El documento describe un proyecto para implementar el modelo de la Latino Leadership Initiative (LLI) de la Universidad de Harvard en Uruguay. El objetivo es formar líderes latinos que influyan positivamente en sus comunidades y compartan sus experiencias a nivel mundial. Se realizará un caso piloto en Uruguay para evaluar la aplicabilidad del modelo y estrechar los vínculos académicos con Harvard.
El documento describe un proyecto de investigación sobre el crowdfunding en Uruguay. El objetivo es analizar modelos de crowdfunding aplicables localmente para proveer una nueva fuente de financiamiento a emprendedores. El proyecto busca entender las barreras a la inversión en Uruguay y proponer un sistema que permita a la gente invertir pequeñas cantidades en proyectos empresariales, culturales y sociales de manera segura. El crowdfunding podría ayudar a que más uruguayos se familiaricen con conceptos de mercado libre y
El Mundo carga con dos grandes pesos: la cantidad de desechos plásticos que demoran decenas de años en degradarse, y el alto costo de los combustibles derivados del petróleo.
.
Una idea brillante: convertir plásticos en combustibles.
.
El proyecto de investigación consiste en importar una máquina desarrollada en Japón (especialmente diseñada para realizar pruebas, ensayos y trabajos a pequeña escala) que convierte PP, PE y PS en combustibles para usos industriales (gas oil para calderas) y empresarial (combustible para vehículos).
.
Se investigarán los modelos de negocios posibles para agregar valor a la cadena de reciclaje, desde los desechos industriales, recolectores/recicladores, transformación y uso del nuevo producto (combustibles).
El proyecto se financia con dinero que hoy la empresa paga en impuestos, al amparo de la Ley 18.834 que permite destinar parte de lo que pagaría en Impuesto a la Renta en investigación y recuperar el 81,25% de ese aporte.
Ecosistema del emprendedor Emprendedor UniversitarioManager Asesores
El documento describe el ecosistema del emprendedor y las tendencias del emprendimiento en España. Explica que un ecosistema emprendedor exitoso se basa en cuatro elementos clave: talento, capital, mercado y cultura. Además, identifica sectores emergentes como la biotecnología, electrónica, medio ambiente y nuevos materiales. Finalmente, ofrece ejemplos de empresas españolas emprendedoras en estos sectores.
Este documento describe el ecosistema de emprendimiento de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Explica que la universidad ha desarrollado un modelo de "innovación abierta" para fomentar el emprendimiento entre los estudiantes a través de competencias, programas, grupos de investigación e interacción con el ecosistema externo. También detalla las actividades y concursos de emprendimiento en los que ha participado la universidad en los últimos años.
Startups y Ecosistema Emprendedor Peruano MyPeruGlobal
Este documento define una startup como una organización temporal creada para diseñar un nuevo producto o servicio en un entorno de incertidumbre. Explica que una startup no es simplemente una pequeña empresa sino que requiere un modelo de negocio repetible y escalable. También describe los componentes clave de un ecosistema emprendedor exitoso como emprendedores comprometidos, educación actualizada, clientes potenciales e infraestructura, y concluye animando a los lectores a emprender en lo que les apasiona.
El documento describe el modelo de emprendimiento e innovación de la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB) en Colombia. La UTB ha desarrollado un programa de emprendimiento que incluye asignaturas sobre emprendimiento, concursos internos, proyectos con COLCIENCIAS e INNPULSA, y apoyo para la consolidación de empresas desde la incubación hasta la aceleración. El modelo busca aprovechar la interdisciplinariedad, liderazgo directivo, estructuras dedicadas al emprendimiento, y cultivar una cultura pro-emprendimiento
El documento describe el Ecosistema Nacional de Emprendimiento de Venezuela, una red de más de 50 organizaciones que busca promover el emprendimiento. El ENE agrupa organizaciones de educación, empresas e instituciones para apoyar a los emprendedores a través de capacitación, incubación, financiamiento y otros servicios. Las organizaciones se enfocan principalmente en la formación de emprendedores y el desarrollo de habilidades, aunque se busca fortalecer otras dimensiones como políticas, cultura e inversiones.
Ecosistemas de Emprendimiento, República DominicanaGuavana.com
Presentación del CEO de www.thinkbig.com.do sobre ecosistemas de emprendimiento exitosos y el estado de la República Dominicana en Esta materia. Presentación para INTECNOLOGíA 2015, Santo Domingo
El documento describe un proyecto de investigación sobre el crowdfunding en Uruguay. El objetivo es analizar modelos de crowdfunding aplicables localmente para proveer una nueva fuente de financiamiento a emprendedores. El proyecto busca entender las barreras a la inversión en Uruguay y proponer un sistema que permita a la gente invertir pequeñas cantidades en proyectos empresariales, culturales y sociales de manera segura. El crowdfunding podría ayudar a que más uruguayos se familiaricen con conceptos de mercado libre y
El Mundo carga con dos grandes pesos: la cantidad de desechos plásticos que demoran decenas de años en degradarse, y el alto costo de los combustibles derivados del petróleo.
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Una idea brillante: convertir plásticos en combustibles.
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El proyecto de investigación consiste en importar una máquina desarrollada en Japón (especialmente diseñada para realizar pruebas, ensayos y trabajos a pequeña escala) que convierte PP, PE y PS en combustibles para usos industriales (gas oil para calderas) y empresarial (combustible para vehículos).
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Se investigarán los modelos de negocios posibles para agregar valor a la cadena de reciclaje, desde los desechos industriales, recolectores/recicladores, transformación y uso del nuevo producto (combustibles).
El proyecto se financia con dinero que hoy la empresa paga en impuestos, al amparo de la Ley 18.834 que permite destinar parte de lo que pagaría en Impuesto a la Renta en investigación y recuperar el 81,25% de ese aporte.
Ecosistema del emprendedor Emprendedor UniversitarioManager Asesores
El documento describe el ecosistema del emprendedor y las tendencias del emprendimiento en España. Explica que un ecosistema emprendedor exitoso se basa en cuatro elementos clave: talento, capital, mercado y cultura. Además, identifica sectores emergentes como la biotecnología, electrónica, medio ambiente y nuevos materiales. Finalmente, ofrece ejemplos de empresas españolas emprendedoras en estos sectores.
Este documento describe el ecosistema de emprendimiento de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Explica que la universidad ha desarrollado un modelo de "innovación abierta" para fomentar el emprendimiento entre los estudiantes a través de competencias, programas, grupos de investigación e interacción con el ecosistema externo. También detalla las actividades y concursos de emprendimiento en los que ha participado la universidad en los últimos años.
Startups y Ecosistema Emprendedor Peruano MyPeruGlobal
Este documento define una startup como una organización temporal creada para diseñar un nuevo producto o servicio en un entorno de incertidumbre. Explica que una startup no es simplemente una pequeña empresa sino que requiere un modelo de negocio repetible y escalable. También describe los componentes clave de un ecosistema emprendedor exitoso como emprendedores comprometidos, educación actualizada, clientes potenciales e infraestructura, y concluye animando a los lectores a emprender en lo que les apasiona.
El documento describe el modelo de emprendimiento e innovación de la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB) en Colombia. La UTB ha desarrollado un programa de emprendimiento que incluye asignaturas sobre emprendimiento, concursos internos, proyectos con COLCIENCIAS e INNPULSA, y apoyo para la consolidación de empresas desde la incubación hasta la aceleración. El modelo busca aprovechar la interdisciplinariedad, liderazgo directivo, estructuras dedicadas al emprendimiento, y cultivar una cultura pro-emprendimiento
El documento describe el Ecosistema Nacional de Emprendimiento de Venezuela, una red de más de 50 organizaciones que busca promover el emprendimiento. El ENE agrupa organizaciones de educación, empresas e instituciones para apoyar a los emprendedores a través de capacitación, incubación, financiamiento y otros servicios. Las organizaciones se enfocan principalmente en la formación de emprendedores y el desarrollo de habilidades, aunque se busca fortalecer otras dimensiones como políticas, cultura e inversiones.
Ecosistemas de Emprendimiento, República DominicanaGuavana.com
Presentación del CEO de www.thinkbig.com.do sobre ecosistemas de emprendimiento exitosos y el estado de la República Dominicana en Esta materia. Presentación para INTECNOLOGíA 2015, Santo Domingo
San Francisco de Asís fundó la orden franciscana en 1209 y murió en 1226 a la edad de 44 años. Isabel I de Inglaterra reinó por más de 45 años desde 1558 hasta 1603, restableciendo el anglicanismo como religión del estado inglés.
TALLER VIVENCIAL-LIDERAZGO PARA DIRECTORES DE PROYECTOJimmy Caceres A.
