1. TEC O G A EN SI VI C LTU A Y
N LO I
U R
A O H M EN FO ESTA
PR VEC A I TO R
L
“EL H M R ”
OBE
A EN I C
PR D ES
A A LI LI A A FLO EZ
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JU I TH EM LC FLO EZ
D
I E
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B N A M YELLI FLO EZ
LA C A
R
LU M R N PO TI LLA
Z AI A R
JO G I VA G U
RE
N A TA

3. • El manejo adecuado de
una cuenca hidrográfica
cor r esponde
al
uso
r aci onal que se haga de
l os r ecur sos nat ur al es
- agua, suel o, f l or a y
f auna
-que
exi st an
dent r o de sus l i nder os.

4. • De aquí se consi der en
que el pr i nci pal r ecur so
de l a cuenca es el
hom e, pues el qui en
br
deci de el
t r at am ent o
i
que l e va a dar a l os
r ecur sos
nat ur al es
i nvol ucr ados en el l a.

5. 1. La cul t ur a y cost um es de l a
br
com dad.
uni
2. La situación económica y social de
la población.
3. Los pr obl em de l a com dad.
as
uni

6. 4.El uso de pr act i cas l ocal es.
5.Métodos adaptados el nivel cultural
de la población.
6.Los l i der es y di r i gent es.
7.El hogar

7. Cualquier programa de extensión
o educativo que adelantamos con
la comunidad deberá ser
pr epar ado de m
aner a que se
adapt e al as condi ci ones del
hogar donde vaya a ser
apl i cado.

8. • Habrá que tener en cuenta entonces
cual es la situación económica de
l os i ndi vi duos, su cul t ur a l as
t r adi ci ones de l a gent e con que
se va a trabajar el tipo de tendencia
de la tierra y otros recursos de que
dispongan y cuales son sus
necesidades más apr em ant es.
i

9. 2. LA SITUACIÓN
ECONÓMICA Y SOCIAL DE
LA POBLACIÓN
Se deben tener muy en cuenta
las condiciones
económicas
y
sociales de la población en que
se va a desar r ol l ar
el
pr ogr am educat i vo.
a

10. • Es importante que la gente se de
cuenta de que uno es consciente
de sus problemas y que con
nuestra orientación y aporte
podrán r esol ver se.

11. Es natural que serán muchos los
problemas que se presentaran en
cualquier colectividad, por lo cual
debemos hacer una valoración de
ellos para iniciar por los mas
urgentes, siempre y cuando no sean
los mas difíciles de sol uci onar .

12. •
Frecuente se incurre en
lamentables errores al comenzar
con los problemas mas difíciles o
al t r at ar de abor dar en un
pr ogr am educat i vo una gr an
a
var i edad de pr obl em .
as

13. • Un programa educativo que no
tome
en
cuenta
el
estado
económico
y social
de la
población y que trate de imponer
una educación programada que
no se adapte bien a las
necesidades de la comunidad, no
será factible y fracasara, sobre
todo por falta de interés y de
comprensión.

14. Así como debemos prestar
gran atención a los problemas de
la zona de trabajo, es necesario
también saber que practicas y
métodos
de
t r abaj o
son
ut i l i zadas dos adecuadam e
ent
por l os agr i cul t or es.

15. • D r o de l a com dad
ent
uni
debem
os
sel ecci onar
qui enes son l o que hacen
buen
uso
de
l as
pr act i cas agr opecuar i as
y
de
las
laborales
conservacionista
y
mostrarlos como ejemplo,
divulgar
los
buenos
resultados
que
ellos
obtienen a fin de otros

16. Los métodos de enseñanza que
utilizamos deben adaptarse al
nivel cultural que posea la
población donde t r abaj am por
os
ej em o:
pl

18. En un programa educativo de
extensión lo primero que debe
figurar en la preparación y
utilización
del os
l i der es,
di r i gent es l ocal es, o per sonas
m
as dest acadas dent r o de l a
com dad.
uni

19. • La persona que dentro de la
comunidad ha llegado a ser líder, es
porque se tiene credibilidad y
confianza,
por
lo
cual
serán
atendidas con mas facilidad las
recomendaciones que vengan de su
boca por lo tanto hay que utilizarlos
en la difusión de la practicas y
servicios del programa de extensión.

20. U col ect i vi dad que hay que t ener en
na
cuent a al
pr epar ar
un pr ogr am
a
educativo es la formada por el hogar.
Aunque socialmente las prerrogativas
familiares son ejercidas por el hombre en
su condición de cabeza de f am l i a, l a
i
m er suel e t ener una gr an i nf l uenci a
uj
sobr e su esposo y ot r os m em os del
i br
hogar .

22. M D S PR N I PA
ETO O
I C LES
M D S SEG N A I O
ETO O
UDR S

24. M D S SEG N A I O
ETO O
UDR S
La r adi o
La pr ensa
El m er i al i m eso bol et i nes,
at
pr
ci r cul ar es, f ol l et os, af i ches,ect ,
Exposi ci ones

25. LA O D A I O Y D R O
R EN C N
ESA R LLO D
E
C EN A H D O G C S
U C S I R LO I A
• LA O D A I O Y D R O
R EN C N
ESA R LLO D
E
C EN A
U C S H D O R FI C S TI EN PO
I RGA A
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O JETO EL M R R EL B EN
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D LA C M N D D M I A TE EL U
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O U I A ED N
SO
RCOA
AI NL
D
E
LO
S
R U SO
EC R S
N TU A
A R LES

27. • El ideal de la ordenación del
territorio es lograr los fines múltiples
en la utilización de los recursos y
buscar el máximo partido
de las
distintas utilizaciones a que pueden
ser sometidas las tierras, las aguas,
los bosques y demás
r ecur sos
nat ur al es

28. • en la ordenación de una cuenca se
deben tener en cuenta los aspectos
del paisaje y la necesidad de reservar
aéreas para convertirlas en parques
Nacionales, con el propósito de
preservar la diversidad genética, et c
y descanso a l os pobl ador es.