El documento explora las herramientas de la web 2.0, centrándose en Voki, un programa que permite crear personajes animados y agregarles voz. Describe el proceso de creación de un Voki y su aplicación educativa, destacando cómo puede facilitar la interacción y el aprendizaje en el aula. Además, subraya la importancia de la reflexión sobre la escritura a través de la creación de contenido animado.

1. TRABAJO SOBRE LA WEB 2.0
TEMA : VOKI
MARIADANIELA DURAN ROCHA
LUISAMARIARENDONPUENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
1003-2014

2. QUE SON HERRAMIENTA WEB 2.0?
Conjunto de aplicaciones y herramientas.
Dan preferencia en cuanto al uso de los
diferentes servicios que se ofrecen en la red,
porque permite a los usuarios navegar e
interactuar de manera dinámica con la
información, intercambiar contenidos, socializar
opiniones, aportar en la construcción de
aprendizajes colectivos etc…

3. HERRAMIENTAS WEB 2.0 LO BASICO

4. ¿QUE ES VOKI ?
Voki.com es un programa que te
permite hacer un personaje animado
(avatar) y darle su propia voz o usar
texto-to-speech. Dentro del
programa, se puede personalizar a tu
personaje, darle una voz, seleccione
un fondo, e incluso el jugador. La
longitud de vídeo se limita a 60
segundos.

5. ¿COMO CREAR UN VOKI?
1- ingresa ala pagina principal voki que es www.voki.com

6. 2- regístrate para crear un voki

7. 3- le hundes el botón crear

8. 5- aquí debes elegir el muñeco puedes cambiarle de
color, labios, cara. También puedes elegir un muñeco
V.I.P que seria un muñeco famoso entre otros.

9. 6- después de editar tu muñeco te vas donde esta el teclado escribes una
texto ya sea: para saludar o decir una característica tuya. También pues
poner tu propia voz en donde esta el micrófono o simplemente subir un
archivo donde ya lo tengas listo.

10. 7- después se guarda, se copea el codigo y se publica en algún
correo que tengas o sino un blog .

11. VOKI EN LA APLICACIÓN DEL AULA
Se pueden crear "vokis", para después insertarlos en la página de clase, o enviarlos por
correo, de forma personalizada (de este modo, introducimos también un factor
comunicativo muy importante). Aunque NUNCA debemos olvidar que el texto verbal
producido es de una MÁQUINA, algunos idiomas tienen una pronunciación bastante real, y
podemos jugar con ella (especialmente, para la enseñanza de idiomas).

12. Se puede trabajar de este modo la construcción de texto. Es una
manera divertida de ayudar a reflexionar a los chicos sobre lo
que escriben realmente, y no lo que quieren decir. Así, si en el
discurso faltan pausas como comas y puntos la entonación será
diferente y reflexionaran sobre lo que les hace falta en el texto
para haci corregirlo.

13. GRACIAS