Aliaga y Bartolomé discuten cinco conclusiones sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la educación: 1) Las TIC han cambiado la forma de producir conocimiento. 2) Es necesario desarrollar habilidades tecnológicas de autorregulación. 3) Se deben desarrollar habilidades para buscar y evaluar información en Internet. 4) Se requieren competencias para elaborar documentos más allá del texto lineal. 5) Las TIC inciden sobre aspectos fundamentales del diseño educativo.

1. El impacto de
las nuevas
tecnologías en
Educación
Francisco Aliaga y
Antonio Bartolomé,

2. Aliaga y Bartolomé conciben las TIC (tecnologías de
la información y la comunicación) como aquellos
medios y servicios que permiten recopilar,
almacenar y transmitir información a través de
medios electrónicos.

3. A lo largo del texto, Aliaga y Bartolomé
disertan cinco conclusiones sobre el
impacto de las nuevas tecnologías, las
cuales serