Un proyecto de dirección
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Este documento presenta la visión para un centro educativo en el año académico 2017-2018, destacando que es un espacio donde caben todas las iniciativas y donde los estudiantes son los protagonistas. La comunidad educativa está comprometida y trabaja para que todas las ideas sean bienvenidas, mostrando con orgullo su trabajo año tras año.
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Ep d intered
Este documento presenta una guía para integrar la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDCG) en centros educativos. Explica que la EpDCG es un proceso socioeducativo continuo que promueve una ciudadanía global comprometida con la justicia y el desarrollo sostenible. Incluye el marco teórico y conceptos clave de la EpDCG, así como indicadores para evaluar su implementación en los centros a través del currículo, la metodología y la participación de toda la comunidad educativa
Campus Promete para el desarrollo del talento
Fundación Promete tiene como misión promover el desarrollo del talento de todas las personas a través de programas educativos innovadores. Se basa en un concepto holístico de inteligencia múltiple y cambiante. Ofrece oportunidades y acompañamiento para que los individuos exploren su identidad y desarrollen su talento y vocación a lo largo de la vida. Uno de sus proyectos aplicados es Campus Promete, que permite a los jóvenes diseñar y realizar proyectos personales con el apoyo de diferentes áreas y ag
Visitas pedagogicas 2017
Este documento resume una visita a 15 centros educativos católicos en 7 comunidades autónomas de España. Todos los centros siguen metodologías activas y centradas en el estudiante, como aprendizaje cooperativo, uso de tecnología e inteligencias múltiples. El documento describe varios proyectos e iniciativas innovadoras en los centros visitados para promover un aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.
Cepa Pozuelo revista 2018
Este documento describe brevemente lo que es y no es un CEPA (Centro de Educación de Personas Adultas). Explica que un CEPA no es un centro de día, un centro de mayores, ni un instituto. También aclara que no es un centro de formación para trabajadores de una empresa en particular. Finalmente, señala que un CEPA no es un territorio independiente del sistema educativo general.
CEPAPOZ22web.pdf
Este documento presenta una revista del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de Pozuelo de Alarcón que describe las diversas actividades y proyectos realizados por la comunidad educativa durante el curso académico. Incluye entrevistas con alumnos, descripciones de proyectos como la participación en el concurso de belenes navideños del ayuntamiento, la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y oportunidades de formación como la preparación para el acceso a ciclos de grado superior de FP y
3er maratón #AprendeINTEF en Directo
Este documento describe el programa del Tercer Maratón Web #AprendeINTEF, un evento en directo de dos días para docentes interesados en proyectos de transformación en centros educativos. El maratón incluirá presentaciones sobre proyectos como una emisora escolar de radio, una plataforma para compartir experiencias innovadoras en el aula, y un huerto escolar que convirtió un terreno en un espacio de aprendizaje sobre la naturaleza y cultura local. El evento tendrá lugar los días 18 y 19 de noviembre y
Díptico espacios exteriores
Este documento describe una actividad de formación para profesores de Educación Infantil sobre los espacios exteriores en las escuelas. La actividad consiste en 3 sesiones de 3 horas cada una los días 15, 16 y 17 de mayo de 2017 en el CEP de Torrelavega. El objetivo es reflexionar sobre el diseño, gestión y transformación de los espacios exteriores considerando aspectos pedagógicos y de sostenibilidad. La metodología combina exposiciones y debates para intercambiar experiencias.
Proyecto editores independientes gi
El documento presenta un proyecto editorial llamado Autores Independientes Grandes Ideas que tiene como objetivo enfocar el conocimiento para desarrollar competencias en los estudiantes. El proyecto ofrece materiales educativos, cursos, conferencias y apoyo a estudiantes de bajos recursos de forma gratuita. Los autores son profesores que crean contenido relevante y actualizado basado en su experiencia educando a los estudiantes.
