El documento presenta las instrucciones para un proyecto final sobre la web 2.0, incluyendo realizar un resumen de un libro sobre el tema, identificar canales de YouTube y blogs relevantes, e identificar una wiki sobre educación.
El documento habla sobre la búsqueda de información sobre la Web 2.0 y educación a distancia utilizando diferentes fuentes. Instruye al participante a buscar en la base de datos E-libro, el catálogo en línea de la biblioteca y Google Académico sobre estos temas. También pide que llene una tabla con detalles sobre los tipos de fuentes utilizadas, los tipos de búsqueda realizadas, la clasificación de las fuentes y una valoración personal de cada búsqueda. Finalmente, pide realizar un resumen de un
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse en la educación. Explica que la Web 2.0 se centra en los contenidos generados por los usuarios en lugar de los aspectos tecnológicos. Luego describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs individuales y grupales, wikis y folksonomías que pueden usarse para que los estudiantes publiquen y debatan contenidos, y los profesores compartan información sobre asignaturas. Finalmente, resume que la Web 2.0 permite a los usuarios acceder, crear, recopilar
Este documento describe la clasificación gestionada por el pueblo, una aplicación de la Web 2.0 que permite la clasificación colaborativa de recursos en Internet a través de etiquetas simples sin jerarquías predeterminadas. Esto permite guardar direcciones web y otros recursos para consultarlos posteriormente de forma organizada y compartirlos con estudiantes. Se proporcionan como ejemplos las herramientas Delicious y Diigo que permiten guardar y organizar enlaces con notas y resaltados.
Este documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información. Define conceptos como la Web 2.0 y sus herramientas y características. Detalla pasos como identificar canales de YouTube y blogs sobre la Web 2.0, y encontrar una wiki sobre educación. Concluye que la Web 2.0 incluye plataformas para publicar contenido como Blogger y redes sociales como Facebook, así como wikis y portales para alojar fotos, audio y video.
Este documento describe los elementos característicos de la Web 2.0 y su potencial como herramienta didáctica en la educación superior. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, identificando elementos como la interactividad, la participación de los usuarios y el trabajo colaborativo como características clave de la Web 2.0. También presenta diversas herramientas de la Web 2.0 y analiza su posible aplicación en la docencia universitaria a través de métodos centrados en la comunicación, los medios educativos y
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su potencial como herramienta didáctica. Identifica elementos clave de la Web 2.0 como su carácter social, participativo y de flujo de información. Además, analiza diversas herramientas Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y aplicaciones compartidas que podrían aplicarse en educación superior.
Este documento trata sobre la Web 2.0. En la primera página presenta información sobre la participante y el curso. En la página 2 define la Web 2.0 y menciona herramientas como blogs, wikis, Google Docs y más. En la página 3 incluye enlaces a canales de YouTube sobre la Web 2.0. La página 4 contiene información sobre presentaciones en SlideShare. Las páginas 5 identifican blogs y wikis sobre educación.
Este documento discute las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una plataforma que aprovecha la inteligencia colectiva a través de modelos de programación ligera y experiencias enriquecedoras para los usuarios. Describe componentes clave como las redes sociales, blogs, wikis, etiquetado social y almacenamiento en la nube. Finalmente, enumera numerosas herramientas populares de cada categoría.
El documento habla sobre la búsqueda de información sobre la Web 2.0 y educación a distancia utilizando diferentes fuentes. Instruye al participante a buscar en la base de datos E-libro, el catálogo en línea de la biblioteca y Google Académico sobre estos temas. También pide que llene una tabla con detalles sobre los tipos de fuentes utilizadas, los tipos de búsqueda realizadas, la clasificación de las fuentes y una valoración personal de cada búsqueda. Finalmente, pide realizar un resumen de un
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse en la educación. Explica que la Web 2.0 se centra en los contenidos generados por los usuarios en lugar de los aspectos tecnológicos. Luego describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs individuales y grupales, wikis y folksonomías que pueden usarse para que los estudiantes publiquen y debatan contenidos, y los profesores compartan información sobre asignaturas. Finalmente, resume que la Web 2.0 permite a los usuarios acceder, crear, recopilar
Este documento describe la clasificación gestionada por el pueblo, una aplicación de la Web 2.0 que permite la clasificación colaborativa de recursos en Internet a través de etiquetas simples sin jerarquías predeterminadas. Esto permite guardar direcciones web y otros recursos para consultarlos posteriormente de forma organizada y compartirlos con estudiantes. Se proporcionan como ejemplos las herramientas Delicious y Diigo que permiten guardar y organizar enlaces con notas y resaltados.
Este documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información. Define conceptos como la Web 2.0 y sus herramientas y características. Detalla pasos como identificar canales de YouTube y blogs sobre la Web 2.0, y encontrar una wiki sobre educación. Concluye que la Web 2.0 incluye plataformas para publicar contenido como Blogger y redes sociales como Facebook, así como wikis y portales para alojar fotos, audio y video.
Este documento describe los elementos característicos de la Web 2.0 y su potencial como herramienta didáctica en la educación superior. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, identificando elementos como la interactividad, la participación de los usuarios y el trabajo colaborativo como características clave de la Web 2.0. También presenta diversas herramientas de la Web 2.0 y analiza su posible aplicación en la docencia universitaria a través de métodos centrados en la comunicación, los medios educativos y
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su potencial como herramienta didáctica. Identifica elementos clave de la Web 2.0 como su carácter social, participativo y de flujo de información. Además, analiza diversas herramientas Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y aplicaciones compartidas que podrían aplicarse en educación superior.
Este documento trata sobre la Web 2.0. En la primera página presenta información sobre la participante y el curso. En la página 2 define la Web 2.0 y menciona herramientas como blogs, wikis, Google Docs y más. En la página 3 incluye enlaces a canales de YouTube sobre la Web 2.0. La página 4 contiene información sobre presentaciones en SlideShare. Las páginas 5 identifican blogs y wikis sobre educación.
Este documento discute las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una plataforma que aprovecha la inteligencia colectiva a través de modelos de programación ligera y experiencias enriquecedoras para los usuarios. Describe componentes clave como las redes sociales, blogs, wikis, etiquetado social y almacenamiento en la nube. Finalmente, enumera numerosas herramientas populares de cada categoría.
El documento presenta las herramientas Web 2.0 como elementos tecnológicos que permiten a ASEIBI constituir una comunidad virtual para producir contenidos propios. Explica características de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras del usuario. Luego describe principales herramientas como redes sociales, blogs, wikis y su aplicación para organizar información de manera social e inteligente en la comunidad virtual ASEIBI.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su naturaleza dinámica y participativa, los cuatro pilares principales (redes sociales, contenidos generados por usuarios, organización inteligente de información, y aplicaciones y servicios), y las ventajas que ofrece para la educación como fomentar el trabajo colaborativo y la motivación.
El documento presenta el syllabus de un curso sobre la Web 2.0 en educación. Cubre la presentación del curso, los objetivos, distribución de unidades y criterios de evaluación. Las unidades didácticas incluyen introducción a la Web 2.0, modelos como wikis y blogs, y formas de distribuir y compartir contenido multimedia.
Proyecto Final Sociedad de la Información Campaña Web 2.0 UTPL 2009Byron Ochoa
Este documento describe un proyecto para capacitar a personas en el uso de herramientas web 2.0 como blogs, SlideShare y YouTube. Se crearon cuentas en estas plataformas pero aún no se ha subido contenido. El objetivo es enseñar a publicar y compartir información en línea. Se recomienda continuar con estas capacitaciones de forma permanente para promover el uso de estas herramientas en la sociedad.
El documento discute la web 2.0 y su uso en educación. Explica que la web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y contiene características como blogs, wikis y redes sociales. También analiza cómo las bibliotecas pueden aplicar estos conceptos para ofrecer nuevos servicios a los usuarios. Luego, describe cómo las herramientas de la web 2.0 como Facebook y YouTube son utilizadas por los docentes, aunque no necesariamente con fines educativos. Finalmente, menciona que Facebook, Instagram y YouTube son las redes social
Este material contiene una breve definicion de Web 2.0, los 4 pilares de la web 2.0, ventajas de la web 2.0 en la educacion asi como una pequeña conclusion y bibliografia.
