Heyka Fernandez. Ensayo. Profe. Fanny Martinez

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Programa Nacional de Formación en Terapia Ocupacional
VI Cohorte, Sección Única.
Estado Guárico.
Profesor: Bachilleres: C.I:
Lcda. Fanny Martínez Heyka Fernández 26.345.086
Junio, 2019

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Introducción
Método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se
utiliza para llegar a una cierta meta.
Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto de
técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).
El método científico se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que
resulten fiables. Investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al
proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos
aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto. El término
Paradigma proviene del Griego Paradeima, que significa Modelo, tipo, Ejemplo. Se puede definir
un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de verdades
a medias. Las líneas de investigación definidas para Terapia Ocupacional se establecen con base
en el objeto de estudio disciplinar EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL HUMANO y
considerando que los factores humanos, ocupacionales y ambientales pueden alterar su calidad
de vida, afectando la realización independiente o funcional, competitivo y convertirlo en un ser
disfuncional ocupacionalmente. El abordaje comunitario es en un conjunto de medios dirigidos a
orientar la intervención comunitaria. Establece los pasos que deben seguirse para tener un
acercamiento con las comunidades y hacer del “abordaje” un proceso planificado, guiado,
encaminado hacia la detección de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes
identifican como problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos ámbitos de su vida
cotidiana.

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Método científico
El método científico se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que
resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo.
El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier
proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un
experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera). En
concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o una forma de
investigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa que tiene como
pionero al gran astrónomo italiano Galileo Galilei, que está considerado como el padre de la
ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico que realizó y también a su
mejora del telescopio.
Investigación
Investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al proceso de
naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo
sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar,
ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.
La investigación puede tener varios objetivos: buscar soluciones a problemas puntuales,
desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso

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industrial, etc., no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo,
entender un proceso, encontrar un resultado.
 Investigación cualitativa: se denomina el tipo de investigación característico de
las ciencias sociales y humanísticas que basa sus estudios y análisis en datos no
cuantificables, no trasladables a los números.
 Investigación cuantitativa: es aquella empleada en el área de las ciencias fácticas o
naturales cuya metodología basa sus resultados en datos medibles, extrae sus datos
mediante la observación y medición, y emplea herramientas de la estadística para
analizar, contrastar e interpretar los resultados.
 Investigación documental: se basa en su método de estudio en la recolección de
información, disponible en libros, artículos, documentos o medios audiovisuales, que
se ha desarrollado previamente, de manera directa o conexa, en torno al tema o asunto
investigado, y que le permite al investigador conocer los antecedentes del problema, ya
sea para ampliar su conocimiento sobre el tema, ya para desarrollar un nuevo enfoque.
 Investigación de campo: se denomina aquella donde el investigador trabaja directamente
en el entorno, ya sea natural o social, del asunto o problema sobre el que está indagando.
Paradigma
El término Paradigma proviene del Griego “Paradeima”, que significa Modelo, tipo, Ejemplo.
En función a ello, se puede definir un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de
creencias establecidas de verdades a medias. Técnicamente los paradigmas son un conjunto de
conocimientos y creencias que forman una visión del mundo (cosmovisión), en torno a una teoría

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hegemónica en determinado periodo histórico. Cada paradigma se instaura tras una revolución
científica, que aporta respuestas a los enigmas que no podían resolverse en el paradigma anterior.
 Paradigma socio- crítico: Este tipo de paradigma pretende cambiar el conservadurismo
y reduccionismo impregnado. Es a partir de éste que se admite que la ciencia social puede
no ser integralmente empírica, e incorpora la crítica en la formación del conocimiento. Su
objetivo principal se basa en la modificación de las relaciones sociales para paliar los
problemas que derivan de la teoría crítica. Pretende la liberación del conocimiento
humano para la creación de diferentes formas de conocimiento.
 Paradigma analítico: Este tipo de paradigma se enfoca en la experimentación y en el uso
de la lógica para la formación de un modelo de investigación científica. Es empleado
comúnmente en las ciencias sociales y en las naturales. Cabe destacar que es de suma
importancia la implementación de la disciplina para el modelo y los procedimientos
empleados.
 Paradigma de investigación: Este tipo de paradigma posee un respaldo obtenido de la
filosofía. Cuando se propone un tema de investigación se debe determinar en teoría cual
podrá ser el resultado final o a partir de que procesos se obtendrá. Esto se realiza con la
finalidad de establecer que la temática de estudio posea una utilidad, para que luego sea
demandado por la sociedad o por un segmento de la misma.
 Paradigma interpretativo: Algunos también lo denominan paradigma cualitativo o
naturalista. Este se enfoca en la investigación y creación de un modelo dentro del ámbito
de las relaciones humanas (vida social) o de las acciones propias de los individuos.

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Algunas críticas a esta corriente se fundamentan en que los individuos no actúan
libremente, sino que se encuentran insertos en un sistema regido por leyes y normas.
 Paradigma contextual: Este tipo forma modelos a partir de investigaciones enfocadas en
las diferentes etnias. Mediante la interpretación y el estudio permite ver cuál es la
adaptación de los seres humanos al medio en el que habitan, logrando reconocer cuales
son las posibles mejoras en cuanto a la utilización de recursos naturales.
 Paradigma cuantitativo: Algunos también lo denominan paradigma empírico o
científico. En este caso la investigación es empleada para la formación de un modelo
enfocado hacia el descubrimiento de teorías sobre la formación del mundo y los inicios
del ser humano
 Paradigma positivista: Este tipo de paradigma se enfoca en los estudios realizados a
partir de sucesos o situaciones que son percibidas por los sentidos. Luego de dicha
percepción deben ser verificados y cuantificados para determinar las causales reales de
los sucesos antes percibidos.
Técnicas y pasos de la investigación
Las técnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al
conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
Los pasos o técnicas de la investigación son los siguientes:
1- Tema
2- Delimitación del tema

