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23. Ejemplo de texto de investigación
El proceso de desarrollo de competencias según Casillas “es un camino que se
recorre en la formación de las capacidades” y aquí tendremos que conceptualizar
qué entendemos por potencial y por capacidad: el potencial, acorde con
Laurentes es un dispositivo intelectual, conformado por habilidades e intereses
que está construido incipientemente sobre bases naturales; pero desarrollado,
enriquecido, fortalecido y orientado por elementos y situaciones socioculturales
que se plantean en el contexto en donde se desempeña el individuo.
La capacidad es la posibilidad de interactuar efectivamente con situaciones
planteadas como problemáticas, utilizando nuestras experiencias cognitivas y
afectivas, operacionalizadas en el diseño de estrategias de acción ejecutiva;
entendida por Aguijar como un producto del propio proceso de desarrollo de
competencias.
Varios autores concuerdan en que el potencial está en espera de situaciones y
condiciones propicias para convertirse en una capacidad, y en este sentido
estamos de acuerdo con la idea de Leontiev al considerar que las aptitudes son
el punto de partida y que las capacidades humanas a partir de la idea de Trujillo
son la meta de la intervención educativa; pero la formación de capacidades es
cíclica.
24. Nos paramos en el primer autor Casillas y
vamos al Endnote:
25. Y ocurre esto:
El proceso de desarrollo de competencias según
Casillas(1) “es un camino que se recorre en la
formación de las capacidades” y aquí tendremos
que conceptualizar qué entendemos por potencial y
por capacidad: el potencial, acorde …
Referencias:
1. Ank P. Assessing Internet resources for research
Science and nature. 2017;iix(23):39.
26. Si seguimos…tendríamos:
… con Laurentes(2) es un dispositivo intelectual, conformado por habilidades e
intereses que está construido incipientemente sobre bases naturales; pero
desarrollado, enriquecido, fortalecido y orientado por elementos y
situaciones socioculturales que se plantean en el contexto en donde se
desempeña el individuo.
La capacidad es la posibilidad de interactuar efectivamente con situaciones
planteadas como problemáticas, utilizando nuestras experiencias cognitivas
y afectivas, operacionalizadas en el diseño de estrategias de acción
ejecutiva; entendida por Aguijar(3) como un producto del propio proceso de
desarrollo de competencias.
Varios autores concuerdan en que el potencial está en espera de situaciones y
condiciones propicias para convertirse en una capacidad, y en este sentido
estamos de acuerdo con la idea de Leontiev(4) al considerar que las
aptitudes son el punto de partida y que las capacidades humanas a partir de
la idea de Trujillo(5) son la meta de la intervención educativa; pero la
formación de capacidades es cíclica.
Referencias
2. Enciclopedia Cronologica de la Historia de America [Internet]. Dorling Kimberly. 2015.
3.Marco Común Europeo para la enseñanza-aprendizaje de lenguas., CEFR(2017).
4.Salazar R JC. Ventajas de la clase invertida. Articulo de revision ed. Las Tunas, 2018. p. 14.
5.Vera González MOG NL, Santiago; Licea Puig, Manuel. Polineuropatía diabética periférica en
diabéticos tipo 1. Rev cuba endocrinol -1991.
