El documento proporciona información sobre un censo escolar que se llevará a cabo en México. Se solicita a los directores escolares que provean datos sobre las instalaciones, personal, programas, y necesidades de cada escuela para que el gobierno pueda distribuir mejor los recursos y mejorar la calidad de la educación. El censo se realizará en septiembre de 2013 a cargo del INEGI y la SEP para obtener información actualizada sobre las escuelas, maestros y estudiantes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación a través de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres emite los procedimientos para el reporte de los simulacros y simyukauibes
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación a través de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres emite los procedimientos para el reporte de los simulacros y simyukauibes
Una buena alimentación para adultos mayores
Los adultos mayores necesitan los mismos nutrientes (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales) que los jóvenes, pero en cantidades diferentes. Además, para los adultos mayores la fibra es esencial para mejorar la digestión y evitar el estreñimiento.
Aunque los requerimientos calóricos varían de acuerdo a la edad y al nivel de actividad, un adulto mayor requiere alrededor de mil 600calorías diariamente. Se eligen cuidadosamente procurando que aporten los nutrientes necesarios. Es recomendable dividir las mil 600 calorías en porciones de cada uno de los grupos incluidos en la pirámide nutricional:
Pan y cereales: seis porciones
Vegetales: tres porciones
Frutas: dos porciones
Leche y sus derivados: dos porciones
Proteína: dos porciones
Grasas: Usar con moderación
Los adultos mayores necesitan incluir dos porciones de proteína diariamente en su dieta. Algunas opciones son carne, pollo, pescado y si éstos resultan difíciles de masticar puede suplirlos por huevos o frijoles.
Calcio.- Mantiene la masa ósea y reducen el riesgo de osteoporosis.
Las recomendaciones de calcio deben incrementarse en un 20%, es decir 200 mg de calcio al día, la leche y sus derivados (queso, crema, yogurt) son las mejores fuentes de calcio, al igual que los vegetales de hoja verde y las sardinas.
Vitamina D.- Para poder absorberlo y realizar al menos 30 minutos de ejercicio diariamente.
Hierro.- su deficiencia es un problema común a medida que envejecemos su carencia provoca anemia, sus síntomas son debilidad, fatiga y deterioro de la salud.
Vitamina C.- Se encuentra en frutos cítricos, ayuda a nuestro organismo a absorber el hierro, es un excelente antioxidante lo que ayuda a retrasar el proceso de deterioro del organismo.
Fibra.- Se recomienda el consumo de 20 y 35 gramos para mejorar el movimiento del tubo digestivo, moderar los cambios de azúcar y de colesterol en la sangre
Se encuentra en los granos enteros, algunas frutas y verduras.
Vitamina A.- contenida en vegetales de hoja verde y los de color amarillo y naranja, ayuda a los ojos a adaptarse a una luz tenue, protege nuestra piel, así como otros tejidos.
Acido fólico.- participa en la formación de glóbulos rojos y su carencia provoca anemia. Lo contienen los vegetales de hoja verde, algunas frutas, los frijoles y los productos de grano enriquecidos.
La Comisión Organizadora y el Consejo Ejecutivo después de analizar el Documento R-096-2016 agradece a la administración el trabajo realizado, sin embargo, considera que el documento no corresponde a soluciones a las necesidades de los estudiantes, carece de fundamentos técnicos y se toma en cuenta que gran parte de acciones fueron ya realizadas en años anteriores y promesas de su campaña, además no define el cómo y cuándo se van a realizar. Por lo tanto, le solicita generar un Plan de Acción con fechas, indicadores y responsables, tomando en cuenta las siguientes observaciones, y presentarlo a la Comisión Fiscalizadora en una reunión el martes 23 de febrero del presente año.
¿Qué es la antinomia jurídica?
—La antinomia es la situación en que dos normas pertenecientes a un mismo sistema jurídico, que concurren en el ámbito temporal, espacial, personal y material de validez, atribuyen consecuencias jurídicas incompatibles entre sí a cierto supuesto fáctico, y esto impide su aplicación simultánea.