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BIENVENIDOS AL CURSO 2016/17
El director del Colegio Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias al nuevo curso escolar 2016/2017 y agradece su confianza. El objetivo del colegio es formar a los estudiantes para que sean capaces, comprometidos, compasivos, conscientes y creativos. El director expresa su ilusión por los nuevos proyectos del curso, como mejorar la enseñanza de valores, las metodologías de aprendizaje, el conocimiento del entorno y la atención a la diversidad del alumnado. Finalmente, pide
Grupo 7
El grupo propone un proyecto de innovación llamado Escuelas Imán, que atraería estudiantes y maestros de diversos orígenes a escuelas especializadas en temas de interés como la interculturalidad. El objetivo es implementar estas escuelas en España para desarrollar la igualdad de oportunidades, eliminar el lenguaje racista y la discriminación. La propuesta es innovadora porque no existen escuelas similares en España y se enfocaría en los intereses de los estudiantes y familias. Trabajar la interculturalidad enseñaría a
Comenius Argantonio
presentación para exponer al Claustro en qué consiste una asociación multilateral Comenius, y tal y tal.
LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE Blanchard.pdf
Este documento presenta los proyectos de aprendizaje como un marco metodológico clave para la innovación educativa. Explica que los proyectos de aprendizaje ponen al alumno en el centro del proceso de aprendizaje y fomentan el desarrollo de competencias para la vida a través de la investigación y el trabajo en equipo. Además, describe las diferentes fases de los proyectos de aprendizaje, desde la identificación de intereses de los alumnos hasta la evaluación del proyecto, y ofrece ejemplos de
Logronojesuitas
La Compañía de Jesús tiene casi 500 años de historia y se ha reinventado para responder a las necesidades actuales siguiendo el ideal de "vivir con un pie levantado". El colegio jesuita presentado se basa en la pedagogía ignaciana para formar estudiantes conscientes, competentes, comprometidos y compasivos. Ha definido cuatro líneas estratégicas para los próximos años centradas en fomentar los valores cristianos, promover la apertura al cambio, ser un colegio abierto al mundo e implantar una gest
Sapiens de centro. Una guía para transformar los centros educativos
A QUIÉN VA DIRIGIDO
A equipos directivos de centros educativos, docentes con ganas de cambiar, gestores y líderes educativos, agrupaciones de centros…
Cualquier persona, grupo, organización o entidad que esté
interesada en la innovación educativa.
Cualquiera que piense que la creatividad y la innovación son las palancas que nos hacen progresar como sociedad y como individuos.
ATENCIÓN:
Estas son las personas y los grupos a los que nos dirigimos,
pero el viaje que os proponemos y las reflexiones y acciones que se pondrán en marcha tendrán consecuencias en todos los
integrantes de la comunidad educativa. Así, deberán participar
también y empoderarse del proceso: las familias, los alumnos,
los agentes sociales, las asociaciones, los docentes, los equipos directivos, el personal de administración y servicios, y cualquier otro colectivo que entre por la puerta del centro y pueda colaborar con ganas e ilusión.
ATENCIÓN:
Para usar esta guía, no es necesario tener capacidades sobrehumanas ni competencias especiales, basta con tener ganas de reflexionar, de mejorar, innovar y ser creativos, y contar con ilusión, humildad, generosidad y vocación.
PROYECTO CREANDO PUENTES. VALORES
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Los Colores del Mundo" que busca promover la paz, la amistad y el respeto entre culturas diferentes. El proyecto involucra a estudiantes y maestros de Argentina, Colombia, España, Marruecos y Perú quienes trabajan en red para compartir dibujos y reflexiones sobre temas como la amistad y la diversidad cultural. El proyecto sigue un cronograma anual que incluye preparación, ejecución y evaluación continua con el objetivo de fomentar la equidad de g
¿Qué es Mova? Presentación Centro Innovación del Maestro
Mova es un proyecto de la Alcaldía de Medellín y su Secretaría de Educación. Nace a partir del interés continuado de las administraciones municipales, y de manera concreta del alcalde Aníbal Gaviria, por la educación y el reconocimiento al maestro como eje transformador de los procesos educativos de la ciudad. Los recursos con los que se diseña y construye hacen parte del Fondo Medellín ciudad para la Vida.
Mova estará ubicado en el Distrito de la Innovación de la ciudad, entre el Parque Norte y la Cancha Cincuentenario.
Trabajo final redes
Este documento presenta un proyecto de taller sobre el uso de redes sociales como entornos educativos para alumnos de 1° año. El taller busca desarrollar la creatividad y expresión oral y escrita a través de actividades en Facebook y aplicaciones. Los objetivos incluyen ofrecer diferentes formas de aprendizaje y producir textos literarios. Se realizarán encuentros semanales para trabajar en producciones que se evaluarán de forma cualitativa.
