Este documento presenta información sobre el sentido de logro y vitalidad. Explica que una persona vital está llena de energía y motivación para aprender y desarrollarse continuamente. También señala que el sentido de logro está ligado al trabajo, ya que a través del trabajo la persona puede expresar sus capacidades y talentos de manera creativa. Finalmente, indica que el reto vital consiste en trascender creando o destruyendo, y que una persona vital ejercita sus potencialidades en lugar de destruirse.
Peter Jacob Neptune lived from May 24, 1985 to January 13, 2009. A short obituary was written for Peter that simply stated his birth and death dates and included the message "You will always be in our hearts."
The document discusses popular forms of entertainment in America such as social media, video games, TV shows, movies, music artists, and songs. It notes that social media allows communication without being together in person and lists platforms like Instagram, Snapchat, YouTube, Facebook, and Twitter. For video games, it mentions that Call of Duty and Minecraft are very popular in America and that PC gaming is becoming more common. Popular TV genres include drama, comedy, and cooking, while recommended shows listed are The Walking Dead, Arrow, and Marvel's Agents of S.H.I.E.L.D. Common movie genres are named as comedy, horror, drama, animated, and sci-fi/fantasy, with
THE DOJO MASSIVE TRANSFORMATIVE PURPOSE
“DE-MATERIALIZE SILICON VALLEY”
Buscamos inspirar a las personas haciéndoles entender que
Silicon Valley no es un lugar, sino una filosofía que está dentro de cualquier persona que quiera innovar y cambiar el mundo a través del emprendimiento.
Queremos decirle a cada uno: ¡“TU ERES SILICON VALLEY”,
ponte de pie en donde estés y haz la diferencia en tu país!
¿CÓMO?
CONECTANDO Emprendedores, Universidades, Gobierno y Empresas
ENSEÑANDO mejores procesos y tecnologías exponenciales
JUNTOS, podemos desarrollar la economía del país
Si deseas ser parte de la transformación digital del país y llevar nuestro evento a tu ciudad, contáctanos:
info@dojostartup.com
El documento presenta una clase de tutoría sobre la amistad. El objetivo es lograr que los niños aprendan a valorar y reconocer la importancia de la amistad para compartir aprendizajes y experiencias. La clase incluye una lectura sobre la historia de cómo dos estudiantes se hicieron amigos después de que uno ayudó al otro cuando estaba siendo acosado, y cómo su amistad los ayudó a ambos a superar momentos difíciles. La idea principal es que la amistad se basa en la confianza mutua y en ayudarse los
Peter Jacob Neptune lived from May 24, 1985 to January 13, 2009. A short obituary was written for Peter that simply stated his birth and death dates and included the message "You will always be in our hearts."
The document discusses popular forms of entertainment in America such as social media, video games, TV shows, movies, music artists, and songs. It notes that social media allows communication without being together in person and lists platforms like Instagram, Snapchat, YouTube, Facebook, and Twitter. For video games, it mentions that Call of Duty and Minecraft are very popular in America and that PC gaming is becoming more common. Popular TV genres include drama, comedy, and cooking, while recommended shows listed are The Walking Dead, Arrow, and Marvel's Agents of S.H.I.E.L.D. Common movie genres are named as comedy, horror, drama, animated, and sci-fi/fantasy, with
THE DOJO MASSIVE TRANSFORMATIVE PURPOSE
“DE-MATERIALIZE SILICON VALLEY”
Buscamos inspirar a las personas haciéndoles entender que
Silicon Valley no es un lugar, sino una filosofía que está dentro de cualquier persona que quiera innovar y cambiar el mundo a través del emprendimiento.
Queremos decirle a cada uno: ¡“TU ERES SILICON VALLEY”,
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¿CÓMO?
