El documento explica cómo usar la herramienta Symbaloo para crear colecciones de recursos educativos en línea llamadas "webmix". Describe los pasos para registrarse en Symbaloo, crear un perfil de usuario, y luego crear una nueva "webmix" agregando enlaces a contenidos digitales. Finalmente, explica cómo compartir la "webmix" con otros a través de la dirección URL o mediante redes sociales como Twitter y Facebook.
Aquí demostraran una serie de pasos para realizar unos pequeños cambios en el aula virtual, también se enseñara con cuales aplicaciones cuenta el correo estudiantil y como usarlas
NETVIBES: ES UNA HERRAMIENTA DEL WEB 2.0 QUE QUE FUNCIONA COMO UNA PLATAFORMA VIRTUAL PARA QUE LOS USUARIOS QUE INGRESEN Y SEDEN DE ALTA PUEDAN COMPARTIR, SIBIR , GUARDAR INFORMACION DESDE UN MISMO SITIO SIN NECESIDAD DE DESPLAZARSE PARA OTRO LUGAR.
Y QUE ATRAVEZ DE ELLA LA CIUDADANIA PUEDA CONSULTAR Y REALIZAR, APORTE SIGNIFICATIVOS DE SU INTERES ASI DE ESTA MANERA PUEDAN RESOLVER EL PROBLEMA QUE ENFRENTA SU LOCALIDAD DE PIEDRA GRANDE.
Aquí demostraran una serie de pasos para realizar unos pequeños cambios en el aula virtual, también se enseñara con cuales aplicaciones cuenta el correo estudiantil y como usarlas
NETVIBES: ES UNA HERRAMIENTA DEL WEB 2.0 QUE QUE FUNCIONA COMO UNA PLATAFORMA VIRTUAL PARA QUE LOS USUARIOS QUE INGRESEN Y SEDEN DE ALTA PUEDAN COMPARTIR, SIBIR , GUARDAR INFORMACION DESDE UN MISMO SITIO SIN NECESIDAD DE DESPLAZARSE PARA OTRO LUGAR.
Y QUE ATRAVEZ DE ELLA LA CIUDADANIA PUEDA CONSULTAR Y REALIZAR, APORTE SIGNIFICATIVOS DE SU INTERES ASI DE ESTA MANERA PUEDAN RESOLVER EL PROBLEMA QUE ENFRENTA SU LOCALIDAD DE PIEDRA GRANDE.
Son presentaciones las cuales podemos seguir para poder crear una cuenta en Blogger, Slideshare y Calaméo. Con una introducción de los blog y sus funciones,usos,tipos...etc
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y TIC OCTUBRE 2016
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Recursos digitales para la educación primaria
TUTORIAL: Symbaloo
En el siguiente tutorial veremos cómo utilizar la herramienta Symbaloo Edu para gestionar
contenidos.
Sitio: http://www.symbalooedu.es
Es un servicio que permite crear páginas de inicio (o
escritorios online) para recopilar contenidos y servicios
web. Permite crear colecciones (webmix) con enlaces a
contenidos digitales y compartirlos. Es una herramienta
visual e intuitiva.
1. Cómo registrarse
Al ingresar a www.edu.symbaloo.com nos encontraremos con la siguiente pantalla de inicio donde
podremos seleccionar el lenguaje español, registrarnos y realizar un tour interactivo por la
herramienta:
Podremos registrarnos con nuestra cuenta de Facebook, Google, Microsoft, Yahoo, Twitter, etc. (solo
apretando el botón del servicio elegido) o con una dirección de mail. En ese caso, completaremos
los tres campos:
- Nombre: es el nombre de usuario con el que deseamos registrarnos en Symbaloo.
- Correo electrónico: es nuestra dirección de correo electrónico.
- Contraseña: es la contraseña que usaremos para ingresar.
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Tendremos que tildar la opción “Estoy de acuerdo…” antes de hacer clic en Crear mi cuenta:
Inmediatamente recibiremos un mail (a la dirección que ingresamos) con un enlace (un link) donde
debemos hacer clic para confirmar nuestra cuenta.
