SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Ud. 3. La Revolución Industrial
Esquema
●
    1.Un cambio económico y social
                                                ●
                                                    4. El Liberalismo económico

●
    2. La Primera Revolución Industrial
                                                ●
                                                    5. Una nueva sociedad: la sociedad de
                                                    clases
     ●
         2.1. Causas o factores
                                                ●
                                                    6. La vida en la ciudad industrial
     ●
         2.2. Las primeras industrias y la
         “revolución del vapor”                 ●
                                                    7. El movimiento obrero
●
    3. el desarrollo del Gran Capitalismo            ●
                                                         7.1. Los comienzos del movimiento
                                                         obrero
     ●
         3.1. Factores del capitalismo
         industrial                                  ●
                                                         7.2. El desarrollo del movimiento
                                                         obrero
     ●
         3.2. La industrialización se afianza




Procedimientos:
- Comentario de un texto histórico.
- Análisis de gráficas e imágenes.
- Realización de esquemas y cuadros sinópticos.
1. Un cambio económico y social

    En la segunda mitad del siglo XVIII, y empezando en Gran Bretaña, se inicia la Revolución industrial, una
transformación del modelo económico que tuvo importantes consecuencias políticas y sociales.
    En esencia supone el paso del modelo económico de base agraria (que nos acompañaba desde el
Neolítico) al de base industrial, y supone una evolución teórica del capitalismo desde la fisiocracia al
Liberalismo económico.
    Esta revolución tiene dos fases:
              * Primera fase, iniciada en Gran Bretaña a fines del s. XVIII, y que se extiende a otros países europeos en las
primeras décadas del s. XIX. Se caracteriza por la utilización de nuevas fuentes de energía (vapor y carbón), uso masivo de la
maquinaria y concentración de los trabajadores en fábricas e importancia de los transportes (el tren) en la ampliación de los
mercados.
            * Segunda fase, a partir de 1870, caracterizada geográficamente por extenderse por países extraeuropeos (s/t. USA y
Japón), en la que se introducen nuevas fuentes de energía, nuevas industrias y, sobre todo, se dan importantes cambios en los
modos de financiación, organización empresarial y métodos el modelo social (aparece la sociedad de clases). Las
     Este cambio económico provocó un cambio en de trabajo.
enormes desigualdades entre burguesía y proletariado darán lugar al nacimiento del movimiento obrero,
esencial para entender la evolución política y social de nuestro mundo.

          Ahora, con esta información, nos podemos plantear realizas el
               mapa conceptual de la unidad


  Actividades:
  - Con lo que has leído, ¿a qué llamaríamos
  revolución industrial?
  - Observa las líneas del tiempo que aparecen
  al final de la pg. 49. ¿Qué
  Idea te sugieren?


       Vocabulario
       Proletariado, revolución
Mapa conceptual de la Unidad


  Se produce

   CAMBIO ECONÓMICO                                    SOPORTE TEÓRICO
                                                       SOPORTE TEÓRICO                          SOPORTE POLÍTICO
                                                                                                SOPORTE POLÍTICO
                                   Tiene                                            Y un

                                                     Denominado                              Denominado



Se manifiesta en                                                                               LIBERALISMO
                                               LIBERALISMO ECONÓMICO
                                               LIBERALISMO ECONÓMICO
                                                                                             POLÍTICO
                                              Aplicación Práctica
                                              (sistema
                                           económico)

        REVOLUCIONES
                                                     SISTEMA
        INDUSTRIALES
                                                     CAPITALISTA

               Tienen


FASES                                              ECONÓMICAS

                   CONSECUENCIAS                                         NUEVA ESTRUCTURA SOCIAL


                                                   SOCIALES
                                                                                                          MARXISMO

                                                                         NUEVAS IDEOLOGÍAS
                                                                                                          ANARQUISMO
2. La primera Revolución Industrial
   2.1. Causas o factores

¿Qué ayuda a provocar este cambio de modelo económico?

                   La revolución agrícola, que provoca un aumento de productividad que se traduce en un
                   aumento de la población y de materias primas para la industria.
                   ¿Cómo se manifiesta? A través de nuevas técnicas de producción, mejora tecnológica,
                   concentración de las propiedades, mejora en la calidad del ganado…



           Crecimiento de población, que ocasiona una mayor demanda de productos agrícolas e
           industriales y proporciona una mano de obra numerosa y barata a la industria.



  Expansión comercial y de los transportes, cuyo desarrollo proporcionó un excedente que
  contribuyó a financiar la expansión industrial.




  Actividades:
  - Pregunta 2 y 3, pg. 50.
  - Pregunta 2, pg. 66.
  - Investiga: utillaje agrícola anterior a la Primera Rv. Industrial.
2. La primera Revolución Industrial
2.2. Las primeras industrial y la «revolución del vapor»

   El elemento clave para entender la Iª revolución industrial es el desarrollo de la máquina de vapor por
James Watt. Su aplicación a la industria textil, la siderúrgica y, finalmente, a los transportes, nos permite
entender el enorme desarrollo de esta fase de industrialización.
  Esencial es entender que más importantes que las innovaciones técnicas fueron los nuevos modos de
organización del trabajo (concentración de los obreros en fábricas y maquinaria que pertenece a un
empresario (capitalista)).
   ¿Cuáles son estas primeras industrias?
   - Industria textil, en la que innovaciones constantes permitieron la mecanización del hilado y tejido.
   - Siderúrgica, transformada gracias a la utilización de una nueva fuente de energía (carbón mineral o
hulla) y a los altos hornos.
   ¿Qué nuevos transportes se empiezan a desarrollar en estos años y permiten ampliar mercados?
   - Ferrocarril y barco a vapor.



