Primera clase con ukelele

1. EL UKELELE
Colegio San Gregorio-La Compasión
5º Educación Primaria
Lidia Trespalacios González
Sandra Garrido Revilla

2. HISTORIA DEL UKELELE
● El ukelele se originó en Hawai, aunque tiene
procedencia de Portugal.
● Los habitantes de Honolulu le denominaron, “Uke”
“Lele”, que en hawaiano significa, “pulga saltarina”.
● El instrumento alcanzó la fama mundial cuando lo
utilizaron cantantes como Elvis Presley o incluso Los
Beatles
● Hoy en día podemos escucharlo en canciones de Bruno
Mars o Paula Rojo.

3. ELVIS PRESLEY
JOHN LENNON
BRUNO MARS

4. TU PROPIA UKE-HISTORIA
EJERCICIO
Por parejas buscaréis información sobre el ukelele y escribiréis
vuestra propia Ukehistoria. La historia deberá incluir introducción,
nudo y desenlace.

5. LAS PARTES DEL UKELELE
•Modelo: Ukelele soprano.
•Consta de cuatro cuerdas.
•4ª y 1ª mismo grosor
(cuerda 1ª de la guitarra).
•Cuerdas 3ª y 2ª tienen
distinto grosor, y equivalen
a una 3ª y 2ª cuerdas de
guitarra.

6. POSICIÓN MANO IZQUIERDA
▪ Para comenzar:
posición 1.
▫ Dedo 1: índice 1ºT
▫ Dedo 2: medio 2ºT
▫ Dedo 3: anular 3ºT
▫ Dedo 4: meñique 4ºT
▪Ejercicio dedos, “la araña”: 1234 – 1324 – 4312 …
▪1º Mano izquierda.
▪2º Mano derecha y mano izquierda.

7. ▪ Se puede utilizar la
mano o una púa.
▪ Instrumento que
admite ambas
posibilidades.
▪ La mano ha de
quedar a la altura
de la boca del
ukelele
POSICIÓN MANO DERECHA
▪Ejercicio dedos, “el acento”: con el dedo pulgar o
utilizando una púa.
< . . . < . . . < . . . < . . .
1- 2- 3- 4 1- 2- 3- 4 1- 2- 3- 4 1- 2- 3- 4

8. LEER MÚSICA CON
EL UKELELE
▪ Dos opciones:
▫ Tablatura.
▫ Pentagrama.

9. ▪ Tablatura o tabulados, son muy utilizados para la
lectura de los instrumentos de cuerda pulsada. Sus
líneas representan las cuerdas del instrumento. En la
siguiente tablatura (TAB), hay cuatro líneas que
representan las cuatro cuerdas del ukelele
(tetragrama).
TABLATURA O TABULADOS

10. RELACIÓN ENTRE TABLATURA
Y PENTAGRAMA
▪Un“0”, significa que la cuerda se ejecuta al aire, sin
pulsar ningún traste. Cualquier otro número,
correspondería a la cuerda y traste conjuntos que se
han de pulsar. *EJEMPLOS.

11. ESCALA BÁSICA DE DO MAYOR
*EJERCICIO: practica a la vez que
entonas la escala de Do Mayor.
Fíjate en la colocación de la mano
izquierda y la ejecución de la mano
derecha.

12. AFINACIÓN DEL UKELELE
▪A diferencia de otros instrumentos, como la flauta, lo
primero que debemos hacer es afinar, es decir, lograr
que en cada cuerda suene su nota correspondiente.
La afinación de nuestro ukelele soprano, sería la
siguiente:
▪1º: SOL => G
▪2º: DO => C
▪3º: MI => E
▪4º: LA => A
▪Las letras, corresponden al sistema de notación
musical inglés.
A B C D E F G
La Si Do Re Mi Fa Sol

13. ▪ Esta es la afinación más utilizada, denominada
estándar (existen otras muchas más) => GCEA
▪ Lo más curioso, es que la cuarta cuerda suena más
aguda que las dos siguientes, por eso produce un
sonido tan exótico. En otros instrumentos clásicos
como la guitarra o violín, esto no sucede.
AFINACIÓN DEL UKELELE

14. UKELELE Y FLAUTA DULCE

15. ESCRITURA PARA UKELELE
▪ Escribe los números de las notas que faltan en el
siguiente tabulado.
▪ Interprétalo con el ukelele. Atención a las notas… ¡y
a la medida!

16. CANCIÓN INDIA
▪ Cambia los ritmos de la melodía e inventa tu
propia versión.
▪ Compón una melodía de 8 compases, con notas
al aire y en compás de 2/4

17. ACORDES BÁSICOS
▪ Un acorde es un grupo de notas tocadas
simultáneamente para crear armonía.
▪ Los acordes añaden textura a la melodía y
proporcionan ritmo a una canción.
▪ Debemos tener en cuenta el nombre de todas las notas
para tocar los acordes con el ukelele.
▪ Las notas partiendo desde el C (Do) son: C (Do) , D
(Re), E (Mi), F( Fa), G (Sol), A ( La), B (Si).
▪ Los primeros acordes que vamos a tocar son : C (Do), F
(Fa) y G (Sol).

18. ACORDES BÁSICOS II
ZDVFS

19. ACORDES BÁSICOS III
▪ El primer acorde que vamos a tocar va a ser el de C (Do)
▪ Para practicarlo vamos a intentar acompañar la siguiente
canción popular.

20. ACORDES BÁSICOS III
▪ Aprenderemos el siguiente acorde: Fa M (F).
▪ Lo vamos a aplicar a la misma canción, para que notéis como
cambia el tono de la misma (la entonación).