Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad definición, síntomas y escolarización e intervención educativa

1. R A S T O R N O
É F I C I T
T E N C I Ó N
I P E R A C T I V I D A D
T
D
A
H

2. ¿ Q U É E S E L T D A H ?
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es considerado un
trastorno del neurodesarrollo, con bases genéticas y elevada heredabilidad, en el
que se hallan implicados diversos factores neuropsicológicos, que provocan en el
niño alteraciones de la atención, impulsividad y sobreactividad motora. (DSM-V)
- Síntomas de inicio, normalmente, en la primera infancia
- Dificultad para seguir conductas gobernadas por reglas
- Naturaleza relativamente crónica
- Dificultad de atención sostenida
- Síntomas de hiperactividad / inquietud e impulsividad

3. C A R A C T E R Í S T I C A S ( D S M - V )
DESATENCIÓN (Disminución del espectro de la atención)
IMPULSIVIDAD CONDUCTUAL Y COGNOSCITIVA
(Dificultad para inhibir las respuestas)
HIPERACTIVIDAD MOTORA, VERBAL Y CONDUCTUAL
OTRAS:
- Desarrollo de Conductas disruptivas
- Prevalencia Alta de Abuso de Sustancias...

4. S Í N T O M A S P R I N C I P A L E S

5. E S C O L A R I Z A C I Ó N E
I N T E R V E N C I Ó N E D U C A T I V A

6. E S C O L A R I Z A C I Ó N E
I N T E R V E N C I Ó N E D U C A T I V A
A NIVEL INDIVIDUAL:
Medidas generales de atención a la diversidad
Programas de atención a la diversidad (PRA)
Medidas específicas de atención a la diversidad
Programas de adaptación curricular