El documento resume un informe sobre las fichas 1 y 2 de Coding for Kids realizado por un grupo de estudiantes. El informe explica conceptos clave de programación como algoritmos, programas, sensores y micro:bits. El grupo concluyó que el trabajo en equipo y el uso de herramientas como micro:bits facilitan el aprendizaje de programación y la creación de aplicaciones.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
JORNADA DE LA MAÑANA
TEMA: FOR KIDS 1 Y 2
ÁREA: TECNOLOGÍA
INTEGRANTES:
HEMERSON HURTADO
SAMUEL LÓPEZ RIVERA
CHRISTOPHER PALACIOS TORO
TOMAS MONTOYA GARCIA
GRADO 9-2
CALI (VALLE DEL CAUCA)
AÑO LECTIVO 2023

2. TABLA DE CONTENIDO
Desarrollo Temático (Preguntas y respuestas Fichas 1 y 2).
Algoritmo
Programa
Programado
Procesador
Micro Bit
MakeCode
Depurar
Validar
Variable booleana
Diagramas de flujo
Bucles
Condicionales
¿Qué es un sensor?
Partes del micro bit
Ruta de la autonomía
Capturas de pantalla.
Conclusiones
Links de blogs

3. Desarrollo Temático
FICHA 1 LUCES Y CÓDIGOS
ALGORITMO
Los algoritmos son una serie de instrucciones que permiten hacer y
resolver diferentes operaciones.
PROGRAMA
Un programa es un conjunto de pasos lógicos escritos en un lenguaje de
programación que nos permite realizar una tarea específica.
PROGRAMADO
Es el proceso de crear un conjunto de instrucciones que le dicen a una
computadora cómo realizar algún tipo de tarea.
PROCESADOR

4. Su función es interpretar las instrucciones de un programa informático
mediante la realización de las operaciones básicas aritméticas, lógicas, y
externas.
MICROBIT
Es una computadora de bolsillo que te presenta cómo el software y el
hardware funcionan juntos.
que nos permite realizar una tarea específica.
PROGRAMADO
Es el proceso de crear un conjunto de instrucciones que le dicen a una computadora cómo
realizar algún tipo de tarea.
PROCESADOR
Su función es interpretar las instrucciones de un programa informático mediante la
realización de las operaciones básicas aritméticas, lógicas, y externas.
MICROBIT
Es una computadora de bolsillo que te presenta cómo el software y el hardware funcionan
juntos.

5. MAKECODE
Es una plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias atractivas
de aprendizaje de la informática que ayudan a progresar hacia la programación real.
DEPURAR
Es la palabra que se utiliza para intentar corregir los errores que no funcionan en una
programación, la cual esto es llamado proceso de identificación.
VALIDAR
Es la manera en verificar que el programa realmente funcione dentro de un dispositivo u
ordenador en el algoritmo.
VARIABLE BOOLEANA
Es la variable el cual solo puede tomar dos posibles valores en algoritmo que son:
(verdadero) o (falso)

6. FICHA 2 LUCES Y CÓDIGOS
DIAGRAMAS DE FLUJO
Es la representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como
programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva.
BUCLES
Es un diagrama que destaca los elementos clave del sistema y las estructuras de
retroalimentación entre ellos.
CONDICIONALES
Estructuras que permiten elegir entre la ejecución de una acción u otra.
¿QUÉ ES UN SENSOR?
Son herramientas que detectan y responden a algún tipo de información del entorno
físico.
PARTES DEL MICROBIT
Botones.
Pantalla LED y sensor de luz.
Pines - GPIO.

7. Pin - 3 voltios de potencia.
Pin - Tierra.
Logo táctil - nuevo.
Micrófono LED - nuevo.
RUTA DE LA AUTONOMÍA
Revisamos lo que hicimos
Examinamos nuestras notas
Examinamos las carteleras para ver si las hicimos
Observamos lo que hacen las otras personas o grupos
Pedimos ayuda a nuestros compañeros
Solo si no hemos resuelto el problema le pedimos ayuda al profesor.
nuestros compañeros
Solo si no hemos resuelto el problema le pedimos ayuda al profesor.

8. CAPTURAS DE PANTALLA

13. CONCLUSIONES
El trabajo en equipo nos permitió entender y concluir de cómo funciona la programación
y como las fichas 1 y 2, luces y códigos nos enseñan a programar un sensor usando micro bit,
procesador, make code y todo esto usando la ruta de autonomía.

14. LINK DE BLOGS
● https://tabletecnologiaasd.blogspot.com/
● https://internetchris7.blogspot.com/p/p22023.com/
● https://roboticalopez9.blogspot.com/?m=1

15. INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
JORNADA DE LA MAÑANA
INFORME FICHAS: CODING FOR KIDS 1 Y 2
ÁREA: TECNOLOGÍA
INTEGRANTES.
SAMUEL LÓPEZ RIVERA
HEMERSON HURTADO SOLARTE
CHRISTOPHER PALACIOS
TOMAS MONTOYA GARCIA
GRADO 9-2
CALI (VALLE DEL CAUCA)
AÑO LECTIVO 2023

16. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS

17. INTRODUCCIÓN
En este informe los colaboradores con el trabajo en equipo fueron
estudiantes que aportaron tanto el trabajo como en las investigaciones y
el desarrollo del proceso para llegar a conclusiones para hacer el proyecto.

18. DESARROLLO
Desde lo desarrollado en nuestras investigaciones pudimos tener
conocimientos acerca de cómo se ejecuta y establece la programación para un
micro bit y del que para qué sirve y se utiliza en la tecnología.

19. CONCLUSIÓN
Establecemos la conclusión de que, para crear, corregir o hacer una
programación primero se debe tener los detalles de lo que se debe utilizar, en
estos casos la micro bit es importante ya que tanto como sus códigos y
funciones nos facilita crear una app o videojuego que pueda servir dentro de
la tarjeta.

20. BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS
El trabajo sobre CODING FOR KIDS 1 Y 2 fue elaborado por los
siguientes estudiantes y sus roles en respecto al trabajo.
SAMUEL LÓPEZ RIVERA: Diagramas de flujo, Bucles, Condicionales
HEMERSON HURTADO: Depurar, Validar, Variable booleana, Micro Bit, Make Code
CHRISTOPHER PALACIOS: Algoritmo, Programa, Programado, Procesador
TOMAS MONTOYA GARCIA: ¿Qué es un sensor?, Partes del micro bit, Ruta de la
autonomía