CONECTANDO Emprendedores, Universidades, Gobierno y Empresas
ENSEÑANDO mejores procesos y tecnologías exponenciales
JUNTOS, podemos desarrollar la economía del país
Si deseas ser parte de la transformación digital del país y llevar nuestro evento a tu ciudad, contáctanos:
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El documento presenta una clase de tutoría sobre la amistad. El objetivo es lograr que los niños aprendan a valorar y reconocer la importancia de la amistad para compartir aprendizajes y experiencias. La clase incluye una lectura sobre la historia de cómo dos estudiantes se hicieron amigos después de que uno ayudó al otro cuando estaba siendo acosado, y cómo su amistad los ayudó a ambos a superar momentos difíciles. La idea principal es que la amistad se basa en la confianza mutua y en ayudarse los
El documento presenta las ideas principales de Aristóteles sobre la felicidad. Según Aristóteles, la felicidad es el objetivo supremo de la vida humana y consiste en vivir de acuerdo con la virtud y ejerciendo la razón. Para alcanzar la felicidad se requiere prudencia, virtudes del carácter y algo de suerte. La felicidad se logra a través de una vida basada en el ejercicio constante de la razón.
Este cuestionario evalúa los intereses de una persona a través de 32 preguntas con opciones de respuesta "sí" o "no". Las preguntas cubren temas como problemas de otros, ciencia, espiritualidad y más. Basado en las respuestas, el cuestionario categoriza los intereses de la persona entre la trascendencia, el materialismo o la superficialidad para sugerir enfocarse más en la verdad y la trascendencia. El propósito es descubrir el tesoro interior y los dones de cada uno.
Este documento presenta una guía para crear un proyecto de vida. Propone definir una visión de cómo te ves a ti mismo en 5 años, incluyendo tus cualidades, logros, relaciones y estilo de vida ideales. También sugiere identificar valores y principios fundamentales, oportunidades y recursos disponibles, así como limitaciones y amenazas potenciales. El proyecto de vida debe abarcar dimensiones emocional, social, espiritual, física e intelectual, con metas claras y un plan de acción para ejecutarlo, revis
El documento presenta una guía para elaborar un proyecto de vida. Incluye secciones para evaluar aspectos personales como la historia familiar, valores, fortalezas y debilidades. También incluye apartados para definir metas a corto, mediano y largo plazo en diferentes áreas como la personal, familiar, profesional y espiritual. El objetivo es que la persona diseñe un plan que le permita alcanzar su visión de vida a través de objetivos específicos.
Este documento trata sobre el desarrollo humano y la autoestima. Brevemente resume la teoría de Maslow sobre las necesidades humanas, y discute conceptos como el desarrollo humano, la pobreza como un mal desarrollo, y 10 ámbitos para mejorar la autoestima como el deporte y aceptarse a uno mismo. También incluye una entrevista a una psicóloga sobre el desarrollo personal y lo que aporta a las personas y a la sociedad.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la "gente tóxica". Explica que el libro explorará cómo lidiar con personas problemáticas en la vida y establecer límites sanos sin lastimarse a uno mismo. También define brevemente el concepto de "persona tóxica" como alguien que potencia las debilidades de los demás y los llena de frustraciones. Finalmente, agradece a la "gente tóxica" que inspiró la escritura del libro.
Este documento presenta una guía para que las personas definan su proyecto de vida. Propone reflexionar sobre la visión, valores, misión y recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas personales, así como establecer metas claras y revisar periódicamente el progreso hacia ellas, con el fin de que los sueños y deseos se conviertan en realidades tangibles.
Taller de Actitudes: Personalidad y Libertaddeiby diaz
1. El taller presenta tres actividades espirituales:
- La primera habla sobre la libertad y la esclavitud a través de la fábula de El Lobo y el Perro.
- La segunda trata sobre la libertad y la democracia mediante la biografía de Gandhi.
- La tercera se enfoca en los derechos humanos y cómo respetarlos.
2. También incluye instrucciones para elaborar un proyecto de vida personal basado en la autoevaluación y la planificación de metas.