Con una RD. No 1957--87-ED----dejan sin efecto lo dispuesto por la RM Nro 016-96-ED----en LA REGION LORETO-----EL AÑO 2002-
BASES DEL CONCURSO DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE COORDINADORES DE INSTITUCIO...Banco de Credito del Peru
Los Programas de Actualización Docente 2014-2015, se orientan a mejorar los desempeños de los docentes en didáctica de la comunicación, matemática y ciudadanía, para contribuir a incrementar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se busca conformar un grupo DE COORDINADORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS de alto nivel académico capaz de promover el desarrollo profesional de los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
La evaluación de los aprendizajes es un componente del proceso educativo, a través del cual se observa, recoge y analiza información significativa, respecto de las posibilidades, necesidades y logros de los alumnos, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el mejoramiento de sus aprendizajes.
1. ¿Qué información
debes proporcionar?
¿Qué información
debes preparar?
¿Cuál es el beneficio
del censo?
Del inmueble:
Materiales de construcción
Espacios básicos (total de aulas, talleres,
laboratorios, salas de cómputo, oficinas
y sanitarios)
Servicios (agua entubada, luz,
electricidad, drenaje y línea telefónica)
Protección civil (extintor, señalamientos
y alarma sísmica)
Del centro de trabajo:
Alumnos por grupo
Nivel o niveles que se imparten
Turno
Matrícula (total de alumnos inscritos)
Personal que labora en él
Programas y proyectos en los que
participa
Datos personales:
Años de servicio en el sistema educativo
CURP
Clave presupuestal
Nivel de estudios
Carrera magisterial
Necesidades de capacitación
Entre otros temas relevantes que te
preguntaremos.
Es necesario que tengas a la mano información de
todos los espacios básicos e identificar los que
estén seriamente dañados o requieran reparación
en su estructura, instalación eléctrica, puertas
y ventanas, así como del equipamiento de las
aulas, talleres, laboratorios, etcétera. Además
de identificar las necesidades de reparación de
pizarrones y mobiliario para los docentes y
alumnos, de igual forma te preguntaremos sobre
el equipo de cómputo disponible y otros temas
relevantes.
Te recomendamos tenerlo a la mano y por escrito
para que el censo pueda realizarse de manera más
eficiente.
El Gobierno de la República, con base en los
resultados del censo, estará en posibilidades
de mejorar la distribución de los recursos
destinados a la infraestructura y el mobiliario
de las escuelas de educación básica y especial.
Además, este esfuerzo constituye la base
fundamental para conocer las necesidades de
capacitación, fortalecer la gestión de las escuelas
e impulsar la calidad de la educación básica.
Si necesitas más información, visita la
página www.sep.gob.mx
El INEGI y la SEP agradecen
tu tiempo y apoyo.
¡Tu participación es importante!
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2. ¿Cuándo se
realizará el censo?
¿Cómo se hará el
levantamiento?
¿Qué te toca hacer
como director?
¿Quiénes
participarán?
El INEGI
A partir de septiembre de 2013, por
decreto presidencial, el INEGI realizará el
Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos
en Instituciones Públicas y Privadas de
Educación Básica y Especial.
El censo captará características específicas
y proporcionará los datos que se requieren
para crear el Sistema de Información y
Gestión Educativa.
El Instituto Nacional de Estadística y
Geografía es responsable de normar
y coordinar el Sistema Nacional de
Información Estadística y Geográfica,
así como de realizar censos nacionales.
Por encargo de la Secretaría de Educación
Pública realizará el Censo de Escuelas,
Maestros y Alumnos.
Permitir el acceso al personal del INEGI
a las instalaciones.
Actualizar la lista de maestros que
colaboran en tu centro de trabajo.
Conocer cuántos grupos hay en tu
escuela y los niveles educativos que se
imparten.
Cuantificar el total de los alumnos que
hay por grupo y grado.
Presentar al personal del INEGI con los
maestros.
Se realizará en tres fases. Contestar el cuestionario de personal.
En la primera:
En la segunda fase, se recogerán los
cuestionarios contestados.
La tercera fase se llevará a cabo en
aquellas escuelas que no hayan sido
censadas durante las fases anteriores.
Las escuelas, maestros y alumnos
incluidos en los tres niveles de
educación básica y de los servicios de
educación especial.
Los maestros que desempeñan sus
actividades en oficinas administrativas y
de supervisión, entre otras.
Se aplicará un cuestionario sobre el
inmueble y los centros de trabajo
que operan en él.
Se dejarán cuestionarios para el
personal, maestros y alumnos de
tu escuela.
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