Este documento anuncia un taller de liderazgo para directores de proyecto que se llevará a cabo el 2 de mayo de 2015 en Cieneguilla. El taller durará de 9:30 am a 1:30 pm e incluirá transporte, refrigerios y almuerzo. Otorgará 4 PDUs. El taller se enfocará en temas como gestión comercial, trabajo en equipo, comunicación efectiva y negociación. El instructor tiene 10 años de experiencia en capacitación ejecutiva y gerencial. La metodología incluirá actividades prácticas
El documento describe los conceptos de liderazgo empresarial, incluyendo liderazgo transaccional y transformacional. El liderazgo transaccional se basa en procesos y remuneraciones, mientras que el liderazgo transformacional se enfoca en la valoración personal y la visión. El liderazgo empresarial es importante para dirigir a los empleados hacia los objetivos de la empresa de una manera ética y efectiva.
El documento proporciona información sobre el taller de liderazgo. Define el liderazgo y describe las características de un líder como ser informado, capaz de transformar problemas en soluciones, aceptar a las personas con diferentes opiniones, formar alianzas, negociar y ser perseverante. También discute tres estilos de liderazgo: autócrata, participativo y liberal. Finalmente, hace preguntas sobre el trabajo en equipo y el tipo de líder que una persona quiere ser.
Este documento presenta la clase 1 de un curso sobre liderazgo y trabajo en equipo. Presenta al profesor Zua Fuentes y los objetivos e información sobre las evaluaciones. Explica conceptos clave como las 7 C del liderazgo, las diferencias entre liderazgo y administración según Abraham Zaleznik y John Kotter, y define liderazgo como un proceso de influir a un equipo de forma no coercitiva para lograr la visión del líder.
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional. El taller abarca temas como los tipos de inteligencia, la inteligencia emocional, modelos de liderazgo transformacional y el desarrollo de habilidades interpersonales e intrapersonales. El taller utiliza métodos participativos como ejercicios, diálogos y proyectos para que los participantes apliquen los conocimientos a su vida personal y profesional.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, y de manejarlas. La inteligencia emocional es más importante para el éxito que el coeficiente intelectual. Para desarrollar la inteligencia emocional, una persona debe cultivar habilidades como la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la sociabilidad.
El documento presenta un proyecto sobre liderazgo, motivación y disciplina liderado por Gelybel Mulford. El proyecto abordará las definiciones de estos conceptos y estrategias para mejorar la disciplina.
El documento resume 10 maneras comunes de ser estafado y propone legislación para tipificar delitos informáticos. Propone modificar el Código Penal para incluir delitos como el acceso indebido a sistemas informáticos, la violación de secretos y privacidad digital, fraude informático y daños en sistemas. También busca proteger la privacidad de menores en internet y comunicaciones electrónicas.
Al crecer exponencialmente el uso de celulares Smartphone, las tablets, notebooks y demás dispositivos inalámbricos (hasta heladeras con WiFi), las personas necesitan cada vez más conexiones WiFi.
Casi el 70% de los uruguayos tienen internet en sus hogares, pero cuando salen del hogar, no se pueden conectar a WiFi porque todos los routers están con candado.
¿La solución? Crear Comunidades WiFi, donde las personas, a cambio de compartir parte de su ancho de banda (es decir, dejar que otros se conecten en su router WiFi), tienen derecho a conectarse en el WiFi de otros.
Analizaremos varios modelos de negocios para estudiar la viabilidad en nuestro país y que Uruguay también sea un "Smart Country", donde todos tengan acceso a internet y todos puedan acceder a WiFi gratis, aquí y en el mundo.
El proyecto se financia bajo el régimen de la Ley 18.834, que permite que las empresas dejen de pagar una parte de Impuesto a la Renta, y lo vuelquen al proyecto, obteniendo beneficios directos con la investigación académica, hacer marketing socialmente responsable y aprovechar oportunidades de negocios que surjan del trabajo conjunto con la Universidad.
Por más detalles sobre éste y otros proyectos, comunicarse con el Dr. Guillermo Sicardi, MBA | Director del Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad de Ciencias Empresariales | UDE | gsicardi@ude.edu.uy
Las Universidades americanas están acostumbradas a realizar proyectos de investigación en conjunto con empresas privadas, con el objetivo de generar valor para la empresa, para la universidad y para la comunidad.
El Estado comprende bien estos beneficios y permite que las empresas, en vez de pagar el 100% de sus impuestos al Fisco, destinen una parte para invertir en este tipo de proyectos.
En Uruguay, la Ley 18.834 permite que las empresas destinen hasta el 5% de la Renta Neta Fiscal y recuperen el 81,25% de ese aporte en certificados y deducción de gastos.
En definitiva: si la empresa tiene que pagar 40.000 de Impuesto a la Renta, puede pagar 32.000 en IRAE y destinar 8.000 a investigación. De esos 8.000, recupera 6.500.
Un verdadero ganar - ganar - ganar (gana la empresa, gana la universidad y gana la comunidad)
Los productos tienden todos a parecerse. Pero la experiencia de un buen servicio, no
Los países desarrollados generan un 75% de su PBI en base a los servicios, por lo tanto, para mejorar la calidad de vida de la población y generar mayor valor agregado, hay que diferenciarse por el servicio, no sólo por el producto.
Uruguay sigue teniendo un 73% de sus exportaciones en commodities (carne, granos, lácteos) y deberíamos aumentar la exportación de software, consultoría, turismo, servicios financieros, turismo médico, etc.
El Proyecto consiste en crear un Ranking de prestadores de servicios basado en el Factor Confianza y en la Escala ServQual.
El proyecto se financia con Donaciones Especiales (Ley 18.834) que permite que las empresas que pagan impuesto a la renta, puedan derivar una parte a la investigación.
Por ejemplo: una empres que tuvo una renta neta fiscal de 160.000, deberá el 25% de IRAE (40.000). Pero si apoya este proyecto, puede destinar 8.000 a la investigación y pagar 32.000 en impuestos.
Por consultas, dirigirse al Dr. Guillermo Sicardi, MBA, Director del Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UDE | gsicardi@ude.edu.uy
Presentacion de Incubadora En Linea. Incubadora de empresas virtual con el apoyo de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado y RIEL (Red de innovacion y emprendimiento latinoamericano).
El documento describe la política de emprendimiento del SENA. Se enfoca en tres puntos principales: 1) Hacer que el aprendizaje se centre en la productividad y el pensamiento empresarial; 2) Desarrollar una industria de apoyo al emprendimiento a través de unidades de emprendimiento, incubadoras y redes de tecnoparques; 3) Poner en marcha fuentes de financiación creativas para las empresas como el Fondo Emprender y la Banca de las Oportunidades.
El documento describe el modelo de innovación y transferencia de conocimiento de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP). El modelo se basa en la Dirección de Gestión y Transferencia del Conocimiento de la UTP, la cual promueve el emprendimiento, la incubación de empresas, la gestión de la propiedad intelectual y la comercialización de resultados. El modelo tiene como objetivo vincular a la UTP con el sector privado para transformar ideas e investigaciones en startups y patentes que generen empleos e ingresos.
El documento habla sobre el emprendimiento. Explica que el emprendimiento busca brindar servicios integrales relacionados con la cultura empresarial de manera eficiente y de calidad. También busca generar recursos propios y ampliar la cobertura de nuevos servicios. Finalmente, define a una persona emprendedora como alguien que enfrenta los desafíos con valor y que está dispuesta a asumir riesgos económicos.
El documento presenta la información sobre un concurso empresarial organizado por Ventures Colombia. El concurso busca atraer, desarrollar y premiar proyectos empresariales sostenibles e innovadores a través de entrenamiento, asesoría y capital. El proceso del concurso incluye la evaluación de ideas, modelos de negocio y planes de negocio, así como programas de capacitación y rondas de asesoría. Los ganadores reciben premios en efectivo y otros beneficios como visibilidad y acceso a redes empresariales.
El documento describe las políticas y programas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia para promover el emprendimiento juvenil a través de la formación profesional. El SENA ofrece capacitación empresarial a cientos de miles de jóvenes y apoya iniciativas emprendedoras con unidades de emprendimiento, incubadoras, el Fondo Emprender y acceso a financiamiento. El objetivo final es generar empleo a través de la creación de nuevas empresas lideradas por los jóvenes emprendedores formados por el SENA.
El documento describe las políticas y programas de emprendimiento del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional gratuita a jóvenes y apoya el desarrollo de nuevas empresas a través de unidades de emprendimiento, incubadoras, fondos para emprendedores y capacitación en pensamiento empresarial. El objetivo es promover el emprendimiento entre los aprendices para que creen nuevos puestos de trabajo decentes.
El programa "ECO REDES" de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Buenaventura seccional Cali tiene como objetivo gestionar proyectos de emprendimiento y desarrollo empresarial de manera socialmente responsable para contribuir al desarrollo sostenible de la región. El programa ofrece servicios como la pre-incubación, incubación y aceleración de empresas, formación para el emprendimiento, y un consultorio empresarial que brinda asesoría en diferentes áreas para emprendedores y empresarios.
