Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico (TP) en el que los estudiantes deben crear una historia breve con un personaje de superhéroe que enfrenta un desafío o problema representado a través de una fotonovela. El TP se realizará en grupos y abarcará cuatro clases para su desarrollo y entrega. Se explican conceptos como superhéroes, laberintos y fotonovela, y se dan pautas para la organización del trabajo en equipo.

1. TRABAJO PRÁCTICO Nº1
entre superhéroes y laberintos

2. ¿De qué trata el TP?
A partir de trabajar en clase con las ideas
de SUPERHÉROES y LABERINTOS, les
proponemos que elaboren una breve
historia en donde CREEN UN
PERSONAJE y LE PRESENTEN UN
DESAFÍO. Luego, esta historia será
representada a través de una
FOTONOVELA .

3. Es importante que cuando vayan a
tomar las fotografías puedan aplicar
los temas que estuvimos viendo en
clase:
Leyes de Gestalt
Luz
(luminosidad, escala de grises, calidad
de la luz y direccionalidad )

4. ¿Cómo organizaremos el trabajo?
• CLASE 1 : El día de hoy trabajaremos sobre la
creación de un superhéroe. Al finalizar
armaremos los grupos.
• CLASE 2: Hablaremos sobre la FOTONOVELA
y trabajaremos sobre la historia que deseen
representar.
• CLASE 3: Corrección de las fotografías.
• CLASE 4: Puesta en común y entrega final.

5. Este trabajo será realizado en
GRUPOS de 5 personas, cada uno
tendrá un rol asignado con tareas
específicas:
•1 superhéroe
•1 ciudadano
•1 villano
•1 fotógrafo
•1 editor de imágenes

6. Tendrán una Guía de Trabajo en Grupo
que deberán completar y entregar en la
última clase. Esta guía está compuesta
por dos apartados:
• DIVISÓN DE TAREAS que traerán para
la próxima clase completada a mano.
• AUTOEVALUACIÓN que completarán
una vez finalizada la realización de la
FOTONOVELA

7. HÉROES
• Suele encarnar los rasgos más sobresalientes y
valorados de su cultura.
“alguien capaz de sacrificar sus propias
necesidades en beneficio de los demás”.
• El héroe comienza siendo una persona común que
debe atravesar un camino de dificultades. Al
finalizar el viaje, una vez realizadas las hazañas
necesarias, regresa transformado como un héroe.
• Relacionen estos temas con lo que ya han
trabajado en Literatura

8. ¿Y SUPERHÉROES?
Retoman la idea del héroe tradicional pero entroncado en la
ciencia ficción
Algunas características:
• Un origen o momento en el que se convierten en
superhéroes.
• Una o varias capacidades especiales o superpoderes:
capacidades superiores a las de los humanos
• corrientes.
• Su lucha desinteresada en defensa del inocente, ya sea
combatiendo el crimen, catástrofes, invasiones
extraterrestres, o cualquier otra amenaza, con
frecuencia al margen de la ley.

9. • Su perfección anatómica, suele seguir cánones cercanos
a los grecolatinos, aunque puedan seguir otras estéticas.
• Una identidad secreta (doble identidad o álter ego), una
de "civil", aparentando ser una persona corriente, y otra
bajo la que actúa como superhéroe, como Clark Kent
(Superman).
• Un uniforme, generalmente muy ajustado (para llevarlo
bajo la ropa civil) y de colores llamativos, que suele
ocultar su identidad secreta, a la vez que le identifica
como superhéroe.

10. A partir de lo que planteamos respondan
individualmente en sus cuadernos
1) Imagina… si fueras un superhéroe ¿qué poderes
tendías?
2) ¿Cómo utilizarías esos poderes para ayudar a los
demás?
3) ¿Cómo sería tu identidad cómo superhéroe? Describe
características física, vestimenta, compañeros de
aventura, villanos, etc

11. El laberinto
Es un espacio creado de manera artificial
con diversas calles y encrucijadas para
que la persona que se adentre en él
resulte confundida y no logre hallar la
salida.
¿Qué otras situaciones de la vida
cotidiana pueden asemejarse a
laberintos?

12. Escriban en sus carpetas y
respondan
1) Describí alguna situación en la que te
sentiste confundido, con incertidumbre, en
una especie de laberinto que te haya
costado resolver.
2) ¿Cómo lograste salir
del laberinto y
resolver la situación?

13. A continuación les presentamos una versión
del relato mitológico de Teseo y el
Minotauro
¿Quién es el héroe de la historia? ¿cómo
podemos darnos cuenta?
¿Podríamos tener un héroe sin laberinto?

14. Teseo y el Minotauro
Cuenta la leyenda que el Minotauro, monstruo con cabeza de toro y
cuerpo de hombre, era hijo de Pasifae, reina de Creta, y de un toro que el
dios Poseidón había enviado al marido de Pasifae, el rey Minos. Cuando
Minos se negó a sacrificar el animal, Poseidón hizo que Pasifae se
enamorara de él y engendrara un ser medio hombre, medio bestia: el
Minotauro. Después de dar a luz al Minotauro, Minos ordenó al arquitecto
e inventor Dédalo que construyera un laberinto tan intrincado que fuera
imposible salir de él sin ayuda. Allí fue encerrado el Minotauro. Durante 27
años, el hijo ilegítimo de la reina permaneció oculto en el inexpugnable
laberinto de Cnosos, siendo alimentado con jóvenes víctimas humanas
que Minos exigía como tributo de Atenas. El héroe griego Teseo se
mostró dispuesto a acabar con esos sacrificios inútiles y se ofreció a sí
mismo como una de las víctimas. Cuando Teseo llegó a Creta, la hija de
Minos, Ariadna, se enamoró de él. Ella lo ayudó a salir dándole un ovillo
de hilo que él sujetó a la puerta del laberinto y fue soltando a través de su
recorrido. Cuando se encontró con el Minotauro dormido, golpeó al
monstruo hasta matarlo, salvando también a los demás jóvenes y
doncellas condenados al sacrificio haciendo que siguieran el recorrido del
hilo hasta la entrada.

15. Para la próxima clase
• Armar el grupo, dividir las tareas y Completar la Ficha.
• Inventar un superhéroe o superheroína adolescente
¿Cuáles serían sus características y poderes? Mostrar
sus dos identidades.
• ¿Cuál sería el laberinto o problema para resolver? La
dificultad debería ser algo que les ocurre en sus vidas
cotidianas ¿Hay un villano?¿Hay algún compañero o
ayudante?