Proyecto para el uso de redes sociales en contextos educativos.

1. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Especialización en Educación y
TIC
MÓDULO: Redes Sociales como entornos educativo
Docente: Anabela Fernandez
Estudiantes: Roggeri Nadia Magalí
AULA: RS_083

2. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Proyecto
EnReDa2

3. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Áreas implicadas: Departamentos: Jefatura de Preceptores, Practicas del Lenguaje, Cs. Naturales, Cs.
Sociales, Artística y Cs. de la Comunicación, Informática y Lenguas Extranjeras, Departamento de
Alumnos, Equipo de Orientación Escolar, Dirección del establecimiento.
Breve descripción del Proyecto:
El proyecto pretende conectar, por medio de las redes sociales Twitter y Facebook, a todos los
estudiantes, docentes y preceptores que trabajan cotidianamente en el aula “clásica”. Es decir, con
su implementación los estudiantes estarán en contacto con los docentes y con sus mismos
compañeros en un entramado social virtual preparado específicamente para ampliar la dinámica de
trabajo escolar, mejorar la didáctica y preparar tanto a docentes como a estudiantes para los
tiempos presentes y futuros en términos de difusión, creación y acceso a la información y
comunicación.
Responsables del proyecto: coordinador Generales Jefatura de Preceptores, coordinadores de áreas
departamentales, por ejemplo: Coordinador del Área Prácticas del Lenguaje. Preceptores.
Destinatarios del Proyecto: Estudiantes de la escuela secundaria 2014-2020.
Objetivos:
-ampliar las fuentes de información y comunicación.
-mejorar la dinámica de trabajo estudiante-docente.
-innovar prácticas educativas utilizando nuevas estrategias pedagógicas.
Redes sociales que se utilizarán:
Twitter
Facebook
YouTube

4. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Aplicaciones que se utilizarán:
Facebook: grupos, notas, eventos, calendario, en este día, toques y fotos.
Twitter: conexión de twiter y Facebook. Hashtag.

5. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Youtube: compartir en Twitter y Facebook
Estrategias de implementación en el aula
Administradores de la red: Jefatura de Preceptores, Preceptores y docentes en el uso y acceso a
facebook y twitter, en algunos casos y por medio de un representante por grupo de estudiantes
serán ellos los administradores en el uso de hashtag, previamente definidos y distribuidos por el
docente.
Invitaciones: los preceptores crearán las invitacione.
Actividades de los miembros:
INSTANCIAS PRESENCIALES
Las 2 primeras instancias serán presenciales, en el aula, se les explica a los estudiantes algunos de los
propósito de trabajar con las redes. Se indican pautas de trabajo, respeto y algunas cuestiones en
relación a la creación de los perfiles de usuarios, se les entrega material y recursos para proteger su
privacidad en las redes y se los compromete en forma de “contrato” a respetar esas normas básicas.
Se irán trabajando las cuestiones referidas a seguridad y perfil digital conforme progrese el proyecto.
Ya en el segundo encuentro los estudiantes deberán entregar firmados los acuerdos y se los invitará
a indagar los perfiles de sus docentes para observar diferentes características y ejemplos en la forma
en la que estos perfiles pueden ser diseñados, se introducirán aquí cuestiones de seguridad, dejando
algunos perfiles como públicos y otros como privados, y otros utilizando un mix.
INSTANCIAS VIRTUALES:
Una vez reunidos los grupos y conectadas las redes se invitará a los miembros a dar un saludo de
bienvenida! Expresando en los en entre 10 y 140 caracteres twitteros sus expectativas en relación a
la nueva forma de comunicación.
Por facebook utilizando el calendario y eventos se los invitará a un grupo de estudiantes por mes a
colocar fechas patrias y exámenes anunciados por sus docentes.
Por medio de mensajería interna el preceptor dará indicaciones para la modificación, ampliación o
corrección de información por parte de los grupos.
Se realizarán anuncios por medio de “en que estas pensando” y se utilizarán las portadas para exhibir
eventos por medio de fotografías o imágenes preparadas al efecto.

6. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
En notas se les indicará se podrán colocar resúmenes de algunas clases, apuntes o lista de materiales
para algún trabajo específico, las mismas serán enviadas por medio de mensaje privado al preceptor
quien será el encargado de cargarlo previa revisión conjunta con docentes de las áreas específicas.
Por medio del hashtag del grupo por ejemplo #612014 (sexto primera 2014)los estudiantes podrán
realizar consultas breves, pero al mismo tiempo se realizará un hashtag para cada materia, de esa
manera quedarán divididas las áreas y los docentes de cada materia podrán contestar sin problemas.
Tiempos y etapas del proyecto:
El proyecto será sumamente flexible. Su duración inicial será de un cuatrimestre.
1° Etapa:
Encuentros presenciales: especificaciones del proyecto y acuerdos en la modalidad de trabajo.
Invitaciones virtuales firmas y entrega de contratos. Envío de material vía facebook.
2° Etapa:
Virtualísimo (y esperamos virtuosísimo): encuentros virtuales. Bienvenida y propuestas de trabajo.
Enlaces a videos informativos en cuanto a la seguridad en las redes.
Invitación a comentar expectativas del proyecto vía Twitter y a revisar y comentar vía facebook los
perfiles de los docentes creados específicamente a fin de que reconozcan las diferentes formas de
seguridad que facilita la red.
Organización de actividades grupales. Quienes serán los encargados de publicar los eventos,
imágenes, creaciones o enlaces importantes de videos y demás. Cada grupo será encargado de una
actividad pero podrán trabajar todos en ella, solo que deberán recurrir al coordinador de cada grupo
por mensajería privada enviándole las sugerencias o información que consideren oportuna para cada
caso.
Los grupos serán coordinados por los docentes oportunamente vía correo interno.
Se realizarás dos encuentros presenciales con objeto de redefinir objetivos, modificar, profundizar o
eliminar actividades y darle un cierre a lo que se espera sea la primer etapa general de un proyecto
con crecimiento asegurado.
Criterios de evaluación del proyecto:
Participación del estudiantado, características y calidad el material propuesto por medio de consulta
interna y privada a cada estudiante.

7. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Instrumentos de evaluación:
-participación en las redes, propuestas y materiales colgados, mensajes privados para indicar
cuestiones puntuales de cada miembro y/o grupo . Presentación de dos tipos de trabajo uno
integrado por los diferentes grupos y colgado en la red y otro individual, que comente las
perspectivas, expectativas y experiencia personal en torno al proyecto.
Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada
construcción de sus identidades digitales
Para el caso del presente proyecto desde sus inicio pero también a lo largo del proyecto se trabajarán
tanto la seguridad como la privacidad, por medio de videos de youtube y documentos concretos, con
actividades específicas para que los chicos trabajen la problemática y logren comprender la
dimensión he importancia del asunto, logrando paso a paso contruir identidades digitales seguras de
sí mismas.
Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto:
https://www.facebook.com/groups/366344930169844/
Cree un evento para que se vea un ejemplo!!!

8. Especialización en Educación y TIC. Módulo: Redes Sociales como entornos Educativos. Aula: RS_083.
Proyecto Final: EnREDa2. Diciembre 2013 . Docente: Anabella Fernandez. Estudiante: Roggeri Nadia.
Reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos
de aprendizaje en el aula
Entiendo a la inclusión de las redes sociales en la escuela como facilitadores de diferentes entornos
de aprendizaje. Se presentan, a mi entender, como una gran oportunidad para acercarnos a la
realidad y cotidianeidad de los estudiantes. En tiempos de nuevas trayectorias escolares estudiantiles
y docentes con formas más dinámicas que acortan la brecha entre el que aprende y el que enseña
veo esta inclusión como facilitadora de nuevos y diferentes encuentros, de nuevas prácticas decentes
y estudiantes enriquecedoras, y me atrevo a augurar aún mejores situaciones de transposición
didáctica. Ya que son innumerables las posibilidades de corregir errores o resolver dudas, siempre
lógicamente coordinadas y acompañadas por los docentes.
ROGGERI NADIA
AULA: RS_083