San Francisco de Asís fundó la orden franciscana en 1209 y murió en 1226 a la edad de 44 años. Isabel I de Inglaterra reinó por más de 45 años desde 1558 hasta 1603, restableciendo el anglicanismo como religión del estado inglés.
TALLER VIVENCIAL-LIDERAZGO PARA DIRECTORES DE PROYECTOJimmy Caceres A.
Este documento anuncia un taller de liderazgo para directores de proyecto que se llevará a cabo el 2 de mayo de 2015 en Cieneguilla. El taller durará de 9:30 am a 1:30 pm e incluirá transporte, refrigerios y almuerzo. Otorgará 4 PDUs. El taller se enfocará en temas como gestión comercial, trabajo en equipo, comunicación efectiva y negociación. El instructor tiene 10 años de experiencia en capacitación ejecutiva y gerencial. La metodología incluirá actividades prácticas
El documento describe los conceptos de liderazgo empresarial, incluyendo liderazgo transaccional y transformacional. El liderazgo transaccional se basa en procesos y remuneraciones, mientras que el liderazgo transformacional se enfoca en la valoración personal y la visión. El liderazgo empresarial es importante para dirigir a los empleados hacia los objetivos de la empresa de una manera ética y efectiva.
El documento proporciona información sobre el taller de liderazgo. Define el liderazgo y describe las características de un líder como ser informado, capaz de transformar problemas en soluciones, aceptar a las personas con diferentes opiniones, formar alianzas, negociar y ser perseverante. También discute tres estilos de liderazgo: autócrata, participativo y liberal. Finalmente, hace preguntas sobre el trabajo en equipo y el tipo de líder que una persona quiere ser.
Este documento presenta la clase 1 de un curso sobre liderazgo y trabajo en equipo. Presenta al profesor Zua Fuentes y los objetivos e información sobre las evaluaciones. Explica conceptos clave como las 7 C del liderazgo, las diferencias entre liderazgo y administración según Abraham Zaleznik y John Kotter, y define liderazgo como un proceso de influir a un equipo de forma no coercitiva para lograr la visión del líder.
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional. El taller abarca temas como los tipos de inteligencia, la inteligencia emocional, modelos de liderazgo transformacional y el desarrollo de habilidades interpersonales e intrapersonales. El taller utiliza métodos participativos como ejercicios, diálogos y proyectos para que los participantes apliquen los conocimientos a su vida personal y profesional.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, y de manejarlas. La inteligencia emocional es más importante para el éxito que el coeficiente intelectual. Para desarrollar la inteligencia emocional, una persona debe cultivar habilidades como la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la sociabilidad.
El documento presenta un proyecto sobre liderazgo, motivación y disciplina liderado por Gelybel Mulford. El proyecto abordará las definiciones de estos conceptos y estrategias para mejorar la disciplina.
El documento resume 10 maneras comunes de ser estafado y propone legislación para tipificar delitos informáticos. Propone modificar el Código Penal para incluir delitos como el acceso indebido a sistemas informáticos, la violación de secretos y privacidad digital, fraude informático y daños en sistemas. También busca proteger la privacidad de menores en internet y comunicaciones electrónicas.
Al crecer exponencialmente el uso de celulares Smartphone, las tablets, notebooks y demás dispositivos inalámbricos (hasta heladeras con WiFi), las personas necesitan cada vez más conexiones WiFi.
Casi el 70% de los uruguayos tienen internet en sus hogares, pero cuando salen del hogar, no se pueden conectar a WiFi porque todos los routers están con candado.
¿La solución? Crear Comunidades WiFi, donde las personas, a cambio de compartir parte de su ancho de banda (es decir, dejar que otros se conecten en su router WiFi), tienen derecho a conectarse en el WiFi de otros.
Analizaremos varios modelos de negocios para estudiar la viabilidad en nuestro país y que Uruguay también sea un "Smart Country", donde todos tengan acceso a internet y todos puedan acceder a WiFi gratis, aquí y en el mundo.
El proyecto se financia bajo el régimen de la Ley 18.834, que permite que las empresas dejen de pagar una parte de Impuesto a la Renta, y lo vuelquen al proyecto, obteniendo beneficios directos con la investigación académica, hacer marketing socialmente responsable y aprovechar oportunidades de negocios que surjan del trabajo conjunto con la Universidad.
Por más detalles sobre éste y otros proyectos, comunicarse con el Dr. Guillermo Sicardi, MBA | Director del Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad de Ciencias Empresariales | UDE | gsicardi@ude.edu.uy
Las Universidades americanas están acostumbradas a realizar proyectos de investigación en conjunto con empresas privadas, con el objetivo de generar valor para la empresa, para la universidad y para la comunidad.