Este documento presenta una recopilación de temas de formación para jóvenes compilados por la Pastoral Juvenil de Coyuca de Benítez, México. Incluye temas de formación humana como la amistad, la familia, la sexualidad y temas de formación cristiana. Explica que los temas han sido enviados por correo electrónico o tomados de otro sitio web y organizados en dos secciones. Invita a otros a colaborar enviando material para compartir en su sitio web y biblioteca digital con el fin de poner recursos ú
Este documento ofrece consejos sobre cómo establecer metas y una misión personal clara. Recomienda comenzar con un fin en mente para guiar tus decisiones y acciones hacia donde quieres ir en la vida. También sugiere descubrir tus talentos y pasiones para desarrollar una declaración de misión personal que te guíe. Advierta posibles problemas como críticas, fracasos o distracciones y siga cinco claves para fijar metas como considerar costos, comprometerse por escrito y simplemente empezar.
Este documento explora las preguntas sobre el sentido de la vida y la felicidad. Discuten que la felicidad solo se logra cuando la vida tiene un propósito y significado. Critican las concepciones de felicidad basadas solo en bienes materiales, poder o éxito. En cambio, proponen que el sentido de la vida está relacionado con vivir para los demás y dar plenitud a nuestra existencia a través de nuestras acciones.
Este documento discute cómo mejorar las relaciones interpersonales mediante el razonamiento y las emociones. Explica que nuestras ideas irracionales, como sentirse horrible, no poder soportar algo o la autocondena, son las que realmente nos perturban, no los eventos en sí mismos. Propone identificar estas ideas nocivas y reemplazarlas con un pensamiento más lógico y empírico que permita ver la realidad y hallar soluciones adecuadas. El resultado será una mejor coexistencia pacífica con los demás.
Relación entre educación y crecimiento personalNick Lujan
El documento trata sobre la educación y el crecimiento personal. Resalta que la educación es un proceso de desarrollo humano que involucra aprender y transmitir conocimientos para enriquecer la realidad. También enfatiza la importancia de la unidad familiar y estar preparados para enfrentar adversidades. Además, describe los valores intrínsecos de la persona humana como ser libre, consciente y capaz de mejorarse a sí mismo. Finalmente, promueve vivir con espiritualidad, equilibrio y bondad hacia los demás.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida a través de las siguientes etapas: 1) definir una visión de cómo te ves en 5 años, 2) identificar valores fundamentales, 3) definir una misión personal, 4) analizar recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas, 5) definir metas en diferentes dimensiones de la vida, y 6) establecer un plan de acción y revisiones periódicas. El objetivo es establecer objetivos claros y un plan para alcanzar el futuro deseado.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera). Se pide al lector que visualice sus metas y situación ideal en 5 años, identifique sus valores fundamentales, defina su propósito o misión y analice sus fortalezas, entorno y áreas de mejora.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera) de la vida. También incluye consejos para identificar la realidad actual, establecer metas deseables y gestionar el proyecto de vida a través de un plan de acción con revisiones periódicas.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera) de la vida. También incluye consejos para identificar la realidad actual, establecer metas deseables y gestionar el proyecto de vida a través de un plan de acción con revisiones periódicas.
Este documento resume los 7 hábitos de las personas altamente efectivas de Stephen Covey. Describe cada uno de los 7 hábitos, incluyendo la proactividad, tener un punto de llegada, establecer prioridades, mente positiva, comprender para ser comprendido, sinergia y sacar la mayor virtud. También incluye un análisis crítico de uno de los integrantes que no está de acuerdo con las enseñanzas del libro.
El documento presenta una serie de conceptos filosóficos y su significado para que el lector los consulte y comprenda. Luego, plantea algunas preguntas sobre el concepto de proyecto de vida y la concepción de Freud sobre el yo. Finalmente, propone un cuestionario para que la persona describa aspectos clave de su vida personal y desarrolle su propio análisis DOFA.