 Actividades
 - Investiga: James Watt y la máquina de vapor.
 - ¿qué pasos tiene la producción de tejidos de manera artesana?
 - ¿qué ventajas tiene la mecanización de las actividades productivas?
 - Observa el mapa de Europa de la pg. 51 sobre la red ferroviaria
 hacia
 1870. ¿qué datos se pueden sacar de él?
 - Pregunta 4, pg. 51

    Vocabulario
    - manufactura, industria, siderurgia          Acontecimientos:
    Personajes                                    La máquina de vapor
    James Watt, John Kay
Actividad
Comenta esta imagen
3. El desarrollo del gran capitalismo


    A fines del s. XIX (a partir de 1870) se produce en toda Europa, Estados Unidos y Japón una nueva fase
de crecimiento económico denominada Gran Capitalismo o Segunda Fase de la Revolución Industrial.
   ¿A qué se debe?


 3.1. Factores del Capitalismo Industrial

              Nuevas fuentes de financiación: el tamaño de las industrias exigen una
              inversión mayor. El desarrollo de la banca y de las sociedades anónimas
              proporciona el capital necesario.
    Conc                                                                                                                       er c   ado
           e
   y la su ntracion                                                                                                 ón   del m
          pe        es    e                                                                              i z a ci
  Poco     rprodu
       a poc      cción. mpresar
                                      ia                                                     r n acional
             o esta
                    s con
                         Adop
                              tan do les que p                                        Inte
                         centra      s form        re
                                cione       as: ho tendían ev
                                      s dan       riz          ita
                                            lugar ontal y ver r la compe
                                                  a auté      ti             tencia          Nuevas fuentes de energía:
                                                        nticos cal.
                                                              mono                           electricidad y petróleo, que
                                                                    polios
  Avances técnicos: en comunicaciones,                                     .                 complementan y, a veces sustituyen,
  Transportes, nuevos materiales..                                                           a las tradicionales.

      Actividades
      - Actividad “Lee y comenta”, pg. 52.
                                                                                                               ,
      - ¿Qué diferencia un banco de depósito de uno de inversión?                                 industriales
      - ¿Qué papel tiene un banco “nacional” como el que aparece                      Nuevas ramas ctrica,
                                                                                                   lé
                                                                                                   ica, e
      en la imagen?                                                                   como la quím
      - Investiga: ¿Cómo funciona una sociedad anónima?                               alimentaria…


          Vocabulario                                                         Nuevas formas de organizar el trabajo:
          Banco, sociedad anónima,
                                                                              Taylorismo (producción en cadena), fordismo
          monopolio
3. El desarrollo del gran capitalismo

3.1. Factores del gran capitalismo




                                                    T.A.
                                                    Edison



       - Realiza la actividad “Lee y comenta”, pg. 53
       - Actividad 7, pg. 66.
       - Investiga: Thomas A. Edison.


  Personajes:
  - T.A. Edison, Graham Bell, Marconi, G. Daimler, K. Benz, Louis y Auguste
  Lumiére,
  W. y O. Wright, F. v. Zeppelín
3. El desarrollo del gran capitalismo

3.2. La industrialización se afianza
     A finales del siglo XIX, además de las tradicionales, nuevas potencias industriales se desarrollan.
 ¿Cuál es su situación?

                                                  Alemania, de la mano de un Estado fuerte
      Gran Bretaña empieza a perder la            que reclama un lugar de honor entre las
      primacía económica mundial: falta           naciones desarrolladas, conoce un
      de inversiones, estructuras                 crecimiento espectacular
      anticuadas…




    De los demás, destacan
    Estados Unidos, que se
    convierte en potencia
    hegemónica, y Japón.




    Actividades
    - Actividad 12, pg. 54.
                                                                             Fuente: iesporza.educa.aragon.es
4. El Liberalismo Económico

    Paralelo a esta revolución industrial se va desarrollando una teoría económica que la sustenta. Nos
referimos al Liberalismo Económico, un nuevo desarrollo del sistema capitalista que apareció sobre el s.
XVI.
    Este modelo económico se basa en la libre actuación de todos los sectores productivos, y sus principios,
basados en las ideas de Adam Smith, son:

       Trabajo como única fuente de riqueza
                                                               El interés personal favorece el interés de la colectividad



       Actividad económica regulada                     El Gobierno no debe intervenir en los procesos
       por la ley de la oferta y la                     de producción e intercambio
       demanda, que influye en la
       producción, precios y salarios.


        El intercambio de productos debe ser libre (librecambismo)

    La aplicación de esta doctrina tuvo importantes repercusiones
sociales: los empresarios actuaban impunemente en busca del
máximo beneficio. Las injusticias sociales que esto provocaba, y la
no intervención del estado, dieron lugar al nacimiento del
movimiento obrero.

    Actividades
    - Observa la ilustración de la pg. 55. ¿Qué ves? ¿Por qué el liberalismo
    económico empeoró la situación de los trabajadores?
    - Actividad 8, pg. 66

           Personajes
           A. Smith, David Ricardo, R. Malthus
                                                                  Adam Smith
5. Una nueva sociedad: la
                                                                         Sociedad de Clases
     5.1. Origen y desarrollo
    El origen del nuevo modelo social se encuentra, por un lado, en los acontecimientos políticos que se
producen desde finales del s. XVIII y que dan, de manera legal, fin a la sociedad estamental. Por otro, el
enriquecimiento de la burguesía en estas fechas (y por tanto su poder económico y político) lleva a que sea
el dinero y no el nacimiento, el nuevo signo de identidad para clasificar a una persona en un lugar u otro del
escalafón social.
    A este nuevo modelo se le denomina «sociedad de clases», y sus características son:
-Movilidad social y desaparición de los privilegios.
-Auge de la burguesía.
-Aparición y desarrollo del proletariado urbano.
-La pertenencia a una u otra clase depende se si eres propietario
de los medios de producción (burguesía) o sólo de tu fuerza de trabajo
(proletariado).