El Estado comprende bien estos beneficios y permite que las empresas, en vez de pagar el 100% de sus impuestos al Fisco, destinen una parte para invertir en este tipo de proyectos.
En Uruguay, la Ley 18.834 permite que las empresas destinen hasta el 5% de la Renta Neta Fiscal y recuperen el 81,25% de ese aporte en certificados y deducción de gastos.
En definitiva: si la empresa tiene que pagar 40.000 de Impuesto a la Renta, puede pagar 32.000 en IRAE y destinar 8.000 a investigación. De esos 8.000, recupera 6.500.
Un verdadero ganar - ganar - ganar (gana la empresa, gana la universidad y gana la comunidad)
Los productos tienden todos a parecerse. Pero la experiencia de un buen servicio, no
Los países desarrollados generan un 75% de su PBI en base a los servicios, por lo tanto, para mejorar la calidad de vida de la población y generar mayor valor agregado, hay que diferenciarse por el servicio, no sólo por el producto.
Uruguay sigue teniendo un 73% de sus exportaciones en commodities (carne, granos, lácteos) y deberíamos aumentar la exportación de software, consultoría, turismo, servicios financieros, turismo médico, etc.
El Proyecto consiste en crear un Ranking de prestadores de servicios basado en el Factor Confianza y en la Escala ServQual.
El proyecto se financia con Donaciones Especiales (Ley 18.834) que permite que las empresas que pagan impuesto a la renta, puedan derivar una parte a la investigación.
Por ejemplo: una empres que tuvo una renta neta fiscal de 160.000, deberá el 25% de IRAE (40.000). Pero si apoya este proyecto, puede destinar 8.000 a la investigación y pagar 32.000 en impuestos.
Por consultas, dirigirse al Dr. Guillermo Sicardi, MBA, Director del Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UDE | gsicardi@ude.edu.uy
Presentacion de Incubadora En Linea. Incubadora de empresas virtual con el apoyo de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado y RIEL (Red de innovacion y emprendimiento latinoamericano).
El documento describe la política de emprendimiento del SENA. Se enfoca en tres puntos principales: 1) Hacer que el aprendizaje se centre en la productividad y el pensamiento empresarial; 2) Desarrollar una industria de apoyo al emprendimiento a través de unidades de emprendimiento, incubadoras y redes de tecnoparques; 3) Poner en marcha fuentes de financiación creativas para las empresas como el Fondo Emprender y la Banca de las Oportunidades.
El documento describe el modelo de innovación y transferencia de conocimiento de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP). El modelo se basa en la Dirección de Gestión y Transferencia del Conocimiento de la UTP, la cual promueve el emprendimiento, la incubación de empresas, la gestión de la propiedad intelectual y la comercialización de resultados. El modelo tiene como objetivo vincular a la UTP con el sector privado para transformar ideas e investigaciones en startups y patentes que generen empleos e ingresos.
El documento habla sobre el emprendimiento. Explica que el emprendimiento busca brindar servicios integrales relacionados con la cultura empresarial de manera eficiente y de calidad. También busca generar recursos propios y ampliar la cobertura de nuevos servicios. Finalmente, define a una persona emprendedora como alguien que enfrenta los desafíos con valor y que está dispuesta a asumir riesgos económicos.
El documento presenta la información sobre un concurso empresarial organizado por Ventures Colombia. El concurso busca atraer, desarrollar y premiar proyectos empresariales sostenibles e innovadores a través de entrenamiento, asesoría y capital. El proceso del concurso incluye la evaluación de ideas, modelos de negocio y planes de negocio, así como programas de capacitación y rondas de asesoría. Los ganadores reciben premios en efectivo y otros beneficios como visibilidad y acceso a redes empresariales.
El documento describe las políticas y programas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia para promover el emprendimiento juvenil a través de la formación profesional. El SENA ofrece capacitación empresarial a cientos de miles de jóvenes y apoya iniciativas emprendedoras con unidades de emprendimiento, incubadoras, el Fondo Emprender y acceso a financiamiento. El objetivo final es generar empleo a través de la creación de nuevas empresas lideradas por los jóvenes emprendedores formados por el SENA.
El documento describe las políticas y programas de emprendimiento del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional gratuita a jóvenes y apoya el desarrollo de nuevas empresas a través de unidades de emprendimiento, incubadoras, fondos para emprendedores y capacitación en pensamiento empresarial. El objetivo es promover el emprendimiento entre los aprendices para que creen nuevos puestos de trabajo decentes.