El documento presenta una serie de preguntas para la superación personal propuestas por un coach laboral y personal. Las preguntas abarcan diferentes áreas como amor, trabajo, recreación, amistades, propósito, resolución de problemas y agradecimiento, y buscan que la persona reflexione sobre esos aspectos de su vida para identificar oportunidades de mejora y cambio.
El documento presenta las ideas principales de Aristóteles sobre la felicidad. Según Aristóteles, la felicidad es el objetivo supremo de la vida humana y consiste en vivir de acuerdo con la virtud y ejerciendo la razón. Para alcanzar la felicidad se requiere prudencia, virtudes del carácter y algo de suerte. La felicidad se logra a través de una vida basada en el ejercicio constante de la razón.
Este cuestionario evalúa los intereses de una persona a través de 32 preguntas con opciones de respuesta "sí" o "no". Las preguntas cubren temas como problemas de otros, ciencia, espiritualidad y más. Basado en las respuestas, el cuestionario categoriza los intereses de la persona entre la trascendencia, el materialismo o la superficialidad para sugerir enfocarse más en la verdad y la trascendencia. El propósito es descubrir el tesoro interior y los dones de cada uno.
Este documento presenta una guía para crear un proyecto de vida. Propone definir una visión de cómo te ves a ti mismo en 5 años, incluyendo tus cualidades, logros, relaciones y estilo de vida ideales. También sugiere identificar valores y principios fundamentales, oportunidades y recursos disponibles, así como limitaciones y amenazas potenciales. El proyecto de vida debe abarcar dimensiones emocional, social, espiritual, física e intelectual, con metas claras y un plan de acción para ejecutarlo, revis
El documento presenta una guía para elaborar un proyecto de vida. Incluye secciones para evaluar aspectos personales como la historia familiar, valores, fortalezas y debilidades. También incluye apartados para definir metas a corto, mediano y largo plazo en diferentes áreas como la personal, familiar, profesional y espiritual. El objetivo es que la persona diseñe un plan que le permita alcanzar su visión de vida a través de objetivos específicos.
Este documento trata sobre el desarrollo humano y la autoestima. Brevemente resume la teoría de Maslow sobre las necesidades humanas, y discute conceptos como el desarrollo humano, la pobreza como un mal desarrollo, y 10 ámbitos para mejorar la autoestima como el deporte y aceptarse a uno mismo. También incluye una entrevista a una psicóloga sobre el desarrollo personal y lo que aporta a las personas y a la sociedad.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la "gente tóxica". Explica que el libro explorará cómo lidiar con personas problemáticas en la vida y establecer límites sanos sin lastimarse a uno mismo. También define brevemente el concepto de "persona tóxica" como alguien que potencia las debilidades de los demás y los llena de frustraciones. Finalmente, agradece a la "gente tóxica" que inspiró la escritura del libro.
Este documento presenta una guía para que las personas definan su proyecto de vida. Propone reflexionar sobre la visión, valores, misión y recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas personales, así como establecer metas claras y revisar periódicamente el progreso hacia ellas, con el fin de que los sueños y deseos se conviertan en realidades tangibles.
Taller de Actitudes: Personalidad y Libertaddeiby diaz
1. El taller presenta tres actividades espirituales:
- La primera habla sobre la libertad y la esclavitud a través de la fábula de El Lobo y el Perro.
- La segunda trata sobre la libertad y la democracia mediante la biografía de Gandhi.
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2. También incluye instrucciones para elaborar un proyecto de vida personal basado en la autoevaluación y la planificación de metas.
Este documento presenta una recopilación de temas de formación para jóvenes compilados por la Pastoral Juvenil de Coyuca de Benítez, México. Incluye temas de formación humana como la amistad, la familia, la sexualidad y temas de formación cristiana. Explica que los temas han sido enviados por correo electrónico o tomados de otro sitio web y organizados en dos secciones. Invita a otros a colaborar enviando material para compartir en su sitio web y biblioteca digital con el fin de poner recursos ú
Este documento ofrece consejos sobre cómo establecer metas y una misión personal clara. Recomienda comenzar con un fin en mente para guiar tus decisiones y acciones hacia donde quieres ir en la vida. También sugiere descubrir tus talentos y pasiones para desarrollar una declaración de misión personal que te guíe. Advierta posibles problemas como críticas, fracasos o distracciones y siga cinco claves para fijar metas como considerar costos, comprometerse por escrito y simplemente empezar.
