ser un buen lector vas más allá de seguir un texto, se debe analizar, comprender, y expresarlo con conocimiento total, una exelente presentacion

1. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA G5
BOGOTÁ
2013

2. MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA G5
BOGOTÁ
2013

3. CONTENIDO
INTRODUCCIÓN……
OBJETIVOS……
POR QUE LOS JOVENES NO LEEN……
POR QUE LEER……
QUE HACER PARA QUE LOS NIÑOS Y JOVENES
SE ACERQUEN A LA LECTURA?…
QUE LIBROS SE LE PUEDEN RECOMENDAR A LOS JOVENES DE HOY……
UNOS VIDEOS PARA VER……
MI APORTE COMO ESTUDIANTE CIDBA PARAPROMOVER LA LECTURA ……
CONCLUSIONES……
REFERENCIAS……

4. INTRODUCCIÓN
CON LA AYUDA Y TODOS LOS TEMAS VISTOS Y DESARROLLADOS DE LA MATERIA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA, QUIERO QUE MI OPINION SOBRE LA MOTIVACION
QUE UN JOVEN QUIERE PARA SENTIRSE ATRAIDO POR LA LECTURA Y ASI PUEDA
DESCUBRIR QUE LA LECTURADESARROLLA SUS CAPACIDADES PARA LA CREACION
DE ALALISIS.
ASI QUERIENDO DEMOSTRAR QUE LA LECTURA NOS ABRE LA PUERTA PARA LA
COMUNICACIÓN CON EL RESTO DEL MUNDO, MI PRESENTACION SE
DESARROLLARA DE FORMA ESCRITA Y VISUAL .

5. OBJETIVOS
DEMOSTAR EL POR QUE LOS JOVENES NO SE SIENTEN ATRAIDOS POR LA
LECTURA Y BUSCAN EN ELLO UN MEDIO DE DIVERSION O DE PASATIEMPO
PARA QUE CON EL TIEMPO SE PUEDA VOLVER UN HABITO.
FOMERTAR AMPLIOS ESPACIOS DESARROLLADOS A LA LECTURA PARA
QUE LOS JOVENES SE INTERECEN MAS ACERCA DE ESTE TEMA.

6. POR QUE A LOS JOVENES
NO LES GUSTA LEER
LOS JOVENE DE HOY EN DIA
NO LES GUSTA LA LECTURA
YA QUE SU TIEMPO LO
EMPLEAN ENOTRAS
ACTIVIDADES QUE NO
LE GENERAN NUNGUN
VENEFICIO.

7. LOS JOVENES AL PASAR EL TIEMPO SI NO
DESARROLLAR EL HABITO DE
LEER PUEDEN LLEGAR A PERDER
FACULTADES DE COMPRECION Y
DIALECTO YA QUE SE REFUGIAN
EN LOS VIDEOJUEGOS, EN LA
MUSICA, EN CHATEAR, Y NO LE
PRESTAN LA SUFICIENTE ATENCION
A LA LECTURA Y LA DEJAN EN EL OLVIDO SI AL CASO LO
HACEN POR OBLIGACION BIEN SEA PARA
UNA TAREA O TRABAJO..

8. ES MUY IMPORTANTE LEER YA
QUE PODEMOS CONOCER
MUNDOS DISTINTOS CON
AVENTURAS INIMAGILABLES,
INFORMACION DESEADA,
DIALECTO Y LA CAPACIDAD
DE SOSTENER UN TEMA Y
ESPANDIR LA MENTE PARA
QUE LOS PENSAMIENTOS
SEAN MAS PROFUNDOS.

9. LA LECTURA DEBE SER DIVERTIDAD, EMOCIONANTE, SE
DEBE EMPESAR CON LOS MAS PEQUEÑOS Y CON LIBROS
QUE LOS ATRAPEN PARA QUE ASI PUEDAN DESPERTAR MUCHO
INTERESEN LIBROS MAS AVANSADOS .
LEER Y LEER HACE QUE TU SEAS UNA PERSONA CON MUCHA
CAPACIDAD MENTAL Y LO QUE EXPRESES SEA CON ARGUMENTOS.

10. QUE HACER PARA QUE LOS NIÑOS Y JOVENES
SE ACERQUEN A LA LECTURA?…
LAS ACTIVIDADES EN FAMILIA COMO LA LECTURA SON VITAL PARA EL
DESARROLLO SANO DE TODOS LOS JOVENES, ES SABIDO QUE EL NIÑO
QUE LEE Y TIENE CONTACTO DESDE CHICO CON LA LITERATURA, Y SI
EL PROCESO FUE ACOMPAÑADO POR LOS PADRES, ES BENEFICIADO
EN VARIOS SENTIDOS, APROVECHAR ENTONCES TODAS LAS
HERRAMIENTAS QUE LA LITERATURA NOS DA…

11. QUE LIBROS SE LE PUEDEN
RECOMENDAR A LOS JOVENES DE HOY
LO IMPORTANTE ES QUE LOS NIÑOS Y LOS JOVENES SE INTERESEN POR LA
LECTURA SEA CUAL SEA SU ELECCION: ACCION, SUSPENSO, DRAMA,
INFORMATIVOS, NOVELAS,DIBUJOS , ETC., SOLO DEBES ORIENTARLOS PARA
QUE SE CONVIERTA EN UN HABITO AGRADABLE.

12. UNOS VIDEOS PARA VER
http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/p
aradoja_libro.htm
http://www.youtube.com/watch?v=a2WHU
TTY76k
http://www.youtube.com/watch?v=xk3DRUj
MwxE&feature=grec_index
ESPERO LO DISFRUTEN ES UN APORTE SOBRE EL TEMA.

13. MI APORTE COMO ESTUDIANTE
CIDBA PARAPROMOVER LA LECTURA
ES GENERAR MAS CONCIENCIA A LA LECTURA YA QUE
TENEMOS UN UNIVERSO MUY INTERESANTE ESTO LO ARIA
CON AYUDA DE LAS BIBLIOTECAS Y PARTICIPANDO EN LAS
ACTIVIDADES QUE GENERAN MAS ACOGIDA A LOS JOVENES
COMO SON LAS DE AVENTURA, SUSPENSO Y NOVELA.
POR OTRO LADO SE PODRIAN GENERAR ESPACIOS DE
LECTURAS POR LA WEB DONDE SE PROPORCIONARIA LA
LECTURA COMO TEMA PRINCIPAL YA QUE LOS ESTUDIANTES
Y LOS JOVENES ESTAN MUY RELACIONADOS CON LA
TECNOLOGIA.

14. CONCLUSIONES
PONER EN PRÁCTICA LO QUE LEES ADEMÁS LA LECTURA,
PUEDE SER UN PROCESO DE SIGNIFICACIÓN Y COMPRESIÓN
DE ALGUNA INFORMACIÓN,LA LECTURA NO ES UNA ACTIVIDAD
NEUTRA: PONE EN JUEGO AL LECTOR Y UNA SERIE DE RELACIONES
COMPLEJAS CON EL TEXTO.

15. REFERENCIAS
http://www.jornada.unam.mx/2010/06/06/c
ultura/a05n1cul
http://www.lavanguardia.com/cultura/notic
ias/20090411/53681200409/que-leen-losjovenes.html
http://www.estudiantes.info/Blogs/libros/20
07/09/test.html