Una vez que entramos a nuestro Symbaloo debemos completar el Perfil para conseguir nuestra
dirección pública de la herramienta:
Paso 1: Perfil: Podremos incluir un nombre real
y una breve biografía. Hacemos clic en “Crea mi
perfil” (nosotros, a modo de ejemplo, crearemos
el perfil de esta materia: “RecursosPostitulo”)
Paso 2: Foto: Podremos subir una imagen que nos identifique haciendo clic en
“Cargar”.
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Luego “Seleccionar archivo” (1), buscamos la imagen en nuestra computadora y “Cargar” (2)
Se cargará la imagen. Podremos “arrastrar” desde cualquiera de los vértices para seleccionar qué
región de la imagen que cargamos queremos que sea la imagen de nuestro perfil. Finalmente
debemos “Guardar Selección”.
Una vez creado el perfil, si cliqueamos en el ícono y luego en “Mi perfil”, en la barra de
direcciones del navegador nos aparecerá el enlace del perfil para compartir con nuestro/a tutor/a en
el documento colaborativo.
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Una vez que accedemos a Symbaloo Edu, después de haber creado la cuenta, aparecen varias
“Webmix” educativas prediseñadas con muchos recursos en inglés. Nosotros podremos optar por
modificarlas, eliminarlas o crear nuevas.
Para el trabajo que les solicitaremos la semana próxima les recomendamos “crear una nueva
“Webmix””
Crear una nueva Webmix
Paso 1: en la última pestaña aparece un signo “+”. Cliquearemos sobre él:
Paso 2: Nombraremos la “Webmix” (como ejemplo nosotros la llamaremos “Ciclo del agua” porque
curaremos contenidos digitales vinculados a ese contenido). Luego “¡Añadir!”
Veremos nuestra “Webmix” con 52 espacios libres para “curar” nuestros contenidos digitales:
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Paso 3: Antes de agregar enlaces (páginas web) a nuestra “Webmix” debemos buscarlos y
seleccionarlos. Cuando tenemos las direcciones que nos interesa añadir, seleccionaremos “añadir
aquí” (aparece al pasar el cursor por cualquiera de los cuadrados vacíos).
Paso 4:
Añadiremos la dirección del recurso que seleccionamos (podemos
copiarla de la página elegida y pegarla en “Añadir la dirección…”)
le pondremos un nombre que la identifique fácilmente.
podremos elegir el color del bloque y del texto.
Tendremos la opción de elegir un ícono que represente el contenido
seleccionado.
Guardaremos
Nos quedará así:
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Volvemos a repetir los pasos 3 y 4 para agregar nuevos contenidos digitales (páginas web) a nuestra
Webmix.
Compartir nuestra Webmix
Para compartir nuestra “Webmix” (la selección de contenidos que curaremos), cuando estemos
dentro de ella, debemos cliquear sobre “compartir”.
Completaremos el nombre, una pequeña descripción, las etiquetas (palabras clave del contenido
seleccionado), seleccionaremos “público” y finalmente presionaremos “Comparte mi webmix”.
En la columna derecha aparecerá la dirección de nuestra “Webmix”. Debemos copiarla (la
seleccionamos y con botón derecho del mouse “copiar”): es la dirección que compartiremos con
el/la tutor/a.
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Si tenemos cuenta en Twitter o en Facebook (y estamos logueados en la computadora en la que
estamos trabajando con Symbaloo) también podremos compartir nuestra colección en esas redes
sociales.
Ejemplos
Usando el cuadro de búsqueda que se encuentra en el margen superior derecho de la pantalla,
podremos encontrar otros ejemplos:
- Webmix sobre Recursos on line para Ciencias Naturales (Primaria)
http://edu.symbaloo.com/mix/cienciasnaturales4
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- Webmix sobre El sistema solar
http://edu.symbaloo.com/mix/elsistemasolar1
- Webmix con contenidos de Matemática para primaria:
http://edu.symbaloo.com/mix/matematico
- Webmix con contenidos de Lengua para primaria
http://edu.symbaloo.com/mix/lengua45
Autor: Hernán García
Cómo citar este texto:
García, Hernán. (2016). Tutorial Symbaloo. Recursos digitales para la educación primaria. Especialización docente de
nivel superior en Educación Primaria y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
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