Este documento de la UNESCO describe el paso de la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento se basan en la capacidad de identificar, producir, procesar, difundir e implementar información y conocimientos para promover el desarrollo humano a través de tecnologías como Internet. Sin embargo, señala que sólo el 11% de la población mundial tiene acceso a Internet, lo que crea una brecha digital. La UNESCO promueve la solidaridad digital y la libertad de expresión como

1. UNESCO
«Hacia la sociedad del conocimiento»

2. INDICE
1. De la sociedad de la información a las sociedades del
conocimiento
Las sociedades del conocimiento, fuentes de desarrollo
La solidaridad digital
La libertad de expresión, piedra angular de las sociedades del
conocimiento
2.Sociedades en redes, conocimientos y nuevas tecnologías
La economía del conocimiento en las sociedades en redes
El impacto de las nuevas tecnologías en los conocimientos de redes
¿De las sociedades de la memoria a las sociedades del conocimiento?

3. 3. Las sociedades del aprendizaje
¿ Nos encaminamos hacia una cultura de la innovación
Aprender, un valor clave de las sociedades del conocimiento
La disponibilidad de los conocimientos
4.¿ Hacia la educación para todos a lo largo de toda la vida?
Educación básica para todos
La educación para todos a lo largo de toda la vida
Enriquecer la educación reforma de las instituciones, formación de
los docentes y educación de la calidad
«Educación» : nuevas tecnologías y educación a distancia

4. 1. De la sociedad de la información a
las sociedades del conocimiento
Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación han intervenido mucho para crear
nuevas condiciones para la aparición de sociedades del
conocimiento.

5. • Las sociedades del conocimiento
fuentes de desarrollo
Las sociedad del conocimiento es la capacidad para
identificar, producir, tratar, transformar, difundir y
utilizar la información, esto es un elemento central en
lo cual podemos aplicar los conocimientos necesarios
para el desarrollo humano. Estas sociedades se basan
en una autonomía y engloban las nociones.

6. Las cuestiones relativas a la tecnología y la capacidad
de conexión hacen hincapié en las infraestructuras,
aunque revisten una importancia fundamental
evidente, no deberían considerarse como un fin en sí
mismas.
La UNESCO estima que la edificación de las sociedades
del conocimiento es la que abre camino a la
humanización del proceso de mundialización.

7. • La Solidaridad digital
Hoy en día, solamente el 11% de la población mundial
tiene acceso a Internet. El 90% de las personas
“conectadas” viven en los países industrializados:

8. 30% en América del Norte,

9. 30% en Europa

10. 30% en Asia y el Pacífico.

11. • Hacia la sociedad mundial de la
información
En el plano mundial, los factores de desigualdad ante
las nuevas tecnologías se combinan creando una
auténtica brecha digital planetaria que pone en tela de
juicio la universalidad del desarrollo de las nuevas
tecnologías. En realidad, las causas profundas de la
brecha digital hacen que a los países del Sur les resulte
especialmente difícil recuperar su retraso.

12. La libertad de expresión, piedra angular de
las sociedades del conocimiento
La libertad de expresión supone la libertad de opinar,
expresarse y escribir, así como la libertad de prensa, el
libre acceso a la información y la libre circulación de
datos e informaciones, si nadie es libre para expresarse
no hay sociedad de la información.

13. La libertad de expresión garantiza también a todos el
acceso a contenidos diversificados y tan confiables
como es posible, la libertad de expresión y las
legislaciones que la reconocen y protegen a nivel
nacional se ven confrontadas hoy al reto de
adaptarse al desarrollo de las nuevas tecnologías y
de Internet, que han transformado la difusión de
ideas y opiniones

14. 2. Sociedades en redes, conocimientos
y nuevas tecnologías