Este documento presenta información sobre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica las características de cada una, incluyendo que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 permitió la participación de los usuarios y contenido generado por los usuarios. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y foros. Finalmente, señala que la Web 3.0 se basará en una Internet más inteligente con búsquedas en lenguaje natural y
El documento presenta un proyecto sobre la Web 2.0 para un curso de infotecnología del aprendizaje. Instruye al participante a realizar un resumen sobre el concepto y herramientas de la Web 2.0 descritas en un libro de texto, identificar canales de YouTube y blogs sobre el tema, y organizar los resultados en una presentación electrónica sobre la educación en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y herramientas asociadas. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan compartir información, interoperabilidad, diseño centrado en el usuario y colaboración. Menciona herramientas como blogs, wikis, YouTube, Blinklist, Míster Wong y Slider Share. Explica brevemente las características de cada una. El estudiante debe realizar búsquedas en YouTube e internet sobre canales y blogs relacionados a la Web 2.0, incluyendo capturas de pantalla como evidencia.
Este documento presenta las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse para crear una comunidad virtual de profesionales de la información. Explica las características de la Web 2.0 como plataforma, inteligencia colectiva y folksonomía. Luego describe populares herramientas de redes sociales, blogs, wikis y almacenamiento en la nube, y cómo pueden usarse para constituir una comunidad virtual como el blog de ASEIBI.
Este documento presenta las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse para crear una comunidad virtual centralizada en la producción de contenidos. Explica las características de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y gestionar bases de datos. Luego describe populares herramientas de redes sociales, blogs, wikis y almacenamiento en la nube, y cómo pueden usarse para constituir una comunidad virtual como el blog de ASEIBI.
Este documento proporciona instrucciones para el desarrollo de propuestas de mediación pedagógica utilizando herramientas de la Web 2.0. Los estudiantes deben formar grupos, seleccionar un tema educativo, diseñar una propuesta que incluya actividades y una matriz de evaluación, implementar la propuesta en un video, y crear una encuesta de satisfacción.
Este documento presenta un proyecto llamado "Matemática 2.0" que utiliza redes sociales como Facebook y herramientas digitales como PowerPoint y YouTube para enseñar matemáticas a estudiantes de tercer año. El proyecto tiene como objetivos integrar tecnología en la enseñanza de matemáticas, promover el uso seguro de Internet, y fomentar la expresión escrita en medios digitales. Se implementará a lo largo del año escolar, evaluando la participación de los estudiantes y su trabajo individual y grupal en
Este documento describe un seminario sobre informática y Web 2.0 para docentes de ingeniería civil e ingeniería de sistemas. El seminario busca desarrollar competencias en el uso de TICs, búsqueda de información y desarrollo de habilidades investigativas a través de 100 horas de capacitación. Los participantes aprenderán a usar herramientas digitales y Web 2.0 para la docencia e investigación, y producirán artículos sobre sus experiencias.
El documento describe los elementos característicos de la Web 2.0 y su potencial para ser utilizada como una herramienta didáctica en la educación superior. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios, contiene contenidos dinámicos y facilita el trabajo colaborativo. También presenta varias herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y aplicaciones compartidas que podrían usarse para mejorar la enseñanza en la universidad.
El documento habla sobre la web 2.0. Explica que la web 2.0 se refiere a páginas web que enfatizan la usabilidad y la interoperabilidad por parte de los usuarios finales. Menciona que no se trata de actualizaciones técnicas sino de un cambio en cómo se crean y usan las páginas web, pasando de ser estáticas a ser una plataforma. También menciona algunas herramientas clave de la web 2.0 como transformar aplicaciones de escritorio en aplicaciones web, usar estándares como HTML
Este documento presenta información sobre la asignatura "La web 2.0" que forma parte de un curso de formación general de la Universidad Abierta para Adultos. Define el concepto de web 2.0 y menciona algunas de sus herramientas clave como AJAX, wikis, RSS, blogs y estándares web. También incluye tareas como realizar búsquedas en YouTube e internet sobre el tema de la web 2.0 e identificar blogs y wikis relacionadas con la educación.
Este documento presenta una actividad para un curso sobre tecnología de la información para el aprendizaje. La actividad implica que el estudiante: 1) haga un resumen de un libro sobre las características de la Web 2.0, 2) identifique canales de YouTube y blogs que tratan sobre la Web 2.0, 3) identifique una wiki sobre educación, y 4) organice los resultados en una presentación electrónica usando herramientas como Emaze, Powtoon o Prezi.
Este documento presenta las actividades realizadas por Yuderky Altagracia Adames Rodríguez para su clase de Recursos Didácticos y Tecnológicos en el Nivel Inicial. La estudiante creó una presentación electrónica describiendo herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. También subió la presentación a Slideshare y creó una nube de palabras sobre la Web 2.0 para su blog. La estudiante concluyó que la tecnología facilita la búsqueda de información y el aprendiz
El documento presenta las herramientas Web 2.0 como elementos tecnológicos que permiten a ASEIBI constituir una comunidad virtual para producir contenidos propios. Explica características de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras del usuario. Luego describe principales herramientas como redes sociales, blogs, wikis y su aplicación para organizar información de manera social e inteligente en la comunidad virtual ASEIBI.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su naturaleza dinámica y participativa, los cuatro pilares principales (redes sociales, contenidos generados por usuarios, organización inteligente de información, y aplicaciones y servicios), y las ventajas que ofrece para la educación como fomentar el trabajo colaborativo y la motivación.
El documento presenta el syllabus de un curso sobre la Web 2.0 en educación. Cubre la presentación del curso, los objetivos, distribución de unidades y criterios de evaluación. Las unidades didácticas incluyen introducción a la Web 2.0, modelos como wikis y blogs, y formas de distribuir y compartir contenido multimedia.
Proyecto Final Sociedad de la Información Campaña Web 2.0 UTPL 2009Byron Ochoa
Este documento describe un proyecto para capacitar a personas en el uso de herramientas web 2.0 como blogs, SlideShare y YouTube. Se crearon cuentas en estas plataformas pero aún no se ha subido contenido. El objetivo es enseñar a publicar y compartir información en línea. Se recomienda continuar con estas capacitaciones de forma permanente para promover el uso de estas herramientas en la sociedad.
El documento discute la web 2.0 y su uso en educación. Explica que la web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y contiene características como blogs, wikis y redes sociales. También analiza cómo las bibliotecas pueden aplicar estos conceptos para ofrecer nuevos servicios a los usuarios. Luego, describe cómo las herramientas de la web 2.0 como Facebook y YouTube son utilizadas por los docentes, aunque no necesariamente con fines educativos. Finalmente, menciona que Facebook, Instagram y YouTube son las redes social
Este material contiene una breve definicion de Web 2.0, los 4 pilares de la web 2.0, ventajas de la web 2.0 en la educacion asi como una pequeña conclusion y bibliografia.
Este documento presenta información sobre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica las características de cada una, incluyendo que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 permitió la participación de los usuarios y contenido generado por los usuarios. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y foros. Finalmente, señala que la Web 3.0 se basará en una Internet más inteligente con búsquedas en lenguaje natural y
El documento presenta un proyecto sobre la Web 2.0 para un curso de infotecnología del aprendizaje. Instruye al participante a realizar un resumen sobre el concepto y herramientas de la Web 2.0 descritas en un libro de texto, identificar canales de YouTube y blogs sobre el tema, y organizar los resultados en una presentación electrónica sobre la educación en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y herramientas asociadas. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan compartir información, interoperabilidad, diseño centrado en el usuario y colaboración. Menciona herramientas como blogs, wikis, YouTube, Blinklist, Míster Wong y Slider Share. Explica brevemente las características de cada una. El estudiante debe realizar búsquedas en YouTube e internet sobre canales y blogs relacionados a la Web 2.0, incluyendo capturas de pantalla como evidencia.
Este documento presenta las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse para crear una comunidad virtual de profesionales de la información. Explica las características de la Web 2.0 como plataforma, inteligencia colectiva y folksonomía. Luego describe populares herramientas de redes sociales, blogs, wikis y almacenamiento en la nube, y cómo pueden usarse para constituir una comunidad virtual como el blog de ASEIBI.
Este documento presenta las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse para crear una comunidad virtual centralizada en la producción de contenidos. Explica las características de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y gestionar bases de datos. Luego describe populares herramientas de redes sociales, blogs, wikis y almacenamiento en la nube, y cómo pueden usarse para constituir una comunidad virtual como el blog de ASEIBI.
