Osorio lourdeslab1powerpoint1

Universidad Tecnológica de Panamá
Postgrado en Informática Educativa
Tecnología Informática

Usos Educativos de las
Herramientas Web 2.0

Profesora
Lourdes Osorio
7-113-92

I Semestre 2013

Menú Principal
Herramientas Web 2.0

Gestores de Plantillas de Gestores de
Introducción Multimedia
Contenidos Actividades Imágenes
Definición
Los Blogs Caza del Tesoro Picasa Podcasting
Tecnologías
Aula Virtual Flickr Videos
Webquest
Competencias
Wikis Slide Slideshare

Usos educativos
Marcadores Corrector Generadores de Mapas
Requisitos de Uso Sociales Ortográfico Actividades Conceptuales

Conclusión Delicious Stylus para Word Hot Potatoes Cmap tools

Webliografia

Introducción
El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas programadas en
HTML (Hyper Text Mark Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de
las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS
Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado
CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de
datos. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados
como factores importantes.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a
la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las
redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más
como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs
tradicionales.

Definición
El término Web 2.0 está comúnmente asociado
con un fenómeno social, basado en la
interacción que se logra a partir de diferentes
aplicaciones web, que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración
en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios
interactuar con otros usuarios o cambiar
contenido del sitio web, en contraste a sitios
web no-interactivos donde los usuarios se
limitan a la visualización pasiva de información
que se les proporciona.

Los Blog
Blog: Un blog es un sitio Web que facilita la
publicación instantánea de entradas (posts) y
permite a sus lectores dar retroalimentación al
autor en forma de comentarios. Las entradas
quedan organizadas cronológicamente
iniciando con la más reciente.
Ventajas Educativas
• Sirve para estimular a los alumnos a escribir,
intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar,
visualizar de manera instantánea de lo que
producen, etc.
• Los Blogs también ofrecen al docente
facilidades para crear, visualizar, actualizar y
compartir con otros colegas su propio banco de
proyectos de clase y de actividades.

Aula Virtual
Los cursos con las plataformas virtuales son
una extensión virtual del aula presencial. Cada
curso se organiza en secuencias didácticas o
bloques temáticos en los que se incorporan
recursos de consulta y actividades. La ventaja
del aula virtual es que permite organizar la
información y hacerla visible al alumno de una
forma ordenada. A su vez, permite hacer el
seguimiento y la evaluación del alumno. A
través de los registros, se puede comprobar el
número de conexiones que éste realiza, es
posible valorar su participación en todos los
espacios compartidos (foros, consultas...) y
también conocer los resultados obtenidos en
las pruebas evaluables (cuestionarios).

Wikis
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces,
imágenes y cualquier tipo de contenido que puede
ser visitada y editada por cualquier persona. De
esta forma se convierte en una herramienta Web
que nos permite crear colectivamente
documentos sin que se realice una aceptación del
contenido antes de ser publicado en Internet. Un
ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para
desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
Ventajas Desventajas
Son económicos y excelentes medios educativos, No existe supervisión de los
pueden utilizarse como herramientas de contenidos,, existe vandalismo por
colaboración. personas que borran la información
importante, reemplazan artículos por
obscenidades e ingresan material que
viola los derechos de autor.

Marcadores Sociales
Delicious
Delicious (antiguamente del.icio.us,
pronunciado en inglés delicious, en
español delicioso) es un servicio de
gestión de marcadores sociales en web.
Permite agregar los marcadores que
clásicamente se guardaban en los
navegadores y categorizarlos con un
sistema de etiquetado denominado
folcsonomías (tags). No sólo puede
almacenar sitios webs, sino que
también permite compartirlos con otros
usuarios de del.icio.us y determinar
cuántos tienen un determinado enlace
guardado en sus marcadores.

Webquest
Una WebQuest es una herramienta que
forma parte de una metodología para el
trabajo didáctico que consiste en una
investigación guiada, con recursos
principalmente procedentes de Internet,
que promueve la utilización de habilidades
cognitivas superiores, el trabajo cooperativo
y la autonomía de los alumnos e incluye una
evaluación auténtica.
Ejemplos de Webquest: Pulsa aquí para que
puedas observar diferentes ejemplos de
Webquest
http://www.aula21.net/tercera/listado.htm

Caza del Tesoro

Consiste en una serie de preguntas y una
lista de direcciones de páginas web de las
que pueden extraerse o inferirse las
respuestas. Algunas incluyen una “gran
pregunta” al final, que requiere que los
alumnos integren los conocimientos
adquiridas en el proceso

