Este documento define y compara varios conceptos relacionados a modelos de adiestramientos virtuales, incluyendo Computer Based Training (CBT), Web Based Training (WBT), plataformas como Moodle, Ecollege y Blackboard, y entornos virtuales de fuente abierta y cerrados. Explica las características y ejemplos de cada concepto.

1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo
Tarea # 2: Definición de Conceptos
Johanny Alvarado Quiles
ETEL – 601 Desarrollo de Adiestramientos Virtuales
Corporativos
Prof. Esther Rubio

2. Objetivo
• Definir conceptos relacionados
a modelos de adiestramientos
virtuales.

3. Computer Based Training (CBT)
Según Personal (2013),
• Se le conoce como CBT al
adiestramiento basado donde se utiliza
la computadora como centro de
coordinación para la entrega de
instrucción.
• La formación se realiza a través del uso
de una computadora y un software, que
guía a un estudiante a través de un
programa de instrucción.

4. Computer Based Training (CBT)
Según Personal (2013), algunas de las
técnicas que utiliza el CBT son:
• Tutoriales
• Ejercicios de Práctica
• Simulaciones
• Solución de Problemas
• Presentaciones

5. Computer Based Training (CBT)
Según el Business Dictionary (2013), los
CBT son:
•
•
•
•
•
Costo Efectivos
Flexibles
Individualizados
Aptos para la población adulta
Encargados de:
– La Retroalimentación
– El progreso académico de los participantes

6. Web Based Training (WBT)
Según WBTIC (2009) los Web Based
Training son similares a los CBT con la
diferencia de que los WBT son
totalmente en línea. Los WBT han sido
transformados por las tecnologías y
metodologías de la World Wide Web.

7. Web Based Training (WBT)
Según WBTIC (2009) los Web Based
Training basan su instrucción en la web
presentando contenido en vivo con una
estructura que permite al estudiante
auto-dirigir su instrucción, a su propio
ritmo, en cualquier tema.

8. Web Based Training (WBT)
Según BCMsoftware (2013) los Web
Based Training tiene como beneficio:
• Un aprendizaje auto - dirigido
• Capacitación interactiva con pruebas y juegos de
aprendizaje para ayudar a medir la comprensión
• Costo efectivo
• Menos tiempo fuera de su trabajo
• Fácil de usar la interfaz de aprendizaje
• Apto para cualquier tipo de adiestramiento (materia,
temas)

9. Moodle, Ecollege y Blackboard
Son plataformas educativas conocidas
como (CMS) Course Management System o
(LMS) Learning Management System, su
clasificación depende del propósito para el
cual se utilice. Se le consideran la solución
de aprendizaje integral ya que están
disponible en la web para la realización de
cursos totalmente en línea y / o híbrido.

10. Moodle, Ecollege y Blackboard
Son plataformas flexibles, sencillas e
intuitivas que contiene las funciones
básicas para crear los contenidos y
documentos que se necesitan para la
administración de un curso, utilizando
la Internet como medio.

11. Televisión y Radio Educativa
La televisión educativa es un medio
didáctico utilizado para transmitir
conocimiento. Entre sus
características están:
•
•
•
•
Forma atractiva de aprender
Rompe las barreras de la distancia
Se utiliza en todos los niveles
Permite el análisis

12. Televisión y Radio Educativa
La radio educativa técnica educativa
utilizada informar, educar y estimular la
imaginación. Entre sus características
están:
•
•
•
•
Ofrece una enseñanza no tradicional
Promueve el pensamiento critico
Incorpora técnicas de trabajos colectivo
Da espacio al intercambio de opiniones

13. Tabla Comparativa
Entornos Virtuales de
Fuentes Abierta
Entornos Virtuales
Cerrados

14. Tabla Comparativa
Entornos Virtuales de Fuentes Abierta –
Pueden ser definidos como las herramientas de la
Web 2.0. Entornos que le permiten tanto al
facilitador como al estudiante diseñar su curso.
Entornos Virtuales Cerrados – Pueden ser
definidos como las plataformas educativas o los
(LMS) Learning Management Systems donde
existe un diseño estipulado por el facilitador.

15. Tabla Comparativa
Característica
Entornos Virtuales de
Fuente Abierta
Entornos Virtuales
Cerrados
Definición
Entorno distribuido y desarrollado
libremente por un grupo de
programadores. El conocimiento
es compartido.
Herramienta que brinda la
capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines
pedagógicos.
Descripción
Disponible mediante un sistema
de licencia que permite el libre
uso, la copia y la distribución del
contenido fuente.
Estandarizan cursos, módulos,
talleres, etc. El facilitador controla
el proceso de aprendizaje y diseña
y establece la estructura.
Acceso
Libre. El usuario tiene la libertad
de utilizar, modificar, corregir,
personalizar y redistribuir el
contenido, mientras cumpla con
las condiciones estipuladas.
Es limitado a un grupo de
participantes. Por lo general piden
un usuario y contraseña para
poder tener acceso.
Ejemplos
Herramientas de la Web 2.0:
YouTube, Slideshare, Wikis,
Redes Sociales, Blogs, Google,
etc.
Blackboard, “Moodle”, Schoology
entre otras plataformas.

16. Referencias
Personal. (2013). Definition of Computer based
Training (CBT). Recuperado el 15 de
noviembre de 2013 de
http://www.personal.psu.edu/bxb11/CBTGuid
e/Overview/Definit.htm
Business Dictionary. (2013). Computer Based
Training. Recuperado el 15 de noviembre de
2013 de
http://www.businessdictionary.com/definition/
computer-based-training-CBT.html

17. Referencias
Web Based Training. (2013). What is Web Based
Training. Recuperado el 15 de
noviembre de 2013 de
http://www.webbasedtraining.com/primer_wh
atiswbt.aspx
BMCsoftware. (2013). Web Based Training.
Recuperado el 15 de noviembre de
2013 de
http://www.bmc.com/education/wbt.html

18. Referencias
Online Learning. (2013). What is Ecollege?
Recuperado el 15 de noviembre de 2013 de
http://onlinelearning.rutgers.edu/ecollege
Blackboard.com. (2013). What is Blackboard?
Recuperado el 15 de noviembre de
2013 de
http://www.blackboard.com/International/LAC
.aspx?lang=en-us

19. Referencias
Moodle.com. (2013). What is Moodle?
Recuperado el 15 de noviembre de 2013 de
https://moodle.org/
Pérez, L. (2012). Tv y Radio Educativa.
Recuperado el 15 de noviembre de
2013 de
http://www.slideshare.net/Ionaydisperez88/tv
-y-radio-educativa-15572790

20. Referencias
Romero, C. (s.f.). Diseño y desarrollo de un
ambiente de aprendizaje al estilo
EDUPUNK: La historia del diseño con
recursos de la web 2.0
Recuperado el 16 de noviembre de 2013 de
http://cie.uach.mx/cd/docs/area_02/a2p6.pdf