Presentacion aula365 final
El documento habla sobre una plataforma educativa llamada aula365 que promueve la participación, creatividad y comunicación como valores fundamentales del aprendizaje. La plataforma ofrece un espacio donde los estudiantes pueden aprender, crear y compartir contenido de forma activa y a través de la tecnología. Cuenta con películas educativas, wikis, blogs y otros recursos para que los estudiantes puedan incorporar los conocimientos de manera práctica y trabajar en comunidad. El objetivo es acompañar el aprendizaje
Proyecto roma.
El Proyecto Roma es una experiencia educativa innovadora de educación inclusiva que surgió de la inquietud de profesionales que querían dar una respuesta a las necesidades de su alumnado. El proyecto busca generar un cambio cultural que valore la diversidad, involucrar a las familias en la escuela, y lograr un aprendizaje autónomo mediante decisiones reales. Recientemente, el gobernador de Sinaloa inauguró la primera escuela en México con los lineamientos de Proyecto Roma, la cual ofrecerá educación bajo
Escuela inclusiva
Este documento discute la importancia de las escuelas inclusivas. Argumenta que las escuelas deben aceptar a todos los estudiantes independientemente de sus diferencias y necesidades. Explica que una escuela inclusiva requiere la colaboración de toda la comunidad escolar para crear un ambiente seguro y de apoyo para que todos los estudiantes puedan aprender y desarrollarse al máximo de sus capacidades.
Taller de convivencia 2015 16
Este documento presenta el plan de trabajo para el taller de convivencia en el CEIP Juan Ramón Jiménez en Tomares para el curso 2014-2015. El taller aborda temas como la igualdad de género, la promoción de la paz y la no violencia, y la prevención de situaciones de riesgo para la convivencia. A lo largo del curso se llevarán a cabo diversas actividades y proyectos enfocados en estas áreas, aprovechando efemérides importantes. El objetivo general es mejorar la convivencia en la escuela
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
El documento resume la historia de una escuela desde su fundación en 2006 hasta 2009. Comenzó como un anexo de otra escuela con solo dos octavos y luego se mudó a otro edificio temporal. En 2007 se inauguró un nuevo edificio propio con 310 estudiantes. La escuela ha crecido y ahora ofrece varios programas e iniciativas como participar en la Maratón Nacional de Lectura y exhibiciones de los trabajos de los estudiantes.
Presentación Mova actualizada 2015
Mova es un proyecto de la Alcaldía de Medellín y su Secretaría de Educación. Nace a partir del interés continuado de las administraciones municipales, y de manera concreta del alcalde Aníbal Gaviria, por la educación y el reconocimiento al maestro como eje transformador de los procesos educativos de la ciudad. Los recursos con los que se diseña y construye hacen parte del Fondo Medellín ciudad para la Vida.
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Presentacion aula365
El documento habla sobre una plataforma educativa llamada aula365 que cree en la participación, interacción, expresión y comunicación como valores fundamentales de la educación actual. La plataforma ofrece un espacio para que los estudiantes aprendan, creen y compartan contenido de manera activa y a través de la tecnología. Cuenta con películas educativas, wikis, blogs y otros recursos en tres idiomas que han sido utilizados por más de 400,000 usuarios.
TrainINN Lab: entrenar para innovar
Este documento describe un taller de innovación llamado trainINN Lab dirigido a estudiantes de 12 a 16 años. El taller utiliza una metodología de innovación abierta para que los estudiantes trabajen en equipo y creen soluciones reales a desafíos de la ciudad. El taller busca desarrollar competencias como la creatividad y el trabajo en equipo. Los estudiantes y las empresas involucradas han expresado opiniones positivas sobre la experiencia.