     - Observa y compara las ilustraciones de la pg. 56: describe las
     imágenes (impresión
     general: muebles, objetos, número y aspecto de las personas,
     actividades que realizan....)
     Extrae conclusiones.
     - Actividad 5, pg. 66.



        Vocabulario
        Medios de producción, clase social, proletariado
5. Una nueva sociedad: la
                                        Sociedad de Clases

6. La vida en la ciudad industrial
 Forma de vida de los obreros
 ¿Qué puedes decir de esta imagen?




                                     Fuente: histovoroscuestionsocial.blogspot.com
5. Una nueva sociedad: la
                                            Sociedad de Clases

6. La vida en la ciudad industrial
 Forma de vida de la burguesía
 ¿Qué puedes decir de esta imagen?




                                     Fuente: analesdeltiempo.blogspot.com
7. El movimiento obrero

   Como señalábamos antes, el nuevo modelo económico dejó a los trabajadores (proletariado) en manos
de los empresarios, cuyo único objetivo era maximizar los beneficios.
    Así, impusieron al proletariado durísimas condiciones de trabajo:
    Largas jornadas de trabajo bajo
      una disciplina durísima.                 Ausencia total de seguridad (numerosos accidentes) y
                                                           de higiene en el trabajo



   Trabajo infantil                                            Bajos salarios, sobretodo de
                                                                      mujeres y niños
                            Despido libre


    Inexistencia de vacaciones y
          Seguridad Social


             Prohibición a los obreros de asociarse




 Actividades
 - Realiza la actividad “Lee y comenta”, pag. 59.
 - Actividad 20, pg. 59.


    Vocabulario
    Movimiento obrero, proletariado, salario
7. El movimiento obrero

 7.1.Los comienzos del movimiento obrero
Poco a poco los obreros son conscientes de la necesidad de unirse y actuar para mejorar su situación.
Surge así lo que conocemos como Movimiento Obrero, un movimiento que tiene una fase inicial, más
desorganizada, intuitiva, y una fase de desarrollo.

  Fase inicial:
  -Ludismo.- se inicia en Reino Unido y supone la destrucción de maquinaria (sobretodo telares) como modo de
  protesta. A esto responde el Gobierno Británico con leyes que castigaban co la pena de muerte a los obreros que
  rompieran máquinas.
  -Trade Unions.- asociaciones locales de trabajadores de un mismo oficio, también ilegales y perseguidas.
  -Cartismo.- el movimiento más interesante, con matiz político, surge en Inglaterra en 1838 con la denominada Carta
  del Pueblo, en la que solicitaban al Parlamento medidas de tipo político (sufragio Universal masculino, voto secreto,
  supresión del requisito de ser propietario para ser elegido parlamentario, sueldo para los parlamentarios…)
  -Socialismo Utópico.- corriente ideológica que pretendía la intervención del Estado para mejorar las condiciones
  de vida de los obreros. Los intentos de aplicarlo, debido a iniciativas particulares, fracasaron.




 Actividades                           Vocabulario
 - ¿Cuál es la diferencia básica       ludismo, sindicato, utopía
 entre las Trade Unions y el
                                      Personajes
 Cartismo?
                                      Ned Ludd, Saint Simon, Charles
 - Ejercicio 6, pg. 66.
                                      Fourier, Robert Owen
 - ¿A qué llamamos Socialismo
 Utópico?
7. El movimiento
                                                                                      obrero
     7.2.El desarrollo del movimiento
     obrerodel s. XIX el movimiento obrero evoluciona, se desarrolla y se hace más presente en la
     A mediados
 sociedad por diversas razones: nuevas formas de lucha (como la huelga general); aparición de ideologías
 obreras anticapitalistas Marxismo y anarquismo); desarrollo de los sindicatos.
     Este desarrollo se completó con la fundación de las Internacionales Obreras, asociaciones de
 trabajadores que unificar criterios en su lucha contra los empresarios bajo el lema de «la Unión hace la
 Fuerza».
 Veamos algunos de estos aspectos:
    Las ideologías obreras anticapitalistas
     Se trata de dos ideologías, el Marxismo y el anarquismo, que
 pretenden organizar el mundo bajo unas premisas económicas y políticas
 diferentes a las del Liberalismo.
     Marxismo                                      Anarquismo
     -Motor de la historia: Lucha de               -Oposición a cualquier forma
     Clases.                                       de gobierno.
     -Revolución y toma del poder.                 -Desaparición de todas las
     -Dictadura del Proletariado.                  autoridades.
     -Estado único propietario de los              -Libertad del individuo.
     Medios de producción.                         -Supresión de la propiedad
     - Sociedad sin clases.                        privada.
                                                   -Organización en comunas.



Actividades                                           Vocabulario
- Realiza la actividad “Lee y Comenta”, pag. 61.      - lucha de clases, colectivización,
- Actividad 23, pg. 62.                               comuna
                                                      Personajes
- Actividad 12, pg. 67
                                                      Marx, Bakunin

                                                                                            K. Marx
7. El movimiento obrero

 Las Internacionales Obreras
 ¿Qué son?: son asociaciones de obreros de todas las naciones.
 ¿Por qué aparecen?: para que las reivindicaciones y la lucha obrera tuvieran más fuerza al crear un clima de
 solidaridad entre los trabajadores.
 En esta etapa se desarrollan dos:

    Iª Internacional o Asociación Internacional de Trabajadores (AIT)
           Aparece en Londres en 1864 y se disuelve en 1876 debido a las
       disputas entre marxistas y anarquistas y a la persecución por parte de los
       gobiernos.


             IIª Internacional
               Fundada en París en 1889, desde el principio no contó con los anarquistas. Consiguió la
           jornada laboral de 8 horas.
               También desapareció muy pronto. Entre otras cosas, el estallido de la Iª Guerra Mundial
           demostró que los nacionalismos eran más fuertes que el espíritu de clase (a pesar de la petición
           de la Internacional en sentido contrario, los obreros de los distintos países se alistaron en sus
           respectivos ejércitos para defender su patria).




- Actividad “Lee y comenta”, pag. 63.




                                                                                        Fuente: portalplanetasedna.com.ar
fin

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (17)

Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Tema 4 industrializacion
Tema 4 industrializacionTema 4 industrializacion
Tema 4 industrializacion
 
Sociales
SocialesSociales
Sociales
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Proceso de Industrialización
Proceso de IndustrializaciónProceso de Industrialización
Proceso de Industrialización
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion3050
Industrializacion3050Industrializacion3050
Industrializacion3050
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion[1]
Industrializacion[1]Industrializacion[1]
Industrializacion[1]
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 
Industrializacion
IndustrializacionIndustrializacion
Industrializacion
 

Destacado

Cuadro comparativo zulay_linarez
Cuadro comparativo zulay_linarezCuadro comparativo zulay_linarez
Cuadro comparativo zulay_linarezzulyna124
 
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el Neoliberalismo
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el NeoliberalismoPerspectiva de la Sociedad Mexicana ante el Neoliberalismo
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el NeoliberalismoLeo Vazquez Jaimes
 
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordista
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordistaCuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordista
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordistaArix Izarra
 
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismo
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismoCapitalismo liberalismo-humanismo-socialismo
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismoUniversidad de Belgrano
 
Tema revolucion industrial
Tema revolucion industrialTema revolucion industrial
Tema revolucion industrialAndrea Aguilera
 
Fases de la revolución industrial
Fases de la revolución industrialFases de la revolución industrial
Fases de la revolución industrialGabriela2589
 
Cuadro comparativo revoluciones industriales
Cuadro comparativo revoluciones industrialesCuadro comparativo revoluciones industriales
Cuadro comparativo revoluciones industrialesAndrea Reigel
 
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdf
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdfMapa conceptual de materialismo y cambio social pdf
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdfjoanyzambrano
 
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminado
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminadoCaracterísticas del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminado
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminadopetidelcerro28
 
Sistema económico mexicano
Sistema económico mexicanoSistema económico mexicano
Sistema económico mexicanoAle Cosali
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrialDamaso Esteban
 
La revolución industrial para niños
La revolución industrial para niñosLa revolución industrial para niños
La revolución industrial para niñosjuanandresdelpozo
 
Liberalismo economico exposicion
Liberalismo economico exposicionLiberalismo economico exposicion
Liberalismo economico exposicionVirginia Romero
 
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓNPROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓNMaría
 
Esquema de la cuenta t
Esquema de la cuenta tEsquema de la cuenta t
Esquema de la cuenta tHenry Ramirez
 
Unidad 1. el siglo de las luces
Unidad 1. el siglo de las lucesUnidad 1. el siglo de las luces
Unidad 1. el siglo de las lucesceliaalcantara
 
Csoc4 01 Antiguo Regimen
Csoc4 01 Antiguo RegimenCsoc4 01 Antiguo Regimen
Csoc4 01 Antiguo RegimenManuel Pimienta
 
1 liberalismo economico y politico
1 liberalismo economico y politico1 liberalismo economico y politico
1 liberalismo economico y politicoJimmy Viruez
 

Destacado (20)

Cuadro comparativo zulay_linarez
Cuadro comparativo zulay_linarezCuadro comparativo zulay_linarez
Cuadro comparativo zulay_linarez
 
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el Neoliberalismo
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el NeoliberalismoPerspectiva de la Sociedad Mexicana ante el Neoliberalismo
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el Neoliberalismo
 
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordista
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordistaCuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordista
Cuadro comparativo teorias marxistas, taylorista y fordista
 
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismo
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismoCapitalismo liberalismo-humanismo-socialismo
Capitalismo liberalismo-humanismo-socialismo
 
Esquema historia
Esquema historiaEsquema historia
Esquema historia
 
02 Esquema Liberal Capitalismo
02 Esquema Liberal Capitalismo02 Esquema Liberal Capitalismo
02 Esquema Liberal Capitalismo
 
Tema revolucion industrial
Tema revolucion industrialTema revolucion industrial
Tema revolucion industrial
 
Fases de la revolución industrial
Fases de la revolución industrialFases de la revolución industrial
Fases de la revolución industrial
 
Cuadro comparativo revoluciones industriales
Cuadro comparativo revoluciones industrialesCuadro comparativo revoluciones industriales
Cuadro comparativo revoluciones industriales
 
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdf
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdfMapa conceptual de materialismo y cambio social pdf
Mapa conceptual de materialismo y cambio social pdf
 
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminado
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminadoCaracterísticas del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminado
Características del fordismo, taylorismo y toyotismo.pptx terminado
 
Sistema económico mexicano
Sistema económico mexicanoSistema económico mexicano
Sistema económico mexicano
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrial
 
La revolución industrial para niños
La revolución industrial para niñosLa revolución industrial para niños
La revolución industrial para niños
 
Liberalismo economico exposicion
Liberalismo economico exposicionLiberalismo economico exposicion
Liberalismo economico exposicion
 
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓNPROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN
 
Esquema de la cuenta t
Esquema de la cuenta tEsquema de la cuenta t
Esquema de la cuenta t
 
Unidad 1. el siglo de las luces
Unidad 1. el siglo de las lucesUnidad 1. el siglo de las luces
Unidad 1. el siglo de las luces
 
Csoc4 01 Antiguo Regimen
Csoc4 01 Antiguo RegimenCsoc4 01 Antiguo Regimen
Csoc4 01 Antiguo Regimen
 
1 liberalismo economico y politico
1 liberalismo economico y politico1 liberalismo economico y politico
1 liberalismo economico y politico
 

