Investigacion de la web 2.0

1. UNIDAD
EDUCATIVA“BOLIVAR”
Nombre :Jennifer Cornelio
Curso :2do BGU
Docente :Alex Llumiquinga
Tema : La web 2.0 y educación

2. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones
que funcionan a través del web enfocadas
al usuario final. Se trata de aplicaciones que
generen colaboración y de servicios que
reemplacen las aplicaciones de escritorio.
¿ que es la web 2.0 ?

3. El Web 2.0 no es
precisamente una tecnología, sino es
la actitud con la que debemos trabajar
para
desarrollar en Internet. Tal vez allí está
la reflexión más importante del Web
2.0
importancia de la web 2.0

4. HERRAMIENTAS DIDACTICAS
 Mindmeister: Crear mapas mentales
 Google Sites: Crear sitios web , Google Doc’s
 Dropbox :Disco duro virtual, para compartir información, almacenar información y respaldar
información
 Skydrive: Disco duro virtual, para compartir información, almacenar información y respaldar
información
 Box: Disco duro virtual, para compartir información, almacenar información y respaldar
información
 Podcast: Grabador de voz
 Prezi: Crear presentaciones multimedia
 Blogger :Crear blog para publicar contenidos (texto, imagen,
 audios, ligas a sitios externos, videos
 Wordpress: Crear blog para publicar contenidos (texto, imagen,
 audios, ligas a sitios externos, videos)
 Facebook: Red social para crear grupos de trabajo


5. HERRAMIENTAS DE EL WEB 2.0 UTILIZADOS POR LOS JOVENES
Bleger
Con esta herramienta podrás solicitar a tus estudiantes que creen un portafolio digital.
Puede ser utilizado de forma individual o colaborativa y facilita etiquetar, comentar o ligar
contenido.
Google Drive
Es una excelente opción para crear y compartir documentos, información y comunicación.
Actividades que puedes incluir son tareas que requieran crear presentaciones colaborativas
donde los estudiantes compartan material,
MindMeister
Una excelente aplicación para crear mapas mentales y lluvia de ideas.
Twitter
Su uso en educación llama la atención de los estudiantes pues permite hacer micro blogging o
microlearning lo que facilita el aprendizaje móvil.
YouTube
Últimamente pareciera que todos pasan una gran cantidad de tiempo viendo vídeos en
YouTube. Entonces ¿por qué no encontrar a los estudiantes allí, donde ya están? ¡Aprovecha la
oportunidad para enriquecer las e-actividades con vídeos!
Los videos son fáciles de integrar en la mayoría de LMS o en redes sociales. Utilízalo en tus e-
actividades para extender el aprendizaje, complementarlo o motivar la creación de contenido
individual o de forma grupal, pidiendo a tus estudiantes que diseñen y graben un video y lo
compartan en YouTube.
En la etapa de desarrollo de esta actividad, tus estudiantes pueden crear su propio canal de
YouTube para intercambiar información y promover el aprendizaje social y colaborativo.
Instagram

6. Van Der Henst, C. (2005). ¿ Qué es la Web 2.0. Recuperado el, 15, 95-106.
Chiu, L. B. F., Serna, L. A. M., & Padilla, J. L. V. (2014). El uso de herramientas de la web 2.0 como
estrategias didácticas en el proceso d
Chiu, L. B. F., Serna, L. A. M., & Padilla, J. L. V. (2014). El uso de herramientas de la web 2.0 como
estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de jóvenes universitarios. PAAKAT: Revista
de Tecnología y Sociedad, (7).e enseñanza-aprendizaje de jóvenes universitarios. PAAKAT: Revista de
Tecnología y Sociedad, (7).