Presentamos este curso a distancia Iniciación a la Museología, como parte de la programación de formación continua de la Universidad de Alcalá.
El curso está organizado por el Departamento de Arquitectura de la UAH y dirigido por D. Javier Rivera Blanco y es una introducción a la metodología, conceptos, y técnicas de trabajo del futuro Conservador de Museos, una figura fundamental en el ámbito de la Gestión Cultural
Una salida profesional para los Licenciados en Historia del Arte, bellas Artes y Humanidades.
Presentamos este curso a distancia Iniciación a la Museología, como parte de la programación de formación continua de la Universidad de Alcalá.
El curso está organizado por el Departamento de Arquitectura de la UAH y dirigido por D. Javier Rivera Blanco y es una introducción a la metodología, conceptos, y técnicas de trabajo del futuro Conservador de Museos, una figura fundamental en el ámbito de la Gestión Cultural
Una salida profesional para los Licenciados en Historia del Arte, bellas Artes y Humanidades.
Rúbrica para evaluar un trabajo de grupo que debe presentarse oralmente. Se incluye autoevaluación para ser cumplimentada por todos los miembros de cada grupo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
U5 reto credenciales alternativas
1. MOOC CREDENCIALES ALTERNATIVAS. RETO DE LA UNIDAD 5
NOMBRE DE LA INSIGNIA____Arte Clásico________________________________________________
DESCRIPCIÓN
El alumno/ahabrá
adquirido
conocimientosobre
arte Griegoy
Romano
CRITERIOS
-Reconocerobrasde
dichosperiodos
-Sercapaz de identificar
características
fundamentales
PROPUESTA DE VALOR
Emisor
Profesor/ade Historiadel Arte del
InstitutoBeasainBHI
Receptor
Alumnos/asde laasignaturaHistoria
del Arte de dichocentro
Consumidor
-Profesoresuniversitariosenestudios
que realicenposteriormente
-Departamentosde RRHHde alguna
empresade turismooagenciade
viajes
PATROCINADORES
InstitutoBeasain BHI(lasinsignias
se adjudicarána travésde la
plataformaMoodle de dicho
centro.
USUARIOS
Emisor
Centro
Receptor
Todoslos alumnosy
alumnasmatriculadosenla
asignatura
Consumidor
Restoprofesoradocentro
Responsablesde
actividadesenlasque
puedanparticipar
EVIDENCIAS
-Realizaciónde comentariosde obrasde dichos
periodos
-Responderacuestionariossobre losmismosen
la plataformaMoodle del curso
-Identificarinfluenciasde estosestilosenobras
posteriores
-Correctaidentificaciónde loselementosysus
nombrestécnicos.
CANALES
PlataformaMoodle del centro
SOLICITUD
Correoelectrónicoal profesor/a
que imparte laasignatura.
ECOSISTEMA
Esta insigniaseráparte de una serie de laasignaturaHistoriadel Arte.
Las demásinsigniasserán:Arte Medieval,Arte Moderno,Arte Contemporáneo
RECURSOS
Se elaborarándentrode la plataformaMoodle del centro,por
loque su gestiónyemisiónnosupondráncoste económico
alguno.