Similar a Ud.3 la revolución industrial

segunda revolucion economica
segunda revolucion economicasegunda revolucion economica
segunda revolucion economicaCHOCODANCE
 
Sobrevivencia del estudiante
Sobrevivencia del estudianteSobrevivencia del estudiante
Sobrevivencia del estudianteSergio Lara
 
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012Revolucio Industrial Moviment obrer 2012
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012joanet83
 
3- nociones de la teoría del desarrollo económico y polos de desarrollo--
3- nociones de la teoría del  desarrollo económico y polos de desarrollo--3- nociones de la teoría del  desarrollo económico y polos de desarrollo--
3- nociones de la teoría del desarrollo económico y polos de desarrollo--FREDDY ARANA VELARDE
 
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdf
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdflaiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdf
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdfRosiClaros
 
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialComo se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialseam98
 
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialComo se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialseam98
 
Revolucion industrial
Revolucion industrialRevolucion industrial
Revolucion industrialAndreMonfil
 
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaParadigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaCristian Escalona
 
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaParadigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaCristian Escalona
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución IndustrialRosa Lara
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución IndustrialRosa Lara
 
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02jmcaballeropuebla
 
Actsintesis 2revindustrialalumno
Actsintesis  2revindustrialalumnoActsintesis  2revindustrialalumno
Actsintesis 2revindustrialalumnojuliocesar1847
 
Revolucion industrial ana y francesca
Revolucion industrial  ana y francescaRevolucion industrial  ana y francesca
Revolucion industrial ana y francescaJAMM10
 
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenas
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenasLa revolucion industrial_-_sara_duran_cardenas
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenasDURANCARDENASsara
 
Coordinacion De Historia De Alfo Y Agus
Coordinacion De Historia De Alfo Y AgusCoordinacion De Historia De Alfo Y Agus
Coordinacion De Historia De Alfo Y AgusTodohistoria2009
 
Eucarhil perez ingenieria y sociedad
Eucarhil perez ingenieria y sociedadEucarhil perez ingenieria y sociedad
Eucarhil perez ingenieria y sociedaddaniiela941
 

Similar a Ud.3 la revolución industrial (20)

segunda revolucion economica
segunda revolucion economicasegunda revolucion economica
segunda revolucion economica
 
Sobrevivencia del estudiante
Sobrevivencia del estudianteSobrevivencia del estudiante
Sobrevivencia del estudiante
 
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012Revolucio Industrial Moviment obrer 2012
Revolucio Industrial Moviment obrer 2012
 
3- nociones de la teoría del desarrollo económico y polos de desarrollo--
3- nociones de la teoría del  desarrollo económico y polos de desarrollo--3- nociones de la teoría del  desarrollo económico y polos de desarrollo--
3- nociones de la teoría del desarrollo económico y polos de desarrollo--
 
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdf
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdflaiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdf
laiirevolucinindustrial-110919125021-phpapp02.pdf
 
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialComo se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
 
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico socialComo se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
Como se relaciona la tecnologia con el desarrollo economico social
 
Cuarta revolución industrial
Cuarta revolución industrialCuarta revolución industrial
Cuarta revolución industrial
 
Revolucion industrial
Revolucion industrialRevolucion industrial
Revolucion industrial
 
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaParadigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
 
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalonaParadigma tecnoeconomicos cristian escalona
Paradigma tecnoeconomicos cristian escalona
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución Industrial
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución Industrial
 
Presentacion de jim pulgar
Presentacion de jim pulgarPresentacion de jim pulgar
Presentacion de jim pulgar
 
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02
Tema3 lasrevolucionesindustriales-110116055359-phpapp02
 
Actsintesis 2revindustrialalumno
Actsintesis  2revindustrialalumnoActsintesis  2revindustrialalumno
Actsintesis 2revindustrialalumno
 
Revolucion industrial ana y francesca
Revolucion industrial  ana y francescaRevolucion industrial  ana y francesca
Revolucion industrial ana y francesca
 
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenas
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenasLa revolucion industrial_-_sara_duran_cardenas
La revolucion industrial_-_sara_duran_cardenas
 
Coordinacion De Historia De Alfo Y Agus
Coordinacion De Historia De Alfo Y AgusCoordinacion De Historia De Alfo Y Agus
Coordinacion De Historia De Alfo Y Agus
 
Eucarhil perez ingenieria y sociedad
Eucarhil perez ingenieria y sociedadEucarhil perez ingenieria y sociedad
Eucarhil perez ingenieria y sociedad
 

Más de Jose Julio

12. arquitectura de los siglos xix y xx
12. arquitectura de los siglos xix y xx12. arquitectura de los siglos xix y xx
12. arquitectura de los siglos xix y xxJose Julio
 
La Guerra Fría y la política de bloques
La Guerra Fría y la política de bloquesLa Guerra Fría y la política de bloques
La Guerra Fría y la política de bloquesJose Julio
 
Ud. 8. el periodo de entreguerras
Ud. 8. el periodo de entreguerrasUd. 8. el periodo de entreguerras
Ud. 8. el periodo de entreguerrasJose Julio
 
Pintura del Barroco
Pintura del BarrocoPintura del Barroco
Pintura del BarrocoJose Julio
 
8.el siglo xvii, el barroco
8.el siglo xvii, el barroco8.el siglo xvii, el barroco
8.el siglo xvii, el barrocoJose Julio
 
Ud.8. economía del periodo de entreguerras
Ud.8. economía del periodo de entreguerrasUd.8. economía del periodo de entreguerras
Ud.8. economía del periodo de entreguerrasJose Julio
 
Cambios en el antiguo régimen
Cambios en el antiguo régimenCambios en el antiguo régimen
Cambios en el antiguo régimenJose Julio
 
El sector secundario
El sector secundarioEl sector secundario
El sector secundarioJose Julio
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Jose Julio
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Jose Julio
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Jose Julio
 
