Trercera parte
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El documento proporciona recomendaciones para fomentar el control de esfínteres en niños. Sugiere sentar al niño en un orinal o bacinica a partir de los 18 meses a la misma hora todos los días para estimular la defecación o micción espontánea. Este momento debe ser festejado con cariño para que el niño aprecie la alegría que este comportamiento suscita en sus padres. No se debe enfadar, regañar o ridiculizar al niño, sino lograr su colaboración y premiarle los días que no se h
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Consejos para una buena adaptación a la escuela del niño
La adaptación del niño a la escuela debe realizarse gradualmente, respetando los tiempos y necesidades de cada niño. Es importante llevar al niño solo por unas horas al principio y aumentar progresivamente el horario, dejar que lleve objetos familiares, hacer despedidas rápidas pero transmitiendo seguridad, y motivar al niño compartiendo sus experiencias en la escuela.
Te Quiero Hasta El Cielo
El documento proporciona consejos para viajar o salir de paseo con un niño autista, incluyendo planificar con anticipación, mantener rutinas y horarios, llevar objetos familiares de casa, no sobrecargarlos sensorialmente, y mantener la calma y comunicación en caso de emergencias.
Ya vamos al cole de los mayores
Este documento ofrece información y recomendaciones para padres cuyos hijos comenzarán la educación infantil. Explica que aunque no es obligatoria, la mayoría de niños de 3 años asisten. Su objetivo es desarrollar habilidades básicas a través de actividades educativas, no solo cuidado. También describe los servicios de orientación disponibles, la importancia del periodo de adaptación, las normas del centro y la necesidad de mantener una buena comunicación entre familia y escuela.
Padres y madres
El documento ofrece consejos para ser un buen padre, incluyendo participar en el cuidado del bebé, disfrutar de momentos como sonrisas y primeros pasos, mostrar afecto físico, dedicar tiempo de calidad, dar buen ejemplo evitando el alcohol y tabaco, y usar el castigo moderadamente y combinado con recompensas positivas. También describe reacciones comunes de ansiedad en niños como pegar, morder, insultar, llorar sin parar y arrancarse el pelo, y formas de abordar estos comportamientos
St. Georges Colleger - Ayudando al niño en la adaptación al colegio
El ingreso a la escuela es un cambio importante para los niños que los lleva a adaptarse a un nuevo entorno sin la seguridad de su familia. Algunos niños se adaptan fácilmente mientras que otros pueden llorar, negarse a comer o dormir, o mojar la cama. Tanto los niños como los padres pasan por un período de adaptación, aunque cada niño es diferente y necesita su propio tiempo. Los padres deben brindar afecto y seguridad a sus hijos para apoyarlos durante este cambio.
LR- Involucrar a la familia en la educación de niño
Este documento explica la importancia de involucrar a los padres en la educación de sus hijos y ofrece recomendaciones sobre cómo hacerlo de manera efectiva. Sugiere explicarles a los padres que el comportamiento de los niños es involuntario, que la crítica no ayuda y que el castigo físico empeora las cosas. También recomienda felicitar y premiar a los niños cuando se comportan bien y obviar conductas menores en lugar de dar sermones.
Higiene para los niños
Según expertos, crear hábitos higiénicos en los niños requiere un trabajo intenso de los padres. Los padres deben dar el ejemplo con un hogar limpio y mostrar cómo lavarse los dientes. También deben inculcar hábitos desde temprana edad, crear regularidad en las rutinas de aseo diarias, y hacer que cada momento de aseo sea grato para el niño.
Control de esfínteres en los niños
El documento habla sobre la adquisición del control vesical e intestinal en niños. Explica que la vejiga almacena orina de los riñones y tiene esfínteres que se contraen para evitar escapes de orina. Entre los 2 y 4 años, la mayoría de niños pueden controlar ambos esfínteres a través del estímulo y la gratificación. También advierte no enfadarse ni ridiculizar al niño ante incontinencia, y lograr su colaboración tratando el tema con naturalidad.
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Control de esfínteres.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los niños a dejar el pañal, incluyendo señales de que están listos, métodos para empezar a usar el orinal y consejos para la retirada nocturna. Recomienda tener paciencia, ya que cada niño progresa a su propio ritmo, y coordinar los esfuerzos entre la familia y la escuela.
Control de esfínteres
El documento habla sobre el control de esfínteres en niños. Explica que es un logro importante que toma tiempo alcanzar y que involucra la capacidad del niño de ir al baño por sí mismo. Da consejos como enseñar al niño pacientemente, respetar sus ritmos y mostrar afecto por sus avances. También recomienda el uso de orinales y recursos como canciones y cuentos para ayudar en el proceso.
Período de adaptación
El documento describe el período de adaptación que enfrentan los niños pequeños al comenzar la guardería, el cual implica cambios en sus espacios, vínculos y comienzo de la socialización fuera del hogar. Se enfatiza la importancia de la confianza y colaboración de los padres para lograr una adecuada adaptación, sugiriendo estrategias como horarios flexibles, despedidas rápidas, objetos de apego y rutinas de entrada y salida con los padres.
Tercera parte comportamientos i
Este documento ofrece consejos para criar niños de manera aceptable, incluyendo elegir el momento adecuado para regañarlos, centrarse en la conducta negativa, no atemorizarlos, hacer notar las consecuencias de sus acciones, no comparar su comportamiento, y escucharlos con atención. No hay una única manera correcta de criar a los niños, pero ayudarlos a comportarse de manera aceptable es parte importante de su crianza.
EL CUIDADO DE LOS HIJOS
Este documento proporciona recomendaciones para el cuidado de niños pequeños y preescolares. Resalta la importancia de crear un ambiente seguro para los niños, enseñarles buenos hábitos de alimentación y cuidado dental, y utilizar la disciplina positiva en lugar del castigo físico para enseñarles a portarse bien.
Prevención de accidentes en el preescolar
Este documento proporciona información sobre la prevención de accidentes en la etapa preescolar. Explica los principales tipos de accidentes que ocurren, como caídas, cortes, quemaduras y asfixias, y los primeros auxilios para cada uno. También detalla medidas preventivas como evitar objetos cortantes y enseñar a los niños sobre seguridad. Concluye que como futuras docentes es importante conocer estos temas para prevenir accidentes y saber cómo actuar ante ellos.
El Castigo
El documento discute el uso del castigo en la educación de niños y sugiere que el castigo puede tener influencia pero no es la mejor forma de enseñar a los niños. En su lugar, propone que los padres establezcan la causa del mal comportamiento, consideren las etapas de desarrollo del niño y enfoquen la educación en propósitos como aceptación, respeto y animar al niño.
Preescolares tdah
El documento habla sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico que se manifiesta con déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad excesiva. Describe algunos síntomas comunes como dificultad para quedarse quieto, falta de persistencia, búsqueda constante de estimulación y comportamientos de riesgo. También menciona que el TDAH puede afectar la vida diaria del niño y sus rel
Puericultura en el preescolar por Anita Gabriela Acosta
Este documento describe varios aspectos del desarrollo físico, cognitivo y social de los niños en edad preescolar. Explica que en esta etapa, entre los 2 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo en su motricidad gruesa y fina, lenguaje, pensamiento y habilidades sociales. También destaca la importancia de establecer buenos hábitos de alimentación, sueño, higiene y disciplina para apoyar el crecimiento saludable de los niños.
Triptico control esfinteres
Este documento proporciona orientaciones para el control de esfínteres en niños entre 2 y 5 años. Señala que cada niño aprende a su propio ritmo y que habrá accidentes antes del control definitivo. Recomienda vestirles con ropa cómoda, establecer horarios para ir al baño y elogiarles cuando lo hagan bien sin regañarles si tienen accidentes.
Atencion temprana y educacion infantil
La atención temprana tiene como objetivo principal dar una respuesta lo más pronto posible a las necesidades de los niños de 0-6 años que presentan trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Sus objetivos específicos incluyen reducir los efectos de déficits, optimizar el desarrollo del niño, evitar efectos secundarios y atender las necesidades de la familia. Las intervenciones se caracterizan por ser gratuitas y coordinadas con médicos y centros educativos para una detección temprana de
Habitos en el hogar
Este documento discute la importancia de los hábitos del hogar en el estudio de los niños. Señala que una alimentación saludable, horarios regulares, conversaciones positivas en la familia y premiar el esfuerzo de estudio ayudan a crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Por el contrario, comidas poco saludables, desorden en la casa, distracciones como la televisión y falta de motivación dificultan la concentración de los niños en los estudios.
Rabieta
Este documento ofrece consejos para ayudar a los padres a lidiar con las rabietas de sus hijos. Explica que las rabietas tienen como objetivo llamar la atención de los adultos y asustarlos para conseguir lo que el niño desea. Aconseja ignorar completamente las rabietas para que desaparezcan, y esperar a que pasen para razonar con el niño cuando esté receptivo. También sugiere establecer un sistema de puntos que los niños puedan canjear por recompensas para motivarlos a
Consejo a las familias
La familia debe estar muy involucrada en la educación de los niños con TDAH, manteniendo una estrecha comunicación con los maestros. Es importante establecer normas de comportamiento consistentes tanto en el aula como en casa. Además, las familias necesitan información sobre el TDAH para saber cómo manejarlo, pudiendo ponerse en contacto con asociaciones u otros padres que enfrentan el mismo problema.
Taller de familias FVG Modificación de conductas
Este documento discute diferentes conceptos sobre el comportamiento de los niños, incluyendo teorías sobre la herencia y las influencias ambientales. Explica cómo se aprenden las conductas y cómo se pueden modificar conductas inadecuadas a través de técnicas como recompensas, extinción y tiempo fuera. También enfatiza la importancia de construir relaciones positivas con los niños basadas en el respeto mutuo, la dedicación de tiempo y la estimulación.
Educar hijos
El documento proporciona lineamientos sobre las responsabilidades de los niños en diferentes edades (3-4, 5, 6 y 8-10 años) y los principales métodos de refuerzo que los padres deben usar. Recomienda reforzar inmediatamente las conductas adecuadas y quitar temporalmente alguno de los "cuatro bienes" (tiempo, caricias, bienes materiales, permisos) cuando los niños no cumplan con sus responsabilidades, sin usar la agresión física o verbal. También sugiere negociar el castigo y enseñ
Quinto parte
El documento proporciona información sobre el proceso de control de esfínteres en niños. Explica que este proceso se da de forma gradual y varía entre cada niño, ocurriendo normalmente entre los 2-3 años cuando están maduros biológica y psicológicamente. Recomienda que antes de iniciar un programa de control de esfínteres se asegure que el niño puede permanecer seco por al menos 50 minutos, está cómodo sentado en el inodoro y puede seguir instrucciones simples. Forzar el proceso cuando el niño no está list
El Jardin Maternal
Este documento describe las funciones y objetivos de un jardín maternal, incluyendo proporcionar cuidado y educación a niños de 45 días a 3 años, darles una solución práctica a las necesidades de las madres que trabajan, y favorecer el desarrollo integral de los niños a través de actividades planificadas y estímulos. Explica las diferentes áreas y actividades diarias de un jardín maternal como recepción, higiene, alimentación, descanso, orden y control de salud.
Sesion grupal 04_arte_educar
Este documento describe los ingredientes esenciales para la educación de niños y adolescentes, incluyendo el cariño, la comunicación, las normas y los límites. Explica que la educación debe realizarse en un contexto cálido y afectuoso, pero también estableciendo normas y límites para el comportamiento. Ofrece pautas para establecer normas de manera efectiva, como razonar con los niños, aplicar normas de forma sistemática y coherente, y establecer consecuencias proporcionadas cuando no se cumplen las
Trastorno Oposicionista Desafiante
El documento describe el trastorno de oposición desafiante (TOD), incluyendo sus síntomas, diagnóstico y tratamiento. El TOD se caracteriza por conductas negativas, desafiantes y hostiles hacia las figuras de autoridad. Su tratamiento involucra intervenciones conductuales y posiblemente medicamentos como la risperidona para controlar los síntomas cuando están relacionados con la impulsividad.
