Normal Rural "Carmen Serdán". MOOC TI Aplicada a Centros Escolares. Unidad 3 Tema 10. La credibilidad del maestro frente a sus publicaciones en las comunidades virtuales

1. ESCUELA NORMAL RURAL
“CARMEN SERDÁN”
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A
LOS CENTROS ESCOLARES
MOOC (Cuso Abierto Masivo Online)
Teteles de Ávila Castillo, Puebla Agosto 2014

2. LA CREDIBILIDAD DEL MAESTRO
FRENTE A SUS PUBLICACIONES EN LAS
COMUNIDADES VIRTUALES.

3. Credibilidad del docente
Esta implícita en la profesionalidad y capacidad del
docente.
Marca lo que sucederá en adelante dentro del aula.
Marcará la imagen que sus alumnos tendrán de él.

4. ¿Cómo podemos mejorar la credibilidad del docente?
Adaptar los discursos al nivel de los alumnos.
Hablar con honestidad sin incluir datos que
procedan de creencias o preferencias personales.
Contrastar fortalezas y debilidades de lo expuesto
en el aula.
Fomentar el espíritu crítico.
Citar fuentes confiables, recurrir a artículos
arbitrados y el buscador científico redalyc.
Presentar evidencias de las explicaciones.

5. Teoría de interpretación de la relevancia.
Universidad de Stanford
Se fundamenta en la persona que difunde la
información o webmaster y la persona a quien se
dirige o usuario, este último hace un juicio acerca
de lo notificado.

6. Elementos a tomar en cuenta para medir la credibilidad:
Educar a los usuarios: Se debe enseñar a los alumnos a
contrastar la información con una segunda fuente.
Divulgación total: Quienes publican en la red deberían
divulgar las relaciones e idoneidad.
Citar las fuentes: Se deben construir relaciones entre
comunidades online, las fuentes que han brindado
información exacta se toman como las más confiables.
Fecha del contenido: En ocasiones la información era
exacta en un momento determinado y pasado algún
tiempo ya no lo es.