Este documento presenta ideas sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Propone el modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene acceso a una computadora. Este modelo facilita la interacción, la colaboración y la participación. También promueve la multiplicidad de tareas y el aprendizaje personalizado y dirigido. El desafío es cambiar la metodología para un nuevo modelo docente basado en la inclusión, la creatividad y dar sentido a lo que se hace.

1. BIOLOGÍA+ TIC= N E A
UV S
M TODOLOGÍA
E S

2. Contenidosacompar
tir
• Cl r digitalde l jóvenes
utua os
• Impactosocialde l TIC
as
• Roldeldocente y r acióndocente al mno
el u
• Laescu asigl XXI
el o
• E model 1 a1
l o

3. Gener N
ación et
• Sonjóvenesqu nacier y estáncr conaccesoal nu tecnol
e on eciendo as evas ogías.
• Incor ar u l aje cib néticoajenoaotr gener
por on n engu er as aciones
• Real su tar actividadessocial tr var u izandol r
izan s eas, es, ámites iados til a ed.
• Demandaninnovacionestecnológicas.

4. ImpactoSocialde l TIC
as
• Laintr cciónde l ticenl distintasactividadeshmanasnoimpl sol
odu as as u ica amente l
a
r izaciónde l mismasactividadesqu antesper porotr canal
eal as e o os es
• LasTICmodificar r ndamente h itos, modos, costu r de nu asactividades
on otu áb mbes estr
cotidianasqu diol garapr ndastr maciones.
e u ofu ansfor
• Par al nosau esestamosante u camb de par
a gu tor n io adigmadelpasode l sociedadindu iala
a str
l sociedaddelconocimiento.
a

5. Roldeldocente
• Lejosde serprescindibe encontextosde al equ
l to ipamiento, l figuadeldocente se
a r
tor másnecesar cu másau
na ia anto tónomoeselaprendizaje de l al mnos.
os u
• C su equ individu es, l estu
on s ipos al os diantesnecesitanu gu per
na ía manente, u n
monitor de suu u ayu par anal y sercr conl infor
eo so, na da a izar íticos a maciónqu e
consu y su apl
men s icaciones.

6. Par tenerencu
a enta:
1-Lasactividadesde l al mnos, su inter e investigacionesconstitu u pu de
os u s eses yen n nto
par impor par l pedagogía.
tida tante a a
2-Hay qu par de l situ enl qu se encu aelal mno, r izandou b en
e tir a ación a e entr u eal nu
diagnóstico, teniendoencu sucontexto, l aje, etc, par incr
enta engu a ementarsu posib idadesde
s il
legarl
l ejos
3-E nseñemospar qu l al mnosseansu activos, col or es, par
a e os u jetos ab ador ticipativos, cuiosos,
r
etc

7. C eltiempoapr
on endimosqu el docente ju u r pr ante par
e ega n ol eponder a
coor , gu , al du gener inqu des, enfin, or
dinar iar entar das, ar ietu ganizarl vidade l
a a
cl
ase
E docente deb darl gar de u fu : EL
l e a antía na nción
APRENDI ZAJE

8. ¿ Cóm es l a es c uel a
o
del s i gl o XXI ?
A TIV YC PLE
C A OM JA
•Invadidapor elcontextosocial
.
•C cutualsatuadode infor
ontexto l r r mación
•Inser enl sociedadde l infor
ta a a mación

9. La Es c uel a del s i gl o XXI s upone
un c am o de par adi gm
bi a
• I ns t i t ui r y c ons t r ui r un nuev o
s ent i do de l a aper t ur a par a def i ni r
una es c uel a m ás am i a y f l exi bl e:
pl
I NCLUSI ÓN
• Ani m s e a c am ar , pr obar , ens ayar :
ar bi
CREATI VI DAD
• Rec uper ar l a pas i ón pr of es i onal , el
v al or del c om om s o s oc i al y dot ar
pr i
de s ent i do a c ada una de l as c os as
que hac em : H os ACER H STORI A
I
• H er
ac r el ev ant e el pr oc es o: SER
PROTAGONI STAS
• I nc or por ar av anc es t ec nol ógi c os :
I NTEGRACI ÓN de r ec ur s os

10. ¿ Cuál es el des af í o de l a
es c uel a del s i gl o XXI ?
• E desafíoacor y medianopl escamb l metodol qu se
l to azo iar a ogía e
pone en pr áctica y elo r esenta u nu model de
l epr n evo o
profesional docente.
idad

11. ¿ A qué nos r ef er i m c on el M
os odel o 1 A
1?
Hace r encia au compu aporal mno
efer na tador u
Se asienta enelpr
incipio enelaccesou salal tecnol tantodentr comofu adelámb
niver as ogías o er ito
escol
ar
Losmodel 1 a1 facil l inter l col or de u gr po, l for
os itan a acción, a ab ación n u a maciónde u r y
na ed
par
ticipaciónde todosenl r
a ed
Tamb pr l mutipl de tar
ién opicia a l icidad eas
A per izado, dir e il
cceso sonal ecto imitado

12. El modelo 1 A 1 propone:
Cada estudiante pueda acceder a información en
línea en cualquier momento
Que puedan descargar software y contenidos
digitales, participar en redes, y trabajar en forma
colaborativa.
Que el aprendizaje se pueda extender por fuera de
los limites del aula, realizando trabajos que el docente
deberá recuperar , reorganizar y vincular con los
contenidos áulicos.
Que los padres puedan participar de los trabajos de
los hijos.

13. Se deb enseñarconcontenidosedu digital
e cativos es
E conentor de pu l
nseñar nos bicación
E conRedesSocial
nseñar es
E conmater esmutimedia
nseñar ial l
E conpr apl TIC
nseñar oyectos icando
E contr ajoscol or
nseñar ab ab ativos

14. El Model o 1 A 1
E u esqu de tr ajo, u nu for de constr irconocimiento, y noú
s n ema ab na eva ma u nicamente un
sistemade distr u de compu as
ib ción tador

15. En c onc l us i ón:
Qer qu l docentesapr au izaral nash r
u emos e os endan til gu eramientasTICque
pr elapr
opicie endizaje significativo y col or enelaua.
ab ativo l
Pr etendemosqu l contenidosde l cienciasb ógicaslegu al al mnosmas
e os as iol l en os u
atr
activamente, innovandosu metodol alincor arl TIC
s ogías por as

16. M C S GRA IA POR SU
UHA C S
PARTIC C E E
IPA IÓN N STAPROPUSTA
E
PROFE N M YRODOLFO
S OE I