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3- Formulación del problema
4- Reducción del problema a nivel empírico
5- Determinación de las unidades de análisis-Recolección de datos
6- Análisis de datos
7- Informe final.
Líneas de investigación
Las líneas de investigación definidas para Terapia Ocupacional se establecen con base en el
objeto de estudio disciplinar EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL HUMANO y considerando
que los factores humanos, ocupacionales y ambientales pueden alterar su calidad de vida,
afectando la realización independiente o funcional, competitivo y convertirlo en un ser
disfuncional ocupacionalmente.
El Desempeño Ocupacional según lo refiere Alicia Trujillo es: “el actuar de las personas en
ambientes específicos, proceso durante el cual la persona se motiva, inicia y completa distintas
ocupaciones, interviniendo capacidades personales, exigencias ocupacionales y demandas
ambientales”.
La promoción de la ocupación como medio terapéutico, el estudio de los efectos de la
ocupación sobre el ser humano y su conocimiento científico, son una de las claves que dan
sentido a la existencia de la Terapia Ocupacional.

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De acuerdo a lo anterior y justificados por nuestro principal objeto de estudio se establece una
línea de investigación de Terapia Ocupacional en la Universidad de Pamplona UP, se define
como:
Desempeño Ocupacional
El terapeuta ocupacional trabaja en pro a solucionar problemas en individuos o grupos que
alteren o limiten la autonomía, la socialización, su productividad, la realización personal y
como esto afecta las áreas del desempeño ocupacional las cuales pueden o no estar asociadas a
problemas físicos, mentales, sociales o espirituales y cómo influyen los contextos del
desempeño en estas disfunciones o alteraciones.
Abordaje Comunitario
El abordaje comunitario es en un conjunto de medios dirigidos a orientar la intervención
comunitaria. Establece los pasos que deben seguirse para tener un acercamiento con las
comunidades y hacer del “abordaje” un proceso planificado, guiado, encaminado hacia la
detección de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes identifican como
problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos ámbitos de su vida cotidiana.
Para que el abordaje sea efectivo, eficiente, eficaz y genere un impacto significativo, es
necesario involucrar en este proceso a las mismas personas de la comunidad, hacer del abordaje
no sólo una intervención realizada por especialistas en el área, sino también una herramienta para
la participación democrática y protagónica, convirtiéndose así en Abordaje Comunitario

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Participativo, cuya esencia sea el diálogo de saberes y el impulso de espacios de concertación
para viabilizar el desarrollo integral de las comunidades.
Se pretende aportar una orientación metodológica y sistemática para el
abordaje integral comunitario, dirigido a construir una estructura social incluyente, un nuevo
modelo social productivo, socialista y humanista, donde exista igualdad de condiciones,
encaminada al desarrollo integral y corresponsable de las comunidades. Esta metodología tiene
como propósito brindar las técnicas, herramientas y/o procedimientos a seguir para realizar un
Abordaje Comunitario, permitiendo de esta forma estandarizar y optimizar el proceso de
abordaje.
Destacando que las comunidades están formadas por un conjunto de seres que se distinguen
por su cultura y modales, reconociendo ciertas reglas, costumbres y leyes. Así como también la
comunidad se refiere al grupo de personas o seres que logran compartir elementos, es decir, que
poseen aspectos en común como las costumbres, la cultura, la ubicación geográfica.
El hombre se presenta viviendo en grupos y la historia demuestra que siempre ha sido así.
Esta relación, emanada de la convivencia en común, constituye lo que se llama la vida social, ya
que ésta ha sido y será siempre fundamental para los seres humanos.
Por otra parte el concepto de abordaje comunitario metodológicamente alude al conjunto de
experiencias colectivas que a través de procesos de abordaje múltiples, basado en la plantación
de actividades, guiado por un equipo técnico y motorizado por todos los participantes que
integran el programa de acción, posibilitan instancias a partir de las cuales desarrollan
mecanismos que favorecen la generación de instancias de contenido extramuros.

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Conclusión
El método científico son serie de evoluciones que se realizan para obtener un resultado viable.
Investigar es lo que hacemos para saber la problemática que se presenta en la comunidad
donde ejecutamos unas series de preguntas para lograr tener respuesta positiva o negativa de la
comunidad y poder lograr un plan de acción o un plan para abordar dicha comunidad ya al haber
investigado.
Paradigmas son creencias son conocimientos de una persona.
Al realizar una investigación debemos tener un plan de trabajo unas series de pregunta o como
saber ejecutar estar investigación debemos de tener en cuenta el tema, el conocimiento, la fluidez
en que se habla, el contacto con la persona el sentirse en confianza para ´poder investigar sobre
el paciente.
Abordaje comunitario es el proceso de planificar, guiar, encaminar hacia la detección de
necesidades presentes en la comunidad.

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Bibliografía
https://definicion.de/metodo-cientifico/
https://www.significados.com/investigacion/
https://es.slideshare.net/arianaaguirresarabia/paradigma-definicion-tipos-y-ejemplos
http://teoriasconductistasdelaprendizaje.blogspot.com/2011/05/paradigmas-concepto-evolucion-
tipos.html
https://haytipos.com/paradigma/
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_59/recursos/01general/15082012/l
inea.jsp
http://portafolioclarismar.blogspot.com/2012/05/clarismar-v-behaviorurldefaultvmlo.html