Este trabajo práctico propone el uso de Facebook y YouTube para que los estudiantes de cuarto año de secundaria desarrollen un gusto por aprender química. La profesora publicará videos sobre compuestos ternarios, ácidos, hidróxidos y sales en Facebook y YouTube, y evaluará la participación de los estudiantes, sus conclusiones en las publicaciones de Facebook y su capacidad para obtener compuestos inorgánicos correctamente. El trabajo práctico durará 45 días dentro y fuera del aula.
Săn học bổng là một kế hoạch dài hạn cần được chuẩn bị để thực hiện một cách hiệu quả. Lên lộ trình cho mục tiêu du học bằng học bổng chính là bước quan trọng cho thành công sau này.
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Brand Experience 3.0
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A Continuación comparto con toda la comunidad educativa una micro idea de aplicar redes sociales en el aula, especicicamente Facebook para dar una clase invertida de trigonometria.
Espero les agrade y exploten esta idea.
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1. Trabajo Práctico
Destinado a:
Alumnos de cuarto año del secundario.
Responsable: profesora en química: Ana Cecilia
Díaz
área: Ciencias Naturales : Química
3. Estrategias
• Se invitará a los alumn@s a formar parte del grupo
cerrado en facebook.
• Enlace a facebook
• http://www.facebook.com/groups/149691701841039/
• Una vez registrados deberán observar los videos
publicados por la docente.
• La docente publicará videos que contengan los
siguientes contenidos: compuestos ternarios, ácidos,
hidróxidos y sales.
• Enlaces de videos
• www.educatina.com/química/compuestos ternarios/
5. Instrumentos de
evaluación
• Observación directa; participa
– Siempre,
– a veces ,
– nunca.
– Ejercitación :
– Obtener en forma correcta
compuestos inorgánicos ; óxidos,
ácidos, hidróxidos , sales.
• En cuanto a la utilidad del recurso:
• Excelente
• Muy bueno
• Bueno
• regular
6. Tiempo estimado de duración :
45 días
se trabajará en forma extraescolar y
en el aula
7. Reflexión final:
me parece muy importante incluir las redes sociales
como una estrategia educativa, ya que ellas nos
permiten:
motivar al alumn@
facilitar el aprendizaje
facilitar la comunicación docente alumn@
facilitar el acceso a la comunicación.
Es por ello que no podemos permanecer alejados de las redes sociales,
debemos animarnos a utilizarlas y enseñarles a los alumn@s la manera
correcta de hacerlo.