Trabajo 1
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El documento describe las ventajas del uso de blogs en el aula, como mejorar el trabajo de aula al permitir que estudiantes y profesores publiquen experiencias y se comuniquen de manera colaborativa e interactiva, siempre que apliquen e información de forma adecuada y seleccionen las páginas correctas.
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Tema 3: El uso de blogs en educación
Este documento habla sobre el uso de blogs en educación. Explica conceptos como Web 2.0, características de los blogs como ser colaborativos, definibles e interactivos. También describe los tipos de blogs educativos como blogs docentes, de eventos y de aula, y las ventajas que tienen los blogs para profesores y alumnos como herramienta educativa.
Diapositivas edmodo
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que funciona como una red social privada para estudiantes y profesores. Se utilizará Edmodo para que los profesores creen comunidades de aprendizaje, compartan recursos educativos y asignen tareas, y para que los estudiantes envíen trabajos y se comuniquen sobre las actividades y el curso.
Aula digital
Este documento describe cómo organizar el trabajo en un aula digital. Sugiere que la primera interacción del estudiante incluya la identificación de la asignatura, el profesor, y objetivos y competencias. También recomienda incluir una presentación, mapa conceptual y recursos de biblioteca. Luego, el desarrollo de la asignatura debería presentar contenidos a través de páginas web, videos, presentaciones y foros de discusión, evaluando a través de lecciones, diarios o foros. El objetivo general es centrarse en la relación
Portafolio diagnostico pps
Tiene por finalidad analizar los contenidos de un curso y vincular con los conocimientos previos para hacer un auto diagnóstico inicial, donde se visualice una innovación educativa que pueda llevar a cabo con recursos educativos abiertos y presentarlo a través de una evidencia digital en un portafolio diagnóstico.
Ambientes virtuales de aprendizaje ava
El documento describe los entornos de un ambiente virtual de aprendizaje, incluyendo el conocimiento, la colaboración, la asesoría, la experimentación y la gestión. Promueve el uso de las tecnologías de la información para ampliar el acceso a la educación a través de modalidades virtuales y a distancia.
Mi Porfolio
Este documento presenta las clases de una materia sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje. La autora describe las actividades realizadas en cada clase como presentaciones, la realización de un blog, una webquest y una actividad en una pizarra online. También habla sobre la herramienta Prezi y concluye que a pesar de las dificultades, aprendió que los entornos virtuales pueden utilizarse de forma constructiva para promover un aprendizaje innovador.
Visibilidad
Este documento describe varias maneras de contribuir al movimiento de recursos educativos abiertos, incluyendo compartir trabajos de investigación e innovación a través de redes de aprendizaje, bancos de objetos de aprendizaje, revistas de acceso abierto y repositorios temáticos de instituciones. También sugiere formas en que individuos pueden contribuir desde su posición, como publicando investigaciones, compartiendo con colegas y estudiantes, y participando en cursos para compartir trabajos desarrollados como docentes e investigadores.
Visibilidad
Este documento describe varias maneras de contribuir al movimiento de recursos educativos abiertos, incluyendo compartir trabajos de investigación e innovación a través de redes de aprendizaje, bancos de objetos de aprendizaje, revistas de acceso abierto y repositorios temáticos de instituciones. También recomienda que los académicos contribuyan publicando sus investigaciones, compartiendo con colegas y estudiantes, y participando en cursos para compartir su trabajo.
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Mapa educacion virtual
La educación virtual es un medio electrónico que permite la comunicación y el intercambio de información entre estudiantes y profesores de manera flexible y a distancia. Facilita el aprendizaje significativo a través de foros de discusión, chats, blogs y otras plataformas interactivas, y permite la retroalimentación y colaboración entre los actores del proceso educativo de forma remota.
Actividad 1 webquest
Este documento habla sobre las webquests, una herramienta educativa que utiliza recursos de Internet para guiar a los estudiantes en la investigación de un tema. Explica que las webquests fueron desarrolladas en 1995 y proveen tareas definidas y recursos para que los estudiantes construyan conocimiento de manera colaborativa. Describe los dos tipos de webquests, sus características y cómo desarrollan habilidades en los estudiantes como comparar, clasificar e inducir. Concluye que es una herramienta útil para facilitar el apre
Kbr
El documento describe tres tareas realizadas en una clase de Entornos Virtuales de Aprendizaje. La primera tarea fue crear un mapa conceptual, que es una herramienta útil para determinar el conocimiento previo del estudiante y consolidar las experiencias educativas. La segunda tarea fue construir un blog educativo, que es uno de los recursos más fáciles de usar en Internet. La tercera tarea fue hacer una Webquest, que guía el aprendizaje a través de recursos en Internet. La autora concluyó que la clase le enseñó
Unidad 3. Tema 10 La credibilidad del maestro frente a sus publicaciones en l...
