Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes sobre la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. La secuencia tiene como objetivo que los estudiantes conozcan el contenido y propósito de esta convención de la ONU de 1979, y que reflexionen sobre cómo la discriminación contra la mujer viola los derechos humanos y la dignidad. La secuencia incluye actividades como la lectura y discusión de fragmentos de la convención, el análisis de situaciones de la vida cotidiana que

1. Trabajo final: curso ESI, 2016.
(Silvana Laura Santiago)
Secuencia didáctica: “La convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer”.
Área disciplinar: Historia
Temática: Efemérides 8 de marzo
Fundamentación:
La secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos conozcan el contenido de
esta convención que se basa en considerar a la violencia contra la mujer como una
violación a la igualdad de derechos y al respeto por la dignidad humana.
La convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer,
aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1979, establece la prohibición de todas
las formas de discriminación contra la mujer y dispone las medidas que deben ser
adoptadas para asegurar que, en todo el mundo, las mujeres puedan gozar plenamente
de todos los derechos. Esta convención tiene un carácter jurídicamente vinculante, es
decir, obliga a los estados firmantes a reformar las leyes vigentes o establecer nuevas
para garantizar las disposiciones de este tratado internacional.
Por otra parte, se resalta la importancia del abordaje de temáticas de la vida cotidiana
para constituirla en base de interés para las/los estudiantes y generar una puesta en
valor de sus experiencias y subjetividades. Se entiende la importancia del eje de la vida
cotidiana para revalorizar a los sujetos y es una excelente puerta de entrada para
entender los grandes procesos históricos. Desde 1930, algunos historiadores
cuestionaron la tradición positivista (centrada en lo político e institucional), para subrayar
la necesidad de construir una historia total, en la que fueran consideradas todas las
facetas de las actividades humanas en sus interrelaciones.
Propósitos generales:
• promover el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio entre pares, la
autonomía de los alumnos y el rol de docente como orientador del trabajo
• promover el uso de fuentes históricas en las actividades cotidianas de los alumnos
• estimular el análisis critico y la interpretación de información por parte de los
alumnos
Objetivos específicos:
que los alumnos:
• conozcan el contenido de la convención sobre la eliminación de todas las formas
de discriminación contra la mujer

2. • reflexionen sobre como la discriminación contra la mujer viola la igualdad de
derechos y el respeto de la dignidad humana
• reflexionen sobre las consecuencias de la discriminación contra la mujer
• conozcan los objetivos y las acciones de la campaña para la eliminación de la
violencia contra la mujer
• reconozcan la violencia contra la mujer como forma extrema de discriminación
Inicio:
tiempo: 20 minutos
se desarrollara la explicación de los antecedentes históricos de la convención y de los
puntos mas importantes de la misma.
Desarrollo:
tiempo: 20 minutos
Se repartirán fragmentos de la introducción de la convención que se pronuncia a favor de
la igualdad entre hombres y mujeres. Se pedirá a los alumnos que los lean. Luego, se
pedirá a los alumnos que se reúnan en grupos para analizar el contenido del texto. A
modo de orientación se proporcionara la siguiente guía:
• que proponen los instrumentos legales existentes para asegurar los derechos
humanos de las personas
• por qué, a pesar de las declaraciones, convenciones y tratados existentes, la ONU
expresa su preocupación por la vulneración de los derechos de la mujer
• por qué la discriminación contra la mujer viola los principios de la igualdad de
derechos y del respeto de la dignidad humana y cuales son sus consecuencias.
20 minutos: luego de la socialización de las conclusiones a las que llegaron, se les pedirá
que conversen con sus compañeros sobre situaciones de la vida cotidiana en las que
ellos consideren que se vulneran los derechos humanos de las mujeres y en las que se
ejercen practicas discriminatorias en su contra.
Cierre:
10 minutos:
Se pasara el siguiente vídeo, elaborado por la División de Asuntos de Genero de la
Comisión Económica para America Latina (CEPAL), en el marco de la campaña del
secretario general de la ONU, Ban Ki-Moon, para la eliminación de la violencia contra la
mujer, iniciada en 2008 y que se extendió hasta 2015. El vídeo dura 35 segundos y esta
disponible en: http://www.eclac.cl/cgi-bin/getprod.asp?

3. xml=/mujer/noticias/paginas/8/34548/p34548.xml&xsl/mujer/tpl/p1f.xs/&base=/mujer/tpl/top
-bottom.xsl
se pedirá a los grupos que analicen el contenido del vídeo, teniendo en cuenta la pregunta
que allí se plantea: ¿por qué no intervenir a tiempo?
10 minutos:
Luego redactaran una conclusión sobre la importancia de hablar ante la problemática de
discriminación contra la mujer y hacer conocer los hechos de violencia en su contra.
Bibliografía:
*Alonso, Maria; Bachmann, Lía; Correale, Maria del Carmen (1998), Los derechos
humanos en las sociedades contemporáneas. Buenos Aires, Troquel.
*Aucia, Analia; ¿Adónde están las mujeres? Los derechos humanos desde una
perspectiva de genero. En Zona Franca, año XII, n°13, Centro de Estudios
Interdisciplinarios sobre las mujeres, Facultad de Humanidades y Artes, Rosario, Marzo
de 2004, pp. 36-41.
*Cresta, Cecilia; Marina, Mirta (Coord.) Educación Sexual Integral para la educación
secundaria. Buenos Aires. Ministerio de Educación de la Nación.
*Convención sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
Disponible en: www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/text/sconvention.htm
*Mensaje del secretario general de la ONU, Ban Ki-Moon, en el Día Internacional de la
eliminación de la violencia contra la mujer. Disponible en: www.cepal.org