Poema de martin niemöller
Poema de martin niemöllerPoema de martin niemöller
Poema de martin niemöllerJose Julio
 

Más de Jose Julio (14)

Ud.el islam
Ud.el islamUd.el islam
Ud.el islam
 
12. arquitectura de los siglos xix y xx
12. arquitectura de los siglos xix y xx12. arquitectura de los siglos xix y xx
12. arquitectura de los siglos xix y xx
 
Crisis del 29
Crisis del 29Crisis del 29
Crisis del 29
 
La Guerra Fría y la política de bloques
La Guerra Fría y la política de bloquesLa Guerra Fría y la política de bloques
La Guerra Fría y la política de bloques
 
Ud. 8. el periodo de entreguerras
Ud. 8. el periodo de entreguerrasUd. 8. el periodo de entreguerras
Ud. 8. el periodo de entreguerras
 
Pintura del Barroco
Pintura del BarrocoPintura del Barroco
Pintura del Barroco
 
8.el siglo xvii, el barroco
8.el siglo xvii, el barroco8.el siglo xvii, el barroco
8.el siglo xvii, el barroco
 
Ud.8. economía del periodo de entreguerras
Ud.8. economía del periodo de entreguerrasUd.8. economía del periodo de entreguerras
Ud.8. economía del periodo de entreguerras
 
Cambios en el antiguo régimen
Cambios en el antiguo régimenCambios en el antiguo régimen
Cambios en el antiguo régimen
 
El sector secundario
El sector secundarioEl sector secundario
El sector secundario
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
 
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
Consumo responsable en un centro educativo 15.3.2012
 
Poema de martin niemöller
Poema de martin niemöllerPoema de martin niemöller
Poema de martin niemöller
 

Último

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Último (20)

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Ud.3 la revolución industrial

