Un microproyecto que busca recuperar el valor de la toma decisiones en los proyectos de vida de los jóvenes.

1. Toma de decisiones
Samuel Arias Mira, Laura Duque Usme, Sebastian Escobar Duque, Manuela Y.
Quintero Castañeda & Camila Saldarriaga Hernández.
Octubre 2017.
Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación.
Antioquia.
Ética

2. ii
Planteamiento del problema
Guiados por obtener un problema relacionado con la pregunta de investigación, (¿de qué
manera la imagen que proyecto de mi persona me permite perfilar el proyecto de vida?)
planteada por el docente y con el texto “LISA” de Matthew Lipman, decidimos trabajar con la
toma de decisiones, tema el cual se apropia “fácilmente” a la guía planteada por el docente:
 Relación del problema con el texto “LISA”: Es un tema implícito en varios fragmentos
del texto de Matthew, como cuando Lisa furiosa le dice “¡Deje de hacer eso!” (Matthew
Lipman, 1976, p.10) al señor Jaramillo, quien le pegaba a su perro; si Lisa no hubiese
hecho eso, ¿qué hubiera pasado con el animal?, ¿tendría que haber recibido más golpes?,
¿era mejor si Lisa no hablaba?, y etcétera de preguntas podemos hacernos acerca de esta
y muchas más decisiones que cotidianamente, como Lisa, tomamos sin darnos cuenta, sin
analizar los beneficios o las desventajas que nos van a traer, y he allí la…
 Relación del problema con la pregunta de investigación: Nosotros como jóvenes, más
que todo, estamos diariamente expuestos a decisiones, ya sea algo tan sencillo como ¿qué
color de jean voy a utilizar hoy?, puede ser que vez en cuando lo hagamos
inconscientemente, por “instinto”, pero aun en este estado estas decisiones causan
cambios en nuestra vida, llegando a ser tan radicales que estas influya en nuestro
proyecto de vida.
Es decir, lo que se pretende con este microproyecto es que los jóvenes de hoy en día analicen
más profundamente las decisiones que toman, proyectando un valor de importancia a estas, y
obteniendo unos mejores beneficios, con los resultados conseguidos por cada decisión, para su
proyecto de vida. Para esto como grupo elaboramos ciertos objetivos, que expongan el propósito
principal de esta investigación social:
 Evaluar cuáles son los principales distractores para los jóvenes estudiantes de la
Institución Educativa Colegio Loyola, al momento de tomar una decisión relacionada con
su proyecto de vida.
 Establecer debidas conferencias en las cuales se de asesoría a los jóvenes en cuanto las
decisiones que inconscientemente toman en su vida, y como estas afectan notablemente
su proyecto de vida.
 Concientizar a la comunidad educativa de la Institución con talleres donde lúdicamente
se les muestre como hacer un mejor manejo de sus decisiones, para con estas obtener
avances en su proyecto de vida.

3. iii
A continuación podrán leer las preguntas hasta el momento (se irán agregando más en cuanto la
investigación lo requiera) planteadas por nosotros mismos, para que la elaboración del
microproyecto se vuelva más factible y fructífera:
 ¿Cómo la falta de consideración al momento de tomar decisiones afecta el perfil del
proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Loyola para la
Ciencia y la Innovación?
 ¿Cómo influye una buena toma de decisiones en nuestro proyecto de vida?
 ¿Cuáles son los principales distractores al momento de efectuar una decisión que influya
en nuestro proyecto de vida?
 ¿Cómo mejoraría el desarrollo de nuestro proyecto de vida si aplicáramos más
consideración frente las decisiones que debemos tomar entorno a él?
Nuestro equipo considera necesario esta investigación ya que no es un engaño que hoy en día los
jóvenes se enfocan más en otras cosas irrelevantes para su vida, lo cual los desconcentra
totalmente de eso que debería ser su prioridad, su proyecto de vida. Con la idea planteada por
este microproyecto creemos que se conseguiría que mínimamente los estudiantes de la
Institución Educativa Colegio Loyola retomarían el enfoque a sus proyectos de vida,
recuperando ese interés por tomar decisiones claras y concisas que los lleven a cumplir sus
metas, eso que comúnmente llamamos “lo que quiero ser cuando sea grande” pero que
últimamente al parecer creemos nunca va llegar, y en realidad cada vez nos acercamos más a
ello, por lo tanto estos jóvenes, cercanos ya a su mayoría de edad, deben estar debidamente
preparados, con una clara toma de decisiones para que su proyecto de vida se ponga en
desarrollo lo más pronto posible, generando nuevamente ciudadanos, no habitantes.

4. iv
Referencia
 Lipman, M., (1976) Lisa, Buenos Aires, Argentina: Manantial SRL