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Estrategias de trabajo con tic en el aula
El documento describe la webquest, un tipo de actividad didáctica donde los docentes integran la Internet en el currículum mediante una serie de preguntas y direcciones web que los estudiantes usan para encontrar las respuestas. La webquest promueve la adquisición de conocimientos sobre un tema, el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y mejora las destrezas de lectura y comprensión.
Practica 10 insertar datos desde formulario web usando php y my sql
Este documento es una tarea de programación web para la sesión 10 de un estudiante de la Universidad de Guadalajara llamado Erika González, con código de estudiante 218733471, para el profesor Abraham Vega Tapia en el Centro Universitario de los Valles.
Pacie bloque 0
PACIE es una metodología de enseñanza en línea que utiliza un campus virtual para facilitar la transición entre la enseñanza tradicional en el aula y la enseñanza guiada en Internet. Un aula virtual bien estructurada debe proporcionar varias secciones como información sobre el curso, comunicación, e interacción social para generar procesos de interacción y motivar el aprendizaje. El bloque cero, llamado PACIE, es el eje central de la interacción y el conocimiento cooperativo; contiene secciones de información sobre el cur
BLOQUE CERO Ó BLOQUE PACIE
La metodología PACIE es una metodología de trabajo en línea a través de un campus virtual que permite guiar procesos educativos de forma presencial a enseñanza en internet. El bloque cero o bloque PACIE es la parte más importante del aula virtual ya que es la primera impresión y debe motivar la interacción. Este bloque contiene secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso, compartir avisos y fomentar el debate entre estudiantes.
Webquest
El documento habla sobre los webquest y su utilidad en la educación. Explica que Internet es una herramienta poderosa pero también tiene inconvenientes como la dificultad de encontrar información de calidad. Los webquest son actividades educativas basadas en Internet que guían a los estudiantes en la búsqueda de información y les ayudan a distinguir entre datos de buena y mala calidad. El objetivo de los webquest es promover habilidades cognitivas superiores y el aprendizaje autónomo y cooperativo mediante el uso de recursos en línea.
Comunidades de Aprendizaje
Este documento propone establecer una comunidad de aprendizaje a través de un entorno virtual que permita la comunicación constante entre alumnos, docentes y padres de familia. El entorno virtual se utilizaría para que los docentes asignen tareas y retroalimenten a los alumnos, y para que los padres estén informados sobre el progreso académico de sus hijos y participen en foros de discusión. El objetivo es mantener una interacción dentro y fuera del aula que una a la comunidad educativa.
Criterios de eva
El documento discute criterios para evaluar sitios web educativos, incluyendo la necesidad de que el nombre, autor y fecha sean claramente identificados, que el autor esté calificado para escribir sobre el tema, y que la información beneficie a maestros y estudiantes mejorando el aprendizaje y rendimiento. También señala que los sitios deben ayudar a los estudiantes a lograr objetivos educativos y adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
Unidad no i
El documento describe diferentes aspectos de la formación virtual y los roles del tutor virtual. Explica la diferencia entre la formación presencial y la formación a distancia, señalando que la formación a distancia permite a los estudiantes aprender sin asistir físicamente a clases. También describe los roles del tutor virtual, incluyendo guiar a los estudiantes, responder preguntas, y asegurar la participación de todos para prevenir deserciones. Además, explica que la formación virtual requiere que los tutores usen efectivamente las tecnologías como las
Desafios ´pedagogicos redes sociales whatsapp
Con la utilización de la herramienta que nos brinda la web 2.0, como lo es la implementación del whastsapp en los diferentes grupos de trabajo, la idea es orientar y brindar a los docentes la posibilidad de mejorar sus prácticas de aula e incrementar la participación de los integrantes de los grupos colaborativos, Creando entornos de aprendizajes virtuales más dinámicos e interactivos para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, facilitando el trabajo en equipo y el cultivo de actitudes sociales con la comunidad de aprendizaje en un proceso educativo.
COMPRENSIÓN COMPETENCIAS TIC
Un padre de familia evaluó positivamente un instrumento de comprensión en competencias TIC que enseñó a los niños a usar una computadora y sus elementos. El instrumento también ayudó a los niños a familiarizarse con los valores, lema e horizonte institucional de su escuela.
Presentacion v2
Este documento presenta un taller sobre Internet y sus servicios para una maestría en informática educativa. El taller evaluará las fortalezas y deficiencias en el uso de Internet, capacitará a los participantes en el uso eficiente de Internet y servicios web como Google Docs y Web 2.0, y ayudará a los participantes a evaluar la calidad de recursos en Internet. El taller incluirá presentaciones, ejercicios prácticos y tareas evaluadas a través de pruebas en línea y un proyecto de investigación.
Pacie 05
El documento describe la metodología de trabajo en línea PACIE, la cual divide un aula virtual en tres bloques principales (Bloque 0, Bloque Académico, Bloque de Cierre) con el fin de facilitar la interacción entre estudiantes. Cada bloque contiene diferentes secciones como información, comunicación, interacción, que agrupan recursos y actividades para motivar el aprendizaje cooperativo.
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