  • 1. Ud. 3. La Revolución Industrial
  • 2. Esquema ● 1.Un cambio económico y social ● 4. El Liberalismo económico ● 2. La Primera Revolución Industrial ● 5. Una nueva sociedad: la sociedad de clases ● 2.1. Causas o factores ● 6. La vida en la ciudad industrial ● 2.2. Las primeras industrias y la “revolución del vapor” ● 7. El movimiento obrero ● 3. el desarrollo del Gran Capitalismo ● 7.1. Los comienzos del movimiento obrero ● 3.1. Factores del capitalismo industrial ● 7.2. El desarrollo del movimiento obrero ● 3.2. La industrialización se afianza Procedimientos: - Comentario de un texto histórico. - Análisis de gráficas e imágenes. - Realización de esquemas y cuadros sinópticos.
  • 3. 1. Un cambio económico y social En la segunda mitad del siglo XVIII, y empezando en Gran Bretaña, se inicia la Revolución industrial, una transformación del modelo económico que tuvo importantes consecuencias políticas y sociales. En esencia supone el paso del modelo económico de base agraria (que nos acompañaba desde el Neolítico) al de base industrial, y supone una evolución teórica del capitalismo desde la fisiocracia al Liberalismo económico. Esta revolución tiene dos fases: * Primera fase, iniciada en Gran Bretaña a fines del s. XVIII, y que se extiende a otros países europeos en las primeras décadas del s. XIX. Se caracteriza por la utilización de nuevas fuentes de energía (vapor y carbón), uso masivo de la maquinaria y concentración de los trabajadores en fábricas e importancia de los transportes (el tren) en la ampliación de los mercados. * Segunda fase, a partir de 1870, caracterizada geográficamente por extenderse por países extraeuropeos (s/t. USA y Japón), en la que se introducen nuevas fuentes de energía, nuevas industrias y, sobre todo, se dan importantes cambios en los modos de financiación, organización empresarial y métodos el modelo social (aparece la sociedad de clases). Las Este cambio económico provocó un cambio en de trabajo. enormes desigualdades entre burguesía y proletariado darán lugar al nacimiento del movimiento obrero, esencial para entender la evolución política y social de nuestro mundo. Ahora, con esta información, nos podemos plantear realizas el mapa conceptual de la unidad Actividades: - Con lo que has leído, ¿a qué llamaríamos revolución industrial? - Observa las líneas del tiempo que aparecen al final de la pg. 49. ¿Qué Idea te sugieren? Vocabulario Proletariado, revolución
  • 4. Mapa conceptual de la Unidad Se produce CAMBIO ECONÓMICO SOPORTE TEÓRICO SOPORTE TEÓRICO SOPORTE POLÍTICO SOPORTE POLÍTICO Tiene Y un Denominado Denominado Se manifiesta en LIBERALISMO LIBERALISMO ECONÓMICO LIBERALISMO ECONÓMICO POLÍTICO Aplicación Práctica (sistema económico) REVOLUCIONES SISTEMA INDUSTRIALES CAPITALISTA Tienen FASES ECONÓMICAS CONSECUENCIAS NUEVA ESTRUCTURA SOCIAL SOCIALES MARXISMO NUEVAS IDEOLOGÍAS ANARQUISMO
  • 5. 2. La primera Revolución Industrial 2.1. Causas o factores ¿Qué ayuda a provocar este cambio de modelo económico? La revolución agrícola, que provoca un aumento de productividad que se traduce en un aumento de la población y de materias primas para la industria. ¿Cómo se manifiesta? A través de nuevas técnicas de producción, mejora tecnológica, concentración de las propiedades, mejora en la calidad del ganado… Crecimiento de población, que ocasiona una mayor demanda de productos agrícolas e industriales y proporciona una mano de obra numerosa y barata a la industria. Expansión comercial y de los transportes, cuyo desarrollo proporcionó un excedente que contribuyó a financiar la expansión industrial. Actividades: - Pregunta 2 y 3, pg. 50. - Pregunta 2, pg. 66. - Investiga: utillaje agrícola anterior a la Primera Rv. Industrial.
  • 6. 2. La primera Revolución Industrial 2.2. Las primeras industrial y la «revolución del vapor» El elemento clave para entender la Iª revolución industrial es el desarrollo de la máquina de vapor por James Watt. Su aplicación a la industria textil, la siderúrgica y, finalmente, a los transportes, nos permite entender el enorme desarrollo de esta fase de industrialización. Esencial es entender que más importantes que las innovaciones técnicas fueron los nuevos modos de organización del trabajo (concentración de los obreros en fábricas y maquinaria que pertenece a un empresario (capitalista)). ¿Cuáles son estas primeras industrias? - Industria textil, en la que innovaciones constantes permitieron la mecanización del hilado y tejido. - Siderúrgica, transformada gracias a la utilización de una nueva fuente de energía (carbón mineral o hulla) y a los altos hornos. ¿Qué nuevos transportes se empiezan a desarrollar en estos años y permiten ampliar mercados? - Ferrocarril y barco a vapor. Actividades - Investiga: James Watt y la máquina de vapor. - ¿qué pasos tiene la producción de tejidos de manera artesana? - ¿qué ventajas tiene la mecanización de las actividades productivas? - Observa el mapa de Europa de la pg. 51 sobre la red ferroviaria hacia 1870. ¿qué datos se pueden sacar de él? - Pregunta 4, pg. 51 Vocabulario - manufactura, industria, siderurgia Acontecimientos: Personajes La máquina de vapor James Watt, John Kay
  • 8. 3. El desarrollo del gran capitalismo A fines del s. XIX (a partir de 1870) se produce en toda Europa, Estados Unidos y Japón una nueva fase de crecimiento económico denominada Gran Capitalismo o Segunda Fase de la Revolución Industrial. ¿A qué se debe? 3.1. Factores del Capitalismo Industrial Nuevas fuentes de financiación: el tamaño de las industrias exigen una inversión mayor. El desarrollo de la banca y de las sociedades anónimas proporciona el capital necesario. Conc er c ado e y la su ntracion ón del m pe es e i z a ci Poco rprodu a poc cción. mpresar ia r n acional o esta s con Adop tan do les que p Inte centra s form re cione as: ho tendían ev s dan riz ita lugar ontal y ver r la compe a auté ti tencia Nuevas fuentes de energía: nticos cal. mono electricidad y petróleo, que polios Avances técnicos: en comunicaciones, . complementan y, a veces sustituyen, Transportes, nuevos materiales.. a las tradicionales. Actividades - Actividad “Lee y comenta”, pg. 52. , - ¿Qué diferencia un banco de depósito de uno de inversión? industriales - ¿Qué papel tiene un banco “nacional” como el que aparece Nuevas ramas ctrica, lé ica, e en la imagen? como la quím - Investiga: ¿Cómo funciona una sociedad anónima? alimentaria… Vocabulario Nuevas formas de organizar el trabajo: Banco, sociedad anónima, Taylorismo (producción en cadena), fordismo monopolio
  • 9. 3. El desarrollo del gran capitalismo 3.1. Factores del gran capitalismo T.A. Edison - Realiza la actividad “Lee y comenta”, pg. 53 - Actividad 7, pg. 66. - Investiga: Thomas A. Edison. Personajes: - T.A. Edison, Graham Bell, Marconi, G. Daimler, K. Benz, Louis y Auguste Lumiére, W. y O. Wright, F. v. Zeppelín
  • 10. 3. El desarrollo del gran capitalismo 3.2. La industrialización se afianza A finales del siglo XIX, además de las tradicionales, nuevas potencias industriales se desarrollan. ¿Cuál es su situación? Alemania, de la mano de un Estado fuerte Gran Bretaña empieza a perder la que reclama un lugar de honor entre las primacía económica mundial: falta naciones desarrolladas, conoce un de inversiones, estructuras crecimiento espectacular anticuadas… De los demás, destacan Estados Unidos, que se convierte en potencia hegemónica, y Japón. Actividades - Actividad 12, pg. 54. Fuente: iesporza.educa.aragon.es