HOT POTATOES
Hot Potatoes en un conjunto de seis
herramientas para crear actividades interactivas
basadas en páginas webs.
Hot Potatoes tiene los siguientes tipo de
ejercicios:
•Ejercicios de elección múltiple .JBC crea
ejercicios de elección múltiple
•Ejercicios de rellenar huecos .JCloze genera
ejercicios de rellenar huecos.
•Ejercicios de emparejamiento u ordenación.
JMatch crea ejercicios de emparejamiento u
ordenación
•Ejercicios de reconstrucción de frases o
párrafos

STILUS para Word
STILUS para Word es un potentísimo
corrector que se integra en Word y que
revisa normas de ortografía, tipografía,
gramática y estilo.
Probablemente te preguntarás para qué si
Word ya trae un corrector integrado, pues
bien porque el corrector de STILUS es
muchísimo más completo.
STILUS para Word hace uso de referencias
bibliográficas de reconocido prestigio como:
Diccionario de usos y dudas del español
actual, de José Martínez de Sousa;
Vademécum de Español Urgente, por
Fundéu; Libro de estilo EL PAÍS, por varios
autores; Diccionario de dudas y dificultades
de la lengua española, por Manuel Seco; y el
Diccionario panhispánico de dudas, por la
Real Academia Española.

Podcasting
El podcasting consiste en la
distribución de archivos multimedia
(normalmente audio o vídeo, que
puede incluir texto como subtítulos
y notas) mediante un sistema de
redifusión (RSS) que permita
suscribirse y usar un programa que
lo descarga para que el usuario lo
escuche en el momento que quiera.
No es necesario estar suscrito para
descargarlos.

Herramienta Slide
Slide es una herramienta 2.0 que te
permite convertir tus imágenes en
bonitas presentaciones flash. En
pocos pasos podrás visualizar tus
fotografías de diversas formas y
tamaños a tu gusto

Herramienta Slideshare
Slideshare es un espacio gratuito donde los
usuarios pueden enviar presentaciones
Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan
almacenadas en formato Flash para ser
visualizadas online. Es una opción interesante para
compartir presentaciones en la red. Admite
archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones
entre diapositivas.
Una vez subida y procesada, las convierte en
formato flash, ya la tenemos disponible a través de
una dirección web pública, no hay opciones de
privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en
tamaño normal o completo. También nos permite
compartirla a través de correo electrónico o
meterlo con su propio reproductor en nuestra
página web.
Una vez subida y pública, podemos añadirle
comentarios.
La dirección de alojamiento es www.slideshare.net

Vídeos en Youtube
YouTube es un sitio electrónico en el cual los
usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue
creado por tres antiguos empleados de PayPal
en febrero de 2005. En noviembre de 2006
Google Inc. lo adquirió por 1650 millones de
dólares, y ahora opera como una de sus
filiales. YouTube usa un reproductor en línea
basado en Adobe Flash para servir su
contenido. Es muy popular gracias a la
posibilidad de alojar vídeos personales de
manera sencilla. Aloja una variedad de clips de
películas, programas de televisión, vídeos
musicales, así como contenidos amateur como
video blogs (a pesar de las reglas de YouTube
contra subir vídeos con derechos de autor, este
material existe en abundancia). Los enlaces a
vídeos de YouTube pueden ser también
puestos en blogs y sitios electrónicos
personales usando API o incrustando cierto
código HTML.

Gestor de imágenes
Picasa
Picasa, Inc nació como una compañía de
fotografía digital con sede en Pasadena,
California, que produjo el programa
organizador de fotos del mismo nombre, una
adaptación o versión para Microsoft
Windows del original Photo de Apple. En
julio del 2004, Google adquirió Picasa y puso
a disposición de todos, en forma gratuita, el
software Picasa. De forma paralela al
desarrollo del software Picasa, Google
desarrolló un portal de servicios fotográficos
a través de la Web bajo la denominación de
Picasaweb.

Flickr
Flickr es un sitio web que permite
almacenar, ordenar, buscar, vender
y compartir fotografías y videos en
línea.
Actualmente Flickr cuenta con una
importante comunidad de usuarios
que comparte las fotografías y
videos creados por ellos mismos.
Esta comunidad se rige por normas
de comportamiento y condiciones
de uso que favorecen la buena
gestión de los contenidos.