El programa "ECO REDES" de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Buenaventura seccional Cali tiene como objetivo gestionar proyectos de emprendimiento y desarrollo empresarial de manera socialmente responsable para contribuir al desarrollo sostenible de la región. El programa ofrece servicios como la pre-incubación, incubación y aceleración de empresas, formación para el emprendimiento, y un consultorio empresarial que brinda asesoría en diferentes áreas para emprendedores y empresarios.
La unidad de emprendimiento es una dependencia de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión de la Universidad Popular del Cesar la cual promueve esta cultura al interior de la comunidad académica upecista y acompaña en el fortalecimiento del emprendimiento en la región del César.
Es una dependencia que promueve en sus estudiantes docentes y egresados la mentalidad para estas iniciativas a través de procesos formativos en habilidades blandas que incentiven y fortalezcan la creación de valor en las diferentes etapas de la actividad emprendedora.
PROGRAMA DE EMPRENDEDORISMO E INNOVACION EN INGENIERIA (PRECITYE) Presentacio...Esteban Campero
El documento describe un programa regional para promover la cultura emprendedora e innovación entre estudiantes de ingeniería en Argentina, Brasil, Chile y Uruguay. El objetivo es desarrollar materiales pedagógicos como videos, casos de estudio y ejercicios para incluir contenidos de emprendimiento en las carreras de ingeniería. También capacitará a docentes para implementar estos cambios a través de un enfoque de aprendizaje colaborativo.
Up Faeco Taller Para Centros De Emprendimentos 2010ManuelArrocha
El plan tiene como objetivo sensibilizar a estudiantes sobre el emprendimiento y brindar herramientas para planes de negocio. La unidad apoyará emprendedores al vincularlos con inversionistas y contribuirá al desarrollo económico del país. La misión es formar emprendedores competitivos capaces de crear empresas para impulsar el desarrollo panameño. Los objetivos incluyen promover los servicios, lograr alianzas, y alcanzar equilibrio financiero en el primer año.
Este documento proporciona una guía sobre la creación de empresas de base tecnológica de origen académico (spin-offs). Explica que los spin-offs surgen a partir de la investigación realizada en centros académicos y transfieren tecnología y conocimiento al mercado. Detalla los beneficios de los spin-offs para los investigadores, grupos de investigación, centros de investigación y la sociedad. Además, cubre aspectos clave en el proceso de creación de un spin-off como la innovación tecnológica, el
PRECITYE: Presentación en Global Student Forum Ingenieríaingemprendedor
Presentación de Esteban Campero, Coordinador del Programa Regional de Emprendedorismo e Innovación en Ingeniería en el Global Student Forum realizado en Buenos Aires
El documento presenta la Sociedad Académica Lean Six Sigma (SALSS) del Instituto Tecnológico de Saltillo. SALSS busca promover las metodologías Lean Six Sigma entre los estudiantes y la comunidad a través de capacitación, proyectos de innovación y vinculación con empresas. La sociedad ofrece cursos, conferencias y visitas a empresas para que los estudiantes desarrollen liderazgo, pensamiento creativo y habilidades prácticas.
El documento presenta la Sociedad Académica Lean Six Sigma (SALSS) del Instituto Tecnológico de Saltillo. SALSS busca promover las metodologías Lean Six Sigma entre los estudiantes y la comunidad a través de capacitación, proyectos de innovación y vinculación con empresas. La sociedad ofrece cursos, conferencias y visitas a empresas para que los estudiantes desarrollen liderazgo, pensamiento creativo y habilidades prácticas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Soñando con los
pies en la Tierra
Instituto de Innovación &
Desarrollo Emprendedor
Facultad de Ciencias Empresariales
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales | |www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
2. Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales | |www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
3. Los Latinos crecen
en cantidad
pero no en
Calidad de
Liderazgo
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales | |www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
4. Por eso Harvard creó la
Latino Leadership Initiative
4
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5. Para formar líderes que
influyan en sus comunidades
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6. Y compartan su experiencia
por todo el mundo
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7. Realizaremos un
caso piloto en
URUGUAY
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8. Estrechando los
vínculos académicos
con la mejor
Universidad del mundo
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9. Y seguir fortaleciendo
nuestro Liderazgo
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10. ¿Por qué apoyar
este proyecto?