  • 11. 4. El Liberalismo Económico Paralelo a esta revolución industrial se va desarrollando una teoría económica que la sustenta. Nos referimos al Liberalismo Económico, un nuevo desarrollo del sistema capitalista que apareció sobre el s. XVI. Este modelo económico se basa en la libre actuación de todos los sectores productivos, y sus principios, basados en las ideas de Adam Smith, son: Trabajo como única fuente de riqueza El interés personal favorece el interés de la colectividad Actividad económica regulada El Gobierno no debe intervenir en los procesos por la ley de la oferta y la de producción e intercambio demanda, que influye en la producción, precios y salarios. El intercambio de productos debe ser libre (librecambismo) La aplicación de esta doctrina tuvo importantes repercusiones sociales: los empresarios actuaban impunemente en busca del máximo beneficio. Las injusticias sociales que esto provocaba, y la no intervención del estado, dieron lugar al nacimiento del movimiento obrero. Actividades - Observa la ilustración de la pg. 55. ¿Qué ves? ¿Por qué el liberalismo económico empeoró la situación de los trabajadores? - Actividad 8, pg. 66 Personajes A. Smith, David Ricardo, R. Malthus Adam Smith
  • 12. 5. Una nueva sociedad: la Sociedad de Clases 5.1. Origen y desarrollo El origen del nuevo modelo social se encuentra, por un lado, en los acontecimientos políticos que se producen desde finales del s. XVIII y que dan, de manera legal, fin a la sociedad estamental. Por otro, el enriquecimiento de la burguesía en estas fechas (y por tanto su poder económico y político) lleva a que sea el dinero y no el nacimiento, el nuevo signo de identidad para clasificar a una persona en un lugar u otro del escalafón social. A este nuevo modelo se le denomina «sociedad de clases», y sus características son: -Movilidad social y desaparición de los privilegios. -Auge de la burguesía. -Aparición y desarrollo del proletariado urbano. -La pertenencia a una u otra clase depende se si eres propietario de los medios de producción (burguesía) o sólo de tu fuerza de trabajo (proletariado). - Observa y compara las ilustraciones de la pg. 56: describe las imágenes (impresión general: muebles, objetos, número y aspecto de las personas, actividades que realizan....) Extrae conclusiones. - Actividad 5, pg. 66. Vocabulario Medios de producción, clase social, proletariado
  • 13. 5. Una nueva sociedad: la Sociedad de Clases 6. La vida en la ciudad industrial Forma de vida de los obreros ¿Qué puedes decir de esta imagen? Fuente: histovoroscuestionsocial.blogspot.com
  • 14. 5. Una nueva sociedad: la Sociedad de Clases 6. La vida en la ciudad industrial Forma de vida de la burguesía ¿Qué puedes decir de esta imagen? Fuente: analesdeltiempo.blogspot.com
  • 15. 7. El movimiento obrero Como señalábamos antes, el nuevo modelo económico dejó a los trabajadores (proletariado) en manos de los empresarios, cuyo único objetivo era maximizar los beneficios. Así, impusieron al proletariado durísimas condiciones de trabajo: Largas jornadas de trabajo bajo una disciplina durísima. Ausencia total de seguridad (numerosos accidentes) y de higiene en el trabajo Trabajo infantil Bajos salarios, sobretodo de mujeres y niños Despido libre Inexistencia de vacaciones y Seguridad Social Prohibición a los obreros de asociarse Actividades - Realiza la actividad “Lee y comenta”, pag. 59. - Actividad 20, pg. 59. Vocabulario Movimiento obrero, proletariado, salario
  • 16. 7. El movimiento obrero 7.1.Los comienzos del movimiento obrero Poco a poco los obreros son conscientes de la necesidad de unirse y actuar para mejorar su situación. Surge así lo que conocemos como Movimiento Obrero, un movimiento que tiene una fase inicial, más desorganizada, intuitiva, y una fase de desarrollo. Fase inicial: -Ludismo.- se inicia en Reino Unido y supone la destrucción de maquinaria (sobretodo telares) como modo de protesta. A esto responde el Gobierno Británico con leyes que castigaban co la pena de muerte a los obreros que rompieran máquinas. -Trade Unions.- asociaciones locales de trabajadores de un mismo oficio, también ilegales y perseguidas. -Cartismo.- el movimiento más interesante, con matiz político, surge en Inglaterra en 1838 con la denominada Carta del Pueblo, en la que solicitaban al Parlamento medidas de tipo político (sufragio Universal masculino, voto secreto, supresión del requisito de ser propietario para ser elegido parlamentario, sueldo para los parlamentarios…) -Socialismo Utópico.- corriente ideológica que pretendía la intervención del Estado para mejorar las condiciones de vida de los obreros. Los intentos de aplicarlo, debido a iniciativas particulares, fracasaron. Actividades Vocabulario - ¿Cuál es la diferencia básica ludismo, sindicato, utopía entre las Trade Unions y el Personajes Cartismo? Ned Ludd, Saint Simon, Charles - Ejercicio 6, pg. 66. Fourier, Robert Owen - ¿A qué llamamos Socialismo Utópico?
  • 17. 7. El movimiento obrero 7.2.El desarrollo del movimiento obrerodel s. XIX el movimiento obrero evoluciona, se desarrolla y se hace más presente en la A mediados sociedad por diversas razones: nuevas formas de lucha (como la huelga general); aparición de ideologías obreras anticapitalistas Marxismo y anarquismo); desarrollo de los sindicatos. Este desarrollo se completó con la fundación de las Internacionales Obreras, asociaciones de trabajadores que unificar criterios en su lucha contra los empresarios bajo el lema de «la Unión hace la Fuerza». Veamos algunos de estos aspectos: Las ideologías obreras anticapitalistas Se trata de dos ideologías, el Marxismo y el anarquismo, que pretenden organizar el mundo bajo unas premisas económicas y políticas diferentes a las del Liberalismo. Marxismo Anarquismo -Motor de la historia: Lucha de -Oposición a cualquier forma Clases. de gobierno. -Revolución y toma del poder. -Desaparición de todas las -Dictadura del Proletariado. autoridades. -Estado único propietario de los -Libertad del individuo. Medios de producción. -Supresión de la propiedad - Sociedad sin clases. privada. -Organización en comunas. Actividades Vocabulario - Realiza la actividad “Lee y Comenta”, pag. 61. - lucha de clases, colectivización, - Actividad 23, pg. 62. comuna Personajes - Actividad 12, pg. 67 Marx, Bakunin K. Marx
  • 18. 7. El movimiento obrero Las Internacionales Obreras ¿Qué son?: son asociaciones de obreros de todas las naciones. ¿Por qué aparecen?: para que las reivindicaciones y la lucha obrera tuvieran más fuerza al crear un clima de solidaridad entre los trabajadores. En esta etapa se desarrollan dos: Iª Internacional o Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) Aparece en Londres en 1864 y se disuelve en 1876 debido a las disputas entre marxistas y anarquistas y a la persecución por parte de los gobiernos. IIª Internacional Fundada en París en 1889, desde el principio no contó con los anarquistas. Consiguió la jornada laboral de 8 horas. También desapareció muy pronto. Entre otras cosas, el estallido de la Iª Guerra Mundial demostró que los nacionalismos eran más fuertes que el espíritu de clase (a pesar de la petición de la Internacional en sentido contrario, los obreros de los distintos países se alistaron en sus respectivos ejércitos para defender su patria). - Actividad “Lee y comenta”, pag. 63. Fuente: portalplanetasedna.com.ar
  • 19. fin