Cmap Tools
Cmap tools es un software multiplataforma
para crear mapas conceptuales, por medio
de unas aplicaciones escritas en Java.
Permite tanto el trabajo local individual,
como en red, ya sea local, o en internet, con
lo que facilita el trabajo en grupo o
colaborativo.
Esta herramienta posibilita la navegación por
los mapas realizados, lo que los convierte en
interactivos. Se pueden enlazar e indexar
prácticamente todo tipo de archivos, con la
posibilidad de añadir información contextual
a cada uno de los conceptos o nodos del
mapa.

¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?

Técnicas:
1. CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos
2. Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX) Java Web Start
XUL
3. Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
4. URLs sencillas con significado semántico
5. Soporte para postear en un blog
6. JCC y APIs REST o XML
7. JSON
8. Algunos aspectos de redes sociales Mashup (aplicación web híbrida)

Implicaciones Educativas
de la Web 2.0
1. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el
conocimiento no está cerrado)
2. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo,
crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y
aprender.
3. Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales,
que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
4. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente
materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los
lectores.
5. Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de
contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
6. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de
redes de aprendizaje.
7. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de
información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por
diversos soportes.
8. Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar
sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Requisitos para el uso didáctico de
las aplicaciones Web 2.0.
Infraestructuras. El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones
personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el
ciberespacio. Por ello se requiere:
En el Centro Docente. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener
conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes.
En Casa. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa,
necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet. También será necesario para
familias y escuela que puedan estar en contacto on-line.
El Profesorado. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de
los trabajos virtuales de los estudiantes,
La Ciudad. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas (bibliotecas,
centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet
cuando lo necesiten.

Competencias necesarias de los estudiantes.
Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la
información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan
unas competencias específicas:

1. Competencias digitales: navegar (buscar,
seleccionar, valorar... en Internet), procesar la
información con los medios informáticos para
elaborar su conocimiento, expresarse y
comunicarse con otros en el ciberespacio,
conocer sus riesgos.
2. Competencias sociales: trabajo en equipo,
respeto, responsabilidad...
3. Otras competencias: aprendizaje autónomo,
capacidad crítica, imaginación, creatividad,
adaptación al entorno cambiante, resolución de
problemas, iniciativa…

Competencias en el Profesorado
Competencias digitales: navegar (buscar,
seleccionar, valorar... en Internet),
expresarse y comunicarse con otros en el
ciberespacio, usar las aplicaciones Web 2.0.

Competencias didácticas: aplicar modelos
de uso de las aplicaciones web 2.0 bien
contextualizados.

Conocimiento de las reglas claras en cuanto
a la utilización de los recursos.

Web 2.0 permite ejecutar las siguientes acciones en el
ámbito educativo:

1. Podemos compartir información (Derechos de Autor Creative Commons).
2. Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por
medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras).

3. Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio
de Wikis, Blogs entre otras herramientas).
4. Re-escribir la información (Editar).
5. Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por
medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras).
6. Recuperar información (A través de folcsonomías por medio de
herramientas como: Delicious, Meneame).
7. Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como:
Myspace, Second Life, Facebook).

Conclusión
Este trabajo me ha permitido, explorar y familiarizarme
con las herramientas web 2.0 . Es indiscutible la gran
variedad de recursos gratuitos que tiene la web para
usos educativos. Debemos conocerlas y hacer un buen
uso de todos estos recursos para elaborar adecuadas y
efectivas actividades de aprendizajes y motivar a los
alumnos para que adquieran aprendizajes útiles en
pleno siglo XXI.

Webliografía

1. Definición de web 2.0 http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
2. Vídeo de La revolución social en Internet web 2.0
http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/mod/resource/view.php?id=3288
3. Las wikis http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
4. Ventajas y desventajas de las wikis
http://robles585.wordpress.com/2007/11/23/ventajas-y-desventajas-de-los-blogs-y-
los-wikis/
5. Los blogs http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
6. Aulas Virtuales
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm
7. Delicious http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious
8. Webquest http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
9. Caza del tesoro http://www.craaltaribagorza.net/spip.php?article392
10. http://club.telepolis.com/anaclavero/Paginas/Hotpotaotes.htm
11. http://stilus-para-word.softonic.com/
12. http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting

Webliografia
13. http://herramientas20.wordpress.com/category/herramientas-20/imagenes/slide/
14. http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/pagina_web/slideshare.htm
15. http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube
16. http://es.wikipedia.org/wiki/Picasa
17. http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr
18. http://blog.educastur.es/cuate/2006/06/29/mapas-conceptuales-con-cmap-tools/

Osorio lourdeslab1powerpoint1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Osorio lourdeslab1powerpoint1

Más de Lourdes Osorio

Osorio lourdeslab1powerpoint1