Mejorar la escuela
Este documento proporciona información sobre un curso de formación para profesores de 28 horas sobre mejorar la escuela. El curso se llevará a cabo entre noviembre de 2017 y marzo de 2018 y consta de 7 sesiones y 2 seminarios. Se ofrecen 120 plazas distribuidas por etapas educativas. La selección será por orden de inscripción. Se requiere asistir al 85% de las sesiones y participar activamente. El objetivo es reflexionar sobre la escuela actual y desarrollar competencias docentes y estrateg
1ero matem
Este documento presenta la serie de cuadernos "Cuadernos para el Aula" creada por el Ministerio de Educación de Argentina. El objetivo es apoyar el diálogo sobre los procesos pedagógicos en las escuelas y ayudar a los maestros a enseñar los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios. Los cuadernos ofrecen ideas y recursos para la enseñanza basada en los saberes priorizados para cada grado escolar en lengua, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales
Escuelas creativas un viaje hacia el cambio
Este es un libro sobre innovación, creatividad, cambio educativo y
mejora escolar. Es un libro que reconoce que los protagonistas finales del sistema educativo son los alumnos, y que ningún proceso de cambio ni de innovación educativa tiene sentido si no está orientado hacia sus necesidades y a garantizar su derecho a aprender. Es un libro que defiende que para cambiar la educación es necesario que lo hagan, en primer lugar, los docentes. Es un libro que asume que el cambio educativo se debe generar desde la propia escuela, pero también que debe incorporar a otros muchos actores. Es un libro que reconoce que queda mucho por hacer, pero que constata también lo que ya es una realidad: que son los docentes junto con sus comunidades educativas quienes, trabajando de manera conjunta, están ya poniendo en marcha
proyectos educativos innovadores, liderando así el cambio necesario para afrontar los desafíos educativos del presente. Son los docentes, sus alumnos, los centros y sus comunidades educativas los protagonistas de este libro.
25 nov
This document commemorates November 25th as the International Day for the Elimination of Violence against Women. Violence against women takes many forms and is widespread globally. The UN Secretary-General urges governments and partners to work with young people to help end the pandemic of violence against women so that the world can become more just, peaceful and equitable.
Búbal Memoria
Proyecto de recuperación y utilización didáctica de pueblos abandonados. Una experiencia que todo el profesorado debería vivir alguna vez con sus alumnos y alumnas. Las vivencias, aprendizajes y los momentos vividos entre nosotros y junto al instituto de Madrid siempre permanecerán vivos en nuestra memoria.
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Memoria Búbal
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25 Noviembre
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25 n
El documento reporta estadísticas sobre denuncias de violencia de género en España, que aumentaron un 5.7% en el segundo trimestre de 2011 con respecto al primer trimestre. Más de 240,000 mujeres justifican la violencia machista, y más de la mitad asocia los maltratos al alcohol y las drogas. También define varias formas de abuso que no son sólo físicas, como amenazas, control, intimidación, obligar relaciones sexuales, celos excesivos, humillación y golpes.
Día internacional para la tolerancia
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Instituto, enseñanzas, localización
Mi Centro is located at Avda. Luis Buñuel, 8 29011 Málaga. It offers baccalaureate studies in social science, nature and health science, technology, and music/drama. Vocational training programs include advanced vocational education and training, information and telecommunication systems, travel agency, restaurant studies, urban projects, secretarial studies, and sign language interpretation. Initial vocational education and training programs include welding, electrotechnical installation, electronics, cooking, restaurant services, tailoring, graphic design, car mechanics, commerce, and HVAC installation. IES La Rosaleda has served an important social function since 1947, with over 60,000 square meters of space
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- 3. Un espacio donde caben todas las iniciativas
- 4. Centro donde el alumnado es protagonista
- 5. Donde, a pesar de las rejas, haremos que todas las ideas sean bienvenidas
- 6. Un centro que muestra su trabajo con orgullo
- 7. Año tras año
- 9. Donde cada estudiante es protagonista
- 11. La creatividad por encima de todo
- 12. Orgullo de una profesión
- 13. Riqueza en la oferta educativa
- 14. Abiertos a Málaga y al mundo
- 15. El valor de todas las personas: la atención a la diversidad funcional
- 16. Siempre hay que intentarlo
- 17. También a través de la lengua de signos
- 18. No hay límites. Nuestros proyectos lo demuestran
- 19. Nuestra comunidad educativa es proactiva
- 20. Trabajemos para que todo lo bueno que tenemos siga creciendo, para que la expresión de ideas sea libre y no se termine el enriquecimiento de esta comunidad educativa. Trabajemos por seguir en un camino positivo.