Este documento explora las preguntas sobre el sentido de la vida y la felicidad. Discuten que la felicidad solo se logra cuando la vida tiene un propósito y significado. Critican las concepciones de felicidad basadas solo en bienes materiales, poder o éxito. En cambio, proponen que el sentido de la vida está relacionado con vivir para los demás y dar plenitud a nuestra existencia a través de nuestras acciones.
Este documento discute cómo mejorar las relaciones interpersonales mediante el razonamiento y las emociones. Explica que nuestras ideas irracionales, como sentirse horrible, no poder soportar algo o la autocondena, son las que realmente nos perturban, no los eventos en sí mismos. Propone identificar estas ideas nocivas y reemplazarlas con un pensamiento más lógico y empírico que permita ver la realidad y hallar soluciones adecuadas. El resultado será una mejor coexistencia pacífica con los demás.
Relación entre educación y crecimiento personalNick Lujan
El documento trata sobre la educación y el crecimiento personal. Resalta que la educación es un proceso de desarrollo humano que involucra aprender y transmitir conocimientos para enriquecer la realidad. También enfatiza la importancia de la unidad familiar y estar preparados para enfrentar adversidades. Además, describe los valores intrínsecos de la persona humana como ser libre, consciente y capaz de mejorarse a sí mismo. Finalmente, promueve vivir con espiritualidad, equilibrio y bondad hacia los demás.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida a través de las siguientes etapas: 1) definir una visión de cómo te ves en 5 años, 2) identificar valores fundamentales, 3) definir una misión personal, 4) analizar recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas, 5) definir metas en diferentes dimensiones de la vida, y 6) establecer un plan de acción y revisiones periódicas. El objetivo es establecer objetivos claros y un plan para alcanzar el futuro deseado.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera). Se pide al lector que visualice sus metas y situación ideal en 5 años, identifique sus valores fundamentales, defina su propósito o misión y analice sus fortalezas, entorno y áreas de mejora.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera) de la vida. También incluye consejos para identificar la realidad actual, establecer metas deseables y gestionar el proyecto de vida a través de un plan de acción con revisiones periódicas.
El documento presenta una guía para definir un proyecto de vida personal que incluye las siguientes secciones: visión, valores, misión, recursos, oportunidades, limitaciones, amenazas y dimensiones (emocional, social, espiritual, física, intelectual y financiera) de la vida. También incluye consejos para identificar la realidad actual, establecer metas deseables y gestionar el proyecto de vida a través de un plan de acción con revisiones periódicas.
Este documento resume los 7 hábitos de las personas altamente efectivas de Stephen Covey. Describe cada uno de los 7 hábitos, incluyendo la proactividad, tener un punto de llegada, establecer prioridades, mente positiva, comprender para ser comprendido, sinergia y sacar la mayor virtud. También incluye un análisis crítico de uno de los integrantes que no está de acuerdo con las enseñanzas del libro.
El documento presenta una serie de conceptos filosóficos y su significado para que el lector los consulte y comprenda. Luego, plantea algunas preguntas sobre el concepto de proyecto de vida y la concepción de Freud sobre el yo. Finalmente, propone un cuestionario para que la persona describa aspectos clave de su vida personal y desarrolle su propio análisis DOFA.