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11. mejor
LIDERAZGO más
LIBERTAD
INDIVIDUAL
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12. Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor | Facultad Ciencias Empresariales | |www.ude.edu.uy | (598) 2900.2442/112
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13. MARKETING
SOCIAL
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14. LIDERE
incluya este
proyecto dentro de
sus políticas de
RSE
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15. Dejar los cimientos para construir
un Modelo de Liderazgo replicable
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16. Sponsors en USA
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17. Cambie
Impuestos x Inversión
Si hoy paga IRAE x Renta Neta Fiscal
IRAE actual 25%
160.000
40.000
U$S 40.000 Inversión al proyecto 1.500
la Ley permite Fondos al proyecto 8.000
Recupera 75% (DGI) 6.000
que pague Deduce gasto (25%) 500
U$S 32.000 en Total recupera (81,25%) 6.500
impuestos y Pagará IRAE 32K en vez de 40K
U$S 8.000 Ley 18.834 de noviembre 2011
en investigación
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18. Estrechar los vínculos
Universidad - Empresa
¿Qué es Fundraising? Beneficios directos
• El Fundraising permite que las empresas destinen • Vincula a su personal en una investigación que
hasta el 5% de la Renta Bruta Fiscal, para permite trasmitir know how a la empresa.
financiar con la Universidad, investigaciones que • Gana en visibilidad en los medios de prensa y
les resulten útiles a su estrategia de negocios. multimedia que promueven el proyecto.
• La Ley 18.834 permite destinar dinero de • Pueden poner a prueba a su personal y conocer
impuestos al proyecto y recuperar el 81,25% de talentos para reclutar.
la inversión. Si hoy paga 40.000 de IRAE, ahora • Dan un destino más controlable a sus impuestos
puede pagar 32.000 e invertir 8.000 que el volcarlos a Rentas Generales.
• Un aporte de U$S 1.500, genera ingresos al • Pueden dedicar energías a cosas importantes y
proyecto por U$S 8.000, además de otra serie de no sólo a las urgentes del día a día.
beneficios en imagen, cultura corporativa y • Figurran con sus logos en todos los materiales de
trasnferencia de know how. difusión, web y redes sociales
• Dinero que hoy paga en impuestos, los puede • Aumentar su imagen pública y generar buenas
volcar a la investigación aplicada y ejercer un relaciones con clientes y la comunidad.
mejor control de su uso y destino. • Ahorra dinero.
Su inversión tiene un retorno económico directo en su negocio
Contribuye a mejorar el conocimiento académico y crea oportunidades laborales
a través de la innovación y el emprendeorismo.
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19. Deje su huella.
Ayude a formar los líderes del mañana
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20. Resumen Ejecutivo Harvard LLI Objetivos de Investigación
Estudios realizados por el Ing. Juan Carlos Doyenart de • Sensibilizar a los diferentes actores sociales sobre
Interconsult muestran las creencias y preferencias de la importancia de educar y en habilidades de
los uruguayos vinculadas al trabajo: Liderazgo.
• 80% prefieren recibir órdenes a “tener espacio
• Conocer en detalle el Modelo que está
para actuar”
desarrollando la Universidad de Harvard y hacer
• 70% cree que sus problemas son por culpa ajena unas pruebas piloto (talleres) para evaluar su
• 73% creen que no es posible hacerse rico aplicabilidad en Uruguay.
trabajando honestamente
• 75% creen que los ricos lo son porque heredaron, • Proponer las adaptaciones necesarias al modelo
tuvieron suerte o se aprovecharon de otros. LLI para su ejecución en Uruguay, Paraguay y otros
países de la región.
• Sólo un 25% cree que los ricos lo son por méritos
propios • Analizar y proponer un adecuado Modelo de
• Los atributos más apreciados a la hora de elegir Negocios para que el proyecto de Liderazgo
un empleo son: la seguridad, el salario, el pueda ser difundido y llegue a la mayor cantidad
compañerismo, la capacitación y en séptimo lugar de beneficiarios posibles a costos razonables
“las oportunidades de desarrollarme”
• Definir algunos indicadores de gestión para medir
Estos datos muestran que un gran porcentaje de la el impacto positivo que el Programa LLI puede
población no está dispuesta a ser “Líder de uno tener en una Comunidad, tanto en los aspectos
mismo”, dejando el liderazgo de sus vidas personales y económicos, sociales, de innovación y fomento
laborales en manos de otros,. del espíritu emprendedor.
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21. Dr. MBA Guillermo Sicardi | Director
Instituto de Innovación & Desarrollo Emprendedor
Facultad de Ciencias Empresariales| Campus Centro: Soriano 959| Montevideo - Uruguay
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