Universidad del quindío
Este documento trata sobre el control de esfínteres en niños de 0-3 años. Explica que la edad de inicio varía entre los 18-24 meses y depende del desarrollo psicomotor del niño. Señala formas de ayudar a los niños como acompañarlos al baño y estar pendientes de su rutina. Concluye que padres, profesores e ICBF deben brindar apoyo y estimulación a los niños durante este proceso.
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El Castigo
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Este boletín mensual del Programa Autismo Teletón contiene información sobre el control de esfínteres en niños con TEA. En la primera sección, explica que el aprendizaje de este control puede ser más difícil para estos niños debido a desafíos en áreas como la socialización, comunicación y procesamiento de información. Luego, ofrece consejos sobre métodos para enseñarles a ir al baño de forma gradual y consistente, usando apoyos visuales, reforzando conductas positivas e incrementando los tiempos poco a poco. Finalmente
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La noticia de tener un hijo, tal vez, despertó muchas emociones y sentimientos en ustedes y en la familia. Si es su primer bebé, quizá se sientan nerviosos o tengan algunas dudas de cómo darle lo mejor.
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Charla padres 3 años
El documento proporciona consejos para padres sobre temas como la autonomía personal de los niños, el control de esfínteres, los hábitos alimenticios, el lenguaje, la conducta, el tiempo libre y la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela. Se enfatiza fomentar la independencia de los niños, establecer límites claros, pasar tiempo de calidad en familia y crear hábitos saludables.
Eliminación y control de esfínteres
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Maneo de Limites: segundo grado 19-04-16
Promocionar nuevas estrategias a madres y padres de familia para establecer limites y disciplina en casa
Control de Esfinteres
Este documento habla sobre el proceso de aprendizaje del control de esfínteres en niños. Explica que es un paso importante en su desarrollo y requiere que se sientan respetados y confiados en sus capacidades. Describe las habilidades que necesitan para lograrlo y los pasos a seguir: preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Recomienda elogiarlos pero no premiarlos demasiado, y darles responsabilidades como vestirse solos para mejorar el proceso.
CAPITULO 1NADIE TE ENSEÑA
Este capítulo introduce el concepto de crianza positiva y la necesidad de dejar atrás viejos métodos de crianza basados en el castigo. Señala que es importante sacarse el "viejo chip" de la disciplina autoritaria, como dejar llorar a los niños para corregirlos o usar el castigo físico. En cambio, propone que los adultos deben gestionar herramientas para comprender, acompañar y brindar soluciones a los niños desde el respeto.
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Cuarta parte
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Segunda parte
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Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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José Luis Jiménez Rodríguez
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Trercera parte
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL CONCLUSIONES La mejor manera de fomentar el control de esfínteres es a través del estímulo y la gratificación. A partir de los 18 meses se debe sentar al niño en un orinal o bacinica a la misma hora todos los días durante unos minutos. Con el tiempo ocurrirá la defecacióno la micciónespontánea. Este momento debe ser festejado con cariño, aprobación e incluso con regalos para que el niño aprecie la alegría que este comportamiento suscita en sus padres. Poco a poco dicho evento se repetirá y se transformará en rutina. RECOMENDACIONES No Enfadarse, regañarle y ridiculizarle delante de los demás. Esto agravará el problema. No darle ninguna importancia o darle mucha más de la que tiene. No exigirle al niño ni compararle con otros. Esto sólo generará angustia. Lograr la colaboración del niño. Pedirle que ayude a cambiar la ropa de la cama o cambiarse él. Tratar el problema con naturalidad, dándole la importancia que tiene, ni más ni menos. Premiarle con cosas que le gusten los días que no se haga pis o se le escapen las heces. BIBLIOGRAFÍA DE CASTRO, Emilio. PGARCÍA DEL JUNCO, Julio Administración y Dirección 2.001 España: McGraw - Hill Interamericana de España, S.A. CHIAVENATTO, Adalberto Administración: Proceso Administrativo Tercera Edición Colombia: Makron Books Do Brasil Editora, LTDA
- 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL ANEXOS