Este documento proporciona instrucciones para el desarrollo de propuestas de mediación pedagógica utilizando herramientas de la Web 2.0. Los estudiantes deben formar grupos, seleccionar un tema educativo, diseñar una propuesta que incluya actividades y una matriz de evaluación, implementar la propuesta en un video, y crear una encuesta de satisfacción.
Este documento presenta un proyecto llamado "Matemática 2.0" que utiliza redes sociales como Facebook y herramientas digitales como PowerPoint y YouTube para enseñar matemáticas a estudiantes de tercer año. El proyecto tiene como objetivos integrar tecnología en la enseñanza de matemáticas, promover el uso seguro de Internet, y fomentar la expresión escrita en medios digitales. Se implementará a lo largo del año escolar, evaluando la participación de los estudiantes y su trabajo individual y grupal en
Este documento describe un seminario sobre informática y Web 2.0 para docentes de ingeniería civil e ingeniería de sistemas. El seminario busca desarrollar competencias en el uso de TICs, búsqueda de información y desarrollo de habilidades investigativas a través de 100 horas de capacitación. Los participantes aprenderán a usar herramientas digitales y Web 2.0 para la docencia e investigación, y producirán artículos sobre sus experiencias.
El documento describe los elementos característicos de la Web 2.0 y su potencial para ser utilizada como una herramienta didáctica en la educación superior. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios, contiene contenidos dinámicos y facilita el trabajo colaborativo. También presenta varias herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y aplicaciones compartidas que podrían usarse para mejorar la enseñanza en la universidad.
El documento habla sobre la web 2.0. Explica que la web 2.0 se refiere a páginas web que enfatizan la usabilidad y la interoperabilidad por parte de los usuarios finales. Menciona que no se trata de actualizaciones técnicas sino de un cambio en cómo se crean y usan las páginas web, pasando de ser estáticas a ser una plataforma. También menciona algunas herramientas clave de la web 2.0 como transformar aplicaciones de escritorio en aplicaciones web, usar estándares como HTML
Este documento presenta información sobre la asignatura "La web 2.0" que forma parte de un curso de formación general de la Universidad Abierta para Adultos. Define el concepto de web 2.0 y menciona algunas de sus herramientas clave como AJAX, wikis, RSS, blogs y estándares web. También incluye tareas como realizar búsquedas en YouTube e internet sobre el tema de la web 2.0 e identificar blogs y wikis relacionadas con la educación.
Este documento presenta una actividad para un curso sobre tecnología de la información para el aprendizaje. La actividad implica que el estudiante: 1) haga un resumen de un libro sobre las características de la Web 2.0, 2) identifique canales de YouTube y blogs que tratan sobre la Web 2.0, 3) identifique una wiki sobre educación, y 4) organice los resultados en una presentación electrónica usando herramientas como Emaze, Powtoon o Prezi.
Este documento presenta las actividades realizadas por Yuderky Altagracia Adames Rodríguez para su clase de Recursos Didácticos y Tecnológicos en el Nivel Inicial. La estudiante creó una presentación electrónica describiendo herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. También subió la presentación a Slideshare y creó una nube de palabras sobre la Web 2.0 para su blog. La estudiante concluyó que la tecnología facilita la búsqueda de información y el aprendiz
2. PROYECTO FINAL
Los pasos que vas a seguir son los siguientes:
1. Realiza un resumen del libro orientado que incluya.
- Concepto de web 2.0.
-Herramientas de la web 2.0 que se mencionan en el libro y sus características.
3.
4. por Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, and
Lourdes Pérez Sánchez
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.actio
n?docID=3207471&ppg=82
2. Realiza una búsqueda en internet en YouTube e
identifica canales que aborden el tema de la web 2.0
https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk
Haylín Boettner
5. 3. Realiza una búsqueda en la web e identifica blogs que traten
el tema de la web 2.0
https://info.netcommerce.mx/blog/la-era-de-la-web-2-0/
Gracias a este tipo de herramientas, tenemos la posibilidad de
gestionar los contenidos y ponerlos a disposición del público.
No existe una definición como tal de lo que es la Web 2.0, sin
embargo, podemos decirte que es una versión mejorada de la
Web 1.0, y que se compone de todos aquellos servicios de
Internet que están sustentados en una base de datos que puede
ser modificada en cualquier momento por los usuarios.
6. POR SARA VAZQUEZ
4. Identifica una wiki que trate el tema de educación
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n