El documento proporciona instrucciones para tutores sobre cómo dar la bienvenida y orientar a los estudiantes en un curso en línea. Recomienda enviar un correo electrónico de bienvenida con información sobre cómo acceder al curso y la guía didáctica. También sugiere explicar el uso de las herramientas de la plataforma, presentar a los tutores y sus funciones, e informar sobre el cronograma y las fechas clave del curso.

1. TUTORIZACIÓN
DINAMIZADOR
SANDRA para TADEL FORMACIÓN

2. • Una vez que los alumnos han sido matriculados
por el centro utilizar el correo externo y enviar,
conjuntamente con las claves, unas breves
indicaciones dando la bienvenida al alumno, cómo
debe acceder al curso, qué se encontrará una vez
que entre, etc. También es muy conveniente
adjuntar en este correo la guía didáctica del curso,
en formato electrónico (PDF por ejemplo), para
que vaya familiarizándose con el entorno en el que
trabajará.

3. • Exponer y aclarar el uso más adecuado de
cada herramienta de la plataforma. Para ello,
convendrá alojar en algún sitio de la
plataforma tanto una guía de uso de la misma
(en la biblioteca virtual, por ejemplo, en
formato Word, HTML o PDF), como cuantas
animaciones o aclaraciones crea convenientes
sobre el uso de las diferentes características.

5. • Dar el primer mensaje de bienvenida e instrucciones a los
alumnos. Esto se hará normalmente a través de un sencillo
correo electrónico o mensaje establecido en el tablón de
anuncios. En este mensaje deberá, además de como he
dicho dar la bienvenida al curso a los alumnos, indicarles
cómo acceder a las instrucciones de uso o tutoriales de la
plataforma, así como a la zona donde se encuentran
alojados los contenidos del curso. También deberemos
aprovechar este primer mensaje para informar acerca de los
tutores que existirán en el curso, de sus
funciones, responsabilidades, y forma de ponerse en
contacto con ellos, haciendo especial hincapié en que no
duden en ponerse en contacto con ellos cada vez que lo
necesiten.

6. • Establecer la programación y temporalización
del curso. Informar sobre las fechas de
activación de los contenidos, así como la de los
ejercicios de autoevaluación y evaluación del
curso. Si existe algún tipo de actividad grupal
programada en el curso, como sesión de chat
o actividad de trabajo colaborativo.

7. FIN DE LA PRESENTACIÓN