El documento presenta una serie de preguntas para la superación personal propuestas por un coach laboral y personal. Las preguntas abarcan diferentes áreas como amor, trabajo, recreación, amistades, propósito, resolución de problemas y agradecimiento, y buscan que la persona reflexione sobre esos aspectos de su vida para identificar oportunidades de mejora y cambio.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Tutoria valores
1. HOJA DE TRABAJO
RULETA DE VALORES
ORDENAR POR RANGOS
1. ¿Qué es más importante en la amistad?
_______ Lealtad.
_______ Generosidad.
_______ Rectitud.
2. ¿Si le dieran 50,000.00 pesos qué haría con ellos?
_______ Ahorrarlos.
_______ Comprar algo personal.
_______ Darlos a una obra benéfica.
3. ¿Qué cree que sea más perjudicial?
_______ El alcohol.
_______ La marihuana.
_______ El tabaco.
4. ¿Si fuera padre, a qué hora dejaría a sus hijos de 14 años fuera?
_______ A las 22 horas.
_______ A las 24 horas.
_______ Dejarlo a criterio del hijo.
5. ¿Qué sería lo último que le gustaría ser?
_______ Muy pobre.
_______ Muy enfermo.
_______ Su vida social.
_______ Desfigurado.
6. ¿Qué le gusta más?
_______ El invierno en las montañas.
_______ El verano en la playa.
_______ El otoño en el campo.
7. ¿Qué es lo que más desearía mejorar?
_______ Su apariencia.
_______ El aprovechamiento de su tiempo.
_______ Su vida social
8. ¿Cómo se la pasaría mejor?
_______ Solo.
_______ Con un grupo grande.
_______ Con pocos amigos.
9. ¿Cuál sería el acto más espiritual o religioso que podría hacer un domingo en la mañana?
_______ Ir a la iglesia y escuchar un buen sermón.
_______ Oír un concierto de música clásica.
_______ Tener un buen desayuno con su familia.
10. ¿Cuál de las siguientes medidas deberían tomarse para aligerar el problema de la explosión demográfica?
2. _______ Legalizar el aborto.
_______ Permitir que los padres tengan dos hijos y luego esterilizarlos.
_______ Distribuir información sobre control de la natalidad.
_______ Confiar en el buen sentido de las familias para determinar el número de hijos.
11. ¿Si heredara una fortuna qué haría?
_______ Repartir su riqueza en beneficio de otros.
_______ Continuar con su mismo trabajado y actividades.
_______ Cambiar totalmente de vida.
12. ¿Qué le resultaría más fácil hacer?
_______ Una campaña para organizar una cena de Navidad.
_______ Hacer trabajo voluntario en un hospital.
_______ Asesorar a un grupo de estudiantes.
13. ¿Cuál cree que sea el problema interior más serio de su país?
_______ La prevención de la criminalidad.
_______ La beneficencia pública.
_______ La inflación.
14. ¿Si fuera confinado a una isla desierta, cuál de los siguientes libros llevaría consigo?
_______ La Biblia.
_______ Las obras completas de Cervantes.
_______ La historia de la civilización.
15. ¿Qué preferiría perder si tuviera que hacerlo?
_______ La libertad económica.
_______ La libertad religiosa.
_______ La libertad política.
16. ¿En cuál de los siguientes periodos históricos piensa que podría haber sido un líder eficiente?
_______ En la colonización de América.
_______ En la Revolución Industrial.
_______ En la Segunda Guerra Mundial.
17. ¿Cuál de los siguientes cursos le gustaría tomar?
_______ Educación Sexual.
_______ Relaciones sociales.
_______ Ecología.
18. ¿Cuál de las siguientes expresiones describe mejor la forma en que usa el dinero?
_______ Lo gasta despreocupadamente.
_______ Siempre busca negocios.
_______ Lo gasta con cuidado.
19. ¿Qué le disgustaría más?
_______ Perder su trabajo.
_______ Perder su dinero.
_______ Romperse una pierna.
20. ¿A quién prefiere como vecino?
_______ A un ciego.
_______ A un paralítico.
3. _______ A un anciano.
21. ¿Qué es lo más trabajo le cuesta hacer?
