1. PROFESOR: FRANCISCO PEREA M.
NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO:
Hernán Darío Sepúlveda Montaño
Juan Carlos Ibáñez Guzmán
Jorge Enrique Usaquén Suárez
FECHAS_12 de Septiembre de 2012
TALLER Nº 2 DE EPISTEMOLOGÍA
OBJETIVO: Caracterizar y comprender los fundamentos
epistemológicos de los paradigmas de investigación y los métodos que los
configuran.
ORIENTACIONES
Teniendo en cuenta los contenidos relacionados con los paradigmas de investigación,
resolver las preguntas y situaciones siguientes:
1. Elaborar un mentefacto conceptual
de investigación
P1 Método por el cual se busca la verdad
P2 Averiguaciones de datos
P3 Búsqueda de soluciones
P4 A partir de un plan preestablecido
P5 Seguimiento y estudio organizado
P6 Son observables y evaluados

2. P7 Mide fenómenos
P8 Comparar los resultados obtenidos.
P9 Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales, teniendo en
cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.
P10 Realizar encuestas (para buscar el objetivo).
P11 Tomar decisiones y conclusiones, en función de los resultados obtenidos.
P12 Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las
pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una explicación del
hecho. Sus características fundamentales son: Su orientación es “prediccionista”. Ya
que lo importante es plantear una serie de hipótesis, es decir, predecir que algo va a
suceder y luego comprobar o verificar que así sucedió.
P 13 Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y diversa, se
lo denomina cualitativo, fenomenológico-naturalista o humanista. Su interés va dirigido
al significado de las acciones humanas y de la práctica social. Su propósito es hacer una
negación de las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigma
positivista, por las nociones de compresión, significación y acción. Sus características
fundamentales son : Su orientación es al “descubrimiento”. Busca la interconexión de
los elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera.
P 14 En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de las
transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivados
de estos. Los parámetros esenciales de este paradigma son: Su orientación está dirigida
a la “aplicación”. Se encamina al análisis de las transformaciones sociales y
básicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partir
de la autorreflexión.
P 15 Descubrimiento, invento o encuentro
P 16 la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente
un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto y
secreto o era desconocido.
2. Construir un mapa conceptual de
los paradigmas de investigación

3. 3. ¿Cuál es la importancia de los
paradigmas de investigación en el ejercicio de investigación?
Son en verdad de suma importancia ya que definen lo que debe estudiarse, las preguntas
que es necesario responder, o sea, los problemas que deben estudiarse y qué reglas han
de seguirse para interpretar las respuestas, establecer o definir fronteras y como se debe
comportar dentro de estas fronteras
Thomas kuhn (1975)
4. ¿Cuáles son los métodos que se
utilizan en cada uno de los paradigmas de investigación?
PARADIGMA METODO
Empírico-Analítico Experimento: Un experimento es un procedimiento mediante el
cual se trata de comprobar una o varias hipótesis relacionadas con
un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio
de las correlaciones de las variables que presumiblemente son
su causa.
Interpretativo Entrevista: La entrevista es un acto de comunicación oral que se

4. establece entre dos o más personas con el fin de obtener una
información o una opinión de esta forma en la investigación se
interpretan diferentes puntos de vista.
Observación sistemática: Que es la más frecuente, se da bajo
normas concretas sobre un campo debidamente delimitado y con
una finalidad concreta. La observación sistemática debe hacerse
en términos cuantitativos y puede ser de campo o de laboratorio.
Sociocritico Observación participante: es una técnica de observación donde
el investigador comparte con los investigados su contexto,
experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la
información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia
realidad.
Uno de los principales aspectos que debe vencer el investigador
en la observación es el proceso de socialización con el grupo
investigado para que sea aceptado como parte de el, y a la vez,
definir claramente dónde, cómo y qué debe observar y escuchar.
Durante el proceso de investigación, para recolectar la
información, el investigador debe seleccionar el conjunto de
informantes, a los cuales además de observar e interactuar con
ellos, puede utilizar técnicas como la entrevista, la encuesta, la
revisión de documentos y el diario de campo o cuaderno de notas
en el cual se escribe las impresiones de lo vivido y observado,
para organizarlas posteriormente.
5. Consultar tres tesis o
investigaciones realizadas en su campo de formación (Educación infantil,
Educación física) y determinar el paradigma de investigación desde las
cuales se hicieron. Argumentar la respuesta.
1 Malos hábitos en los alumnos de Lic. Educación física recreación y
deporte; realizado por Docentes Mauricio Prada y Javier Amortegui.
Para esta investigación, se utilizo el paradigma interpretativo ya que para
obtener los resultados se usaron entrevistas realizadas a los estudiantes de la
licenciatura en Educación Física de la Universidad Minuto de Dios, por esta
razón la relación entre los investigadores y los entrevistados trabajaron en la
búsqueda del objetivo, por ultimo se usa la lógica a partir de los resultados
obtenidos.
2 La fibra muscular, Universidad Andrés Bello, elaborado por Patricia
Galas
Para esta investigación, se utilizo el paradigma empírico-analítico ya que para
obtener su objetivo se usaron experimentos con caballos y la transformación de
fibras rápidas a lentas y viceversa se nota que es prediccionista, no interviene
en gran porcentaje el investigador, no se cuenta con la complejidad del todo se
llega al objetivo por medio de comprobación y aceptación de hipótesis.

5. 3 Nuevas técnicas y métodos de estiramiento muscular antes de la
actividad física, Universidad de Santiago de Chile, Manuel Buenaventura.
Para esta investigación se usa el paradigma siciocritico donde se usa la
transformación de un habito o ámbito social, en medio de la investigación se
uso la observación de un grupo de estudiantes de Deportes de la universidad,
se analiza su entrono y se llega a una nueva reflexión sobre los métodos de
estiramiento muscular