El documento describe la metodología de trabajo en línea PACIE, la cual divide un aula virtual en tres bloques principales (Bloque 0, Bloque Académico, Bloque de Cierre) con el fin de facilitar la interacción entre estudiantes. Cada bloque contiene diferentes secciones como información, comunicación, interacción, que agrupan recursos y actividades para motivar el aprendizaje cooperativo.

1. Metodología de Trabajo en línea P.A.C.I.E. Facilitadores: María Aydee Marín Gómez (Psicologa. Colombia) Luis Alfredo Gómez Rodríguez (Economista. Venezuela) Derechos Reservados: Pedro Xavier Camacho Pazmiño (MWA. Ecuador)

2. Fase de Interacción Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacci ó n correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generar á n conocimiento y facilitar á n los procesos tutoriales. Se ha colocado una estructura de ejemplo, ingresa y presta mucha atenci ó n, no s ó lo a la distribuci ó n, sino a los elementos que componen cada secci ó n, es el conjunto de los mismos, el que otorga la sinergia apropiada que ha demostrado la metodolog í a, para que la interacci ó n surja desde el propio contenido, no de forma exclusiva claro, pero s í en un porcentaje importante, facilitando obviamente el proceso tutorial.

3. Fase de Interacción La estructura muestra al aula dividida en bloques, en especial caso con las plataformas Moodle, y resulta adaptable a cualquier plataforma LMS; cada bloque contiene secciones que agrupan recursos y/o actividades de acuerdo a su funcionalidad y usabilidad, claro está que cada grupo, deberá tener variedad en su tipo y orientación y así evitar monotonía y aburrimiento dentro del aula virtual.

4. El Bloque PACIE o bloque 0, el m á s importante dentro de este proceso metodol ó gico, se ha convertido en el eje de la interacci ó n dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia com ú n y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil. BLOQUE 0 - PACIE SECCI Ó N DE INFORMACI Ó N sobre el curso, el tutor y la evaluaci ó n SECCI Ó N DE COMUNICACI Ó N sobre el proceso y operatividad del aula SECCI Ó N DE INTERACCI Ó N social, de apoyo y aprendizaje cooperativo Fase de Interacción

5. BLOQUE CERO – FASE DE INTERACCIÓN Tiempos y fechas claras / Orden y ubicaci ó n (Bloque 0) SECCI Ó N DE INFORMACI Ó N sobre el curso, el tutor y la evaluaci ó n Gu í a para iniciarRecurso Presentaci ó n del CursoLibro R ú brica de Evaluaci ó ndocumento PDF Cartelera en L í neaForo Cafeter í a VirtualForo El Taller SECCI Ó N DE COMUNICACI Ó N sobre el proceso y operatividad del aula SECCI Ó N DE INTERACCI Ó N social, de apoyo y aprendizaje cooperativo

6. Fase de Interacción El Bloque Acad é mico, que posee la informaci ó n y contenidos en s í de la materia, c á tedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposici ó n tem á tica que deseemos realizar, pero ya no preocup á ndonos en demas í a por el desarrollo profesional de contenidos, ¿ por qu é ?, porque la informaci ó n est á ah í , est á lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreci ó n y diversidad son m á s valiosas. Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿ c ó mo?, usando adecuadamente los recursos, generar á s una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la informaci ó n o conocimientos adecuados. BLOQUE ACAD É MICO SECCI Ó N DE EXPOSICI Ó N de informaci ó n, enlaces y documentos SECCI Ó N DE REBOTE Actividades de autocr í tica y filtro SECCI Ó N DE CONSTRUCCI Ó N del conocimiento, cr í tica, an á lisis y discusi ó n SECCI Ó N DE COMPROBACI Ó N s í ntesis, comparaci ó n y verificaci ó n

7. BLOQUE ACADEMICO – FASE DE INTERACCIÓN Tiempos y fechas claras / Orden y ubicaci ó n (Bloque 1) SECCI Ó N DE EXPOSICI Ó N de informaci ó n, enlaces y documentos ¿ E-Learning?Libro ¿ Por qu é e-learning?documento PDF ¿ En d ó nde radica la importancia del Elearning?Consulta Comparte tus ImpresionesChat Pros y Contras del ElearningForo El Internet como Herramienta Pedag ó gica SECCI Ó N DE COMPROBACI Ó N s í ntesis, comparaci ó n y verificaci ó n SECCI Ó N DE CONSTRUCCI Ó N del conocimiento, cr í tica, an á lisis y discusi ó n SECCI Ó N DE REBOTE Actividades de autocr í tica y filtro

8. Fase de Interacción El bloque de cierre, al final, pero no por ello el menos importante, te ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimetnarte con la opini ó n de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en s í , sino para tu labor tutorial. Dales la oportunidad de desahogarse, la libertad de expresarse y mant é n tu mente muy abierta, no s ó lo con tolerancia, sino con amor, para que puedas ponerte en el calzado de tu estudiante. BLOQUE DE CIERRE SECCI Ó N DE NEGOCIACI Ó N entre toda la comunidad del aprendizaje SECCI Ó N DE RETROALIMENTACI Ó N did á ctica, pedag ó gica y acad é mica

9. BLOQUE DE CIERRE – FASE DE INTERACCIÓN Tiempos y fechas claras / Orden y ubicaci ó n (Bloque 2) SECCI Ó N DE NEGOCIACI Ó N entre toda la comunidad del aprendizaje Evaluaci ó n Final del CursoTarea ¡ La despedida...!Foro Certificados de Graduaci ó n Archivo Necesitamos tu opini ó nConsulta Ay ú danos a mejorar SECCI Ó N DE RETROALIMENTACI Ó N did á ctica, pedag ó gica y acad é mica