_______ Levantarse temprano.
_______ Organizar su trabajo del día.
_______ No estar tenso durante el día.
RULETA DE VALORES
• ¿Hay algo de lo que esté orgulloso?
• ¿Sabe qué asunto ha manifestado su posición últimamente?
• ¿Cuál decisión ha hecho en forma reciente en la que consideró tres o más opciones posibles?
• ¿En qué o en quién cree firmemente?
• ¿Qué es lo que quisiera cambiar en su mundo?, ¿en su familia?, ¿en su trabajo?, ¿en su persona?
• ¿Respecto a quién o a qué ha cambiado en forma reciente su modo de pensar?
• ¿Qué diría personalmente al candidato presidencial de su elección?
• ¿Quién es la persona más buena que conoce y cuál es su secreto?
• ¿Cómo ha manejado un disgusto reciente?
• En su opinión, ¿qué debería hacer tanto la gente de raza blanca como la de color para integrarse?
• ¿Dónde le gustaría estar en 20 años?
• ¿Qué cosa desea aprender antes de morir?
• ¿Cuáles son los tres lugares que quisiera visitar este año?
• ¿Qué haría si no estuviera de acuerdo con un nuevo director?
• ¿De qué está orgulloso en relación con su trabajo?, ¿con su familia?
• ¿Qué regalo ha dado que le hace sentir orgulloso?
• Cuando observa el mundo que le rodea, ¿qué es lo que a veces quisiera encontrar?
• ¿Qué hizo anoche?
• ¿Se ha formado ya una idea de lo que va a hacer cuando se retire?
• ¿Qué libros ha leído que le hayan gustado?
• ¿Tiene alguna diversión o pasatiempo en el que ocupa gran parte de su parte de su tiempo?
• ¿Hay algo que desee vivamente pero que no puede realizar ahora?, ¿qué es?
• ¿Quién de todas las personas que ha conocido y le han ayudado, lo ha hecho más ampliamente?, ¿en qué ha consistido la
ayuda?
• ¿Puede mencionar algunas cosas en las que en realidad cree?
• ¿Qué cambiaría de sí mismo si pudiera?
• ¿Está satisfecho de sus hábitos de trabajo?
• ¿Cuál es la cosa más alegre que recuerda?, ¿y la más triste?
SENTIDO DE LOGRO Y VITALIDAD
4. Es diferente "estar vivos" a "ser personas vitales". Una persona vital está llena de energía y motivación para ir logrando el desarrollo,
crecimiento y actualización de sus potencialidades. Es aquélla que se dice a sí misma: "nunca acabaré de aprender", y, por tanto, se
lanza a la tarea de aprender de cualquier experiencia que la vida le ponga enfrente, desde la más insignificante hasta la más
trascendente y profunda. Decía Heráclito que la persona sabia es la que tiene la capacidad de ser feliz con lo que la vida le enseña.
El sentido de logro y vitalidad va unido a una búsqueda de salud física, psicológica y espiritual. Dice Maslow que la persona que se
autorealiza se preocupa por su cuerpo y espíritu, tiene actitudes de asombro, humildad y sencillez, con lo cual goza y todas las
experiencias que vive, tanto con la naturaleza como con sus relaciones humanas le son significativas.
"El sentido de logro es uno de los motivadores más importantes que dirigen la energía física y emocional del ser humano hacia la
consecución de objetivos" (A. Maslow, C. Rogers y otros). El sentido del logro va unido al trabajo, ya que la persona se expresa a sí
misma a través de él. El trabajo libera a la persona y hace que ésta trascienda, dando una expresión creativa de sus capacidades y
talentos y afirmando conscientemente su relación con el mundo y sus semejantes. "El reto vital consiste en trascender creando, o
trascender destruyendo. Por eso decimos que el hombre vital ejercita y desarrolla sus potencialidades, en lugar de arrastrar su
existencia, destruyéndose" (P. Casares y A. Siliceo)