Este documento describe y compara las plataformas virtuales de aprendizaje, Dokeos y Moodle. Explica que las plataformas virtuales son sistemas de software que facilitan la gestión de cursos online para profesores. Luego describe las características generales de Dokeos y Moodle, incluyendo sus herramientas y funcionalidades. Finalmente, realiza una comparación entre ambas plataformas, resaltando las diferencias en las herramientas disponibles en cada una.

1. Trabajo Informática Integrante: Francisca Tereucan

2. Plataforma Virtual de Aprendizaje

3. ¿Qué son? Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes.

4. ¿Para qué sirven? Las Plataformas Virtuales de Aprendizaje, son programas informáticos que corren en la Internet y sirven para manejar programas de aprendizaje virtual a distancia.

5. Recursos que incluyen Estos espacios disponen de diferentes tipos de herramientas: de contenidos, de comunicación y de evaluación y seguimiento. Todas ellas son imprescindibles para el aprendizaje educativo y didáctico de los alumnos, permitiéndonos crear nuestros propios contenidos adaptados a unos objetivos, procedimientos y resultados definidos, y colaborando con otros usuarios que nos permitan profundizar en el concepto de formación colectiva. Por otro lado, las herramientas de comunicación tanto entre profesor y alumno como entre usuarios, propician la retroalimentación y la interactividad, que se estimulan a través wikis, blogs, foros, etc.

6. Dokeo V/S Moodle V/S

7. Dokeos Dokeos es un entorno de e-learning , es una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.es usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Las principales metas de Dokeos son ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación por el contenido.

8. Moodle Moodle es un Ambiente Educativo Virtual sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

10. Características generales de Moodle Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.

11. Las características de administración que ofrece Moodle son: Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación. Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc. Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle. Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente hay paquetes de idiomas para 35 idiomas. El código está escrito en PHP bajo GNU GPL.

12. Características Dokeos Adecuado para clases en línea: Dado que contempla, además de las funcionalidades básicas, el soporte de aulas y reuniones vía videoconferencia e itinerarios de aprendizaje. Énfasis en calidad sobre cantidad: Según los creadores de Dokeos, es más importante contar con pocas funcionalidades, pero que todas sean de utilidad a los alumnos y profesores. Interfaz amigable al usuario: especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación y con mayor interés por el contenido de los cursos. Distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros

13. Comparativa entre Dokeos y Moodle A nivel de herramientas disponibles: Disponibles sólo en Moodle: Consulta: La consulta es una actividad que permite al profesorado plantear una pregunta, especificando las posibles respuestas entre las cuales deben elegir los estudiantes. Es una versión minimalista de formatos de Encuestas. Glosario: Actividad que permite crear y mantener una lista de definiciones, similar a un diccionario. Estará disponible en Dokeos 1.8.6. Diario: Actividad que permite a los profesores invitar a los estudiantes a comentar sobre temas particulares de manera privada (registro entre un alumno y un profesor). Wiki: Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o modificar su contenido. Estará incluido en Dokeos 1.8.6. Bases de datos: Permite construir un banco de registros sobre cualquier tema o asunto, así como realizar búsquedas y mostrar resultados. Taller: El taller presupone que se asigna un trabajo al alumnado de forma similar a como se hace con una Tarea. El trabajo puede realizarse de forma individual o en grupo, pero el elemento diferenciador de esta actividad es la colaboración y la interacción entre estudiantes en la fase de evaluación de los trabajos. Disponibles sólo en Dokeos: Videoconferencia: Permite que un docente pueda transmitir vía una webcam. Además, puede transformar archivos de PowerPoint o Impress en presentaciones visibles para los alumnos. Sin embargo, estas características dependen de la implantación de un servidor Flash Red5. Buzón de tareas: Básicamente facilita el intercambio de archivos entre alumnos y el docente del curso: El creador del curso puede enviar archivos a uno o a muchos estudiantes; los estudiantes pueden enviar archivos al creador del curso y también enviar archivos entre sí. Además, los archivos pueden incluir comentarios.

14. Blogs Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre. Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

15. Los Edublogs Blogs dedicados a la docencia, son una herramienta muy útil para un docente universitario, pues tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que pueden adaptarse a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente De Haro los define como : “Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos”

16. Características blog educativos Son aquellos sitios web, donde cuyo fin es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Tiene flexibilidad de plazos y estilos. Se actualiza y revisa constante. Construye conocimiento de red en forma colaborativa.

17. v/s

18. Wordpress v/s Blogger WordPress es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los estándares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito. Blogger es un servicio creado por PyraLabs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP)

19. Características principales de WordPress Fácil instalación Actualización Personalización y uso en general Posee herramientas de comunicación entre blogs Sistema de enlaces Calendario Fácil integración con el foro bbPress y Vanilla de Lussumofactible Importación desde MovableType y Typepad, Textpattern, Greymatter, Blogger, Dotclear, Livejournal, Blogware y desde cualquier RSS, entre otras.

20. Características de Blogger

21. Diferencias entre Blogger y Wordpress Costo: - Blogger es gratuito y no necesitas gastar un centavo para mantener tu blog.- WordPress es gratuito (la plataforma) pero necesitas un hosting para alojarlo (existen hostings gratis pero dicen por ahí que es muchísimo mejor tener de pago). Usabilidad: - Blogger es de lo más sencillo de usar, más simple no se puede.- WordPress también es sencillo pero no tanto. Para modificar una plantilla: - Blogger tiene un panel de Edicion de HTML en donde está todo lo referente a la plantilla usada, todo en un solo archivo.- WordPress tiene un panel también, el Theme Editor, pero aquí cada cosa va por separado, en archivos aparte. Más organizadito diría yo.

22. Diferencias entre Blogger y Wordpress Comentarios: - Blogger no te permite editar comentarios ni bloquear usuarios, sólo borrarlos y para comentar necesitas escoger un perfil (cuenta google, anónimo, open ID), haciendo algo engorroso el proceso de comentar para algunos usuarios, en específico para los que no usan blogger.- WordPress permite editar comentarios, banearIPs, moderar si se escriben ciertas palabras dentro del comentario, usar gravatars… Hay muchas opciones que Blogger no tiene, además que sólo se requiere poner nombre y e-mail para que un usuario comente, un proceso mucho más sencillo para comentar. Libertad: - Blogger prohibe ciertas publicaciones dentro de su plataforma y puede cerrar/banear/bloquear un blog cuando se le plazca.- En WordPress el usuario hace lo que quiera -mientras esté en las normas del hosting-.

23. Páginas estáticas: - En Blogger no puedes tener una página estática, sin embargo puedes usar un post para simular una.- WordPress sí tiene. Plugins: - Para Blogger hay algunos plugins disponibles, pero más que nada cosas que se hacen mediante javascript.- Para WordPress existen un montonal de plugins diferentes para muchísimas cosas… muchos… muchototes. Podría decir que WordPress es totalmente personalizable y Blogger lo es hasta cierto punto. Diferencias entre Blogger y Wordpress

24. Fin