Este documento presenta los elementos visuales básicos de punto, línea y forma. Explica cada elemento y propone dos sesiones para que los estudiantes de 4o primaria los exploren de forma dirigida y libre, desarrollando técnicas creativas. La metodología combina explicación de conceptos con actividades prácticas de composición, evaluando la capacidad de los estudiantes para diferenciar y utilizar los elementos.

1. U.D. Elementos visuales
Educación Artística y su Didáctica.
Punto, Línea y Forma.
Guillermo Mateo Gimeno.
2º Mag. Educación Física.

2. Índice.
 Definición.
 Contextualización.
 Objetivos generales.
 Contenidos.
 Metodología.
 Criterios de evaluación
 Sesiones
 Bibliografía.

3. Definición
 Punto:
o Es el elemento más básico de la expresión
plástica.
o No tiene dimensión pero puede cambiar de
tamaño y color, material o forma.
o Es capaz de crear sensación espacial,
variando adecuadamente los tamaños, las
formas y los colores.

4. El Punto

5. Definición
 La Línea:
o La línea es el desplazamiento del punto; o marca que
deja el punto al deslizarse en una superficie.
o Sirve para hacer bocetos, esquemas, sirve también
para realizar trazados geométricos.
o La línea puede utilizarse de distintas maneras
dependiendo de la función que vayamos a llevar a
cabo.

6. La Línea

7. Definición
 La forma:
o Es uno de los elementos primordiales en el campo de
la expresión plástica.
o Podemos representarla en un plano bidimensional o
tridimensional.
o La forma es la apariencia externa de las cosas y que
por medio de ella obtenemos información
o Transmite color, nos muestra un comportamiento y
posee una textura (tacto) determinada.
o Hay diferentes Clases: Tamaño, Complejidad,
dimensión, y naturaleza.

8. La forma

9. Contextualización
 La sesión va destinada a alumnos de
4º de primaria (2º ciclo).
 El material necesario son:
o Una lamina de dibujo por alumno.
o Rotuladores de colores.

10. Objetivos Generales.
 Conocer los elementos visuales
básicos.
 Desarrollar técnicas creativas
utilizando el punto, la línea, y la
forma.

11. Contenidos.
 Descubrimiento de los elementos
visuales básicos, El punto, la línea, y
la forma.
 Experimentación con distintas
técnicas creativas elegidas por el
alumno.

12. Criterios de Evaluación
 Capacidad de diferenciación de los
distintos elementos visuales básicos.
 Capacidad de conseguir una
composición utilizándolos; bien por
separado, o conjuntamente.
 Actitud, esfuerzo y comportamiento.

13. Metodología
 La metodología utilizada la poder
diferenciar en dos:
• Una más “dirigida” que se utilizará
al trabajar los elementos visuales
individualmente.
• y otra que será más “libre” para los
alumnos cuando hagan el trabajo
utilizando todos los elementos
conjuntamente.

14. Sesión 1, tareas
 Lamina con los elementos visuales:
• Dividir la lámina en tres partes iguales.
• En cada parte hacer una composición
real o imaginaria con:
 Puntos.
 Líneas
 Formas

15. Sesión 2
 Composición con todos los
elementos.
 En una lámina entera hacer una
composición combinando todos los
elementos aprendidos en la sesión
número 1.
 Las composiciones son libres, siempre
que se utilicen los tres elementos.

16. Bibliografía
 http://www.imageandart.com/tutoriales/teoria/e
 http://www.google.es/images?um=1&hl=
es&biw=1024&bih=672&tbs=isch:1&sa
=1&q=el+punto+plastica&btnG=Buscar&aq
=f&aqi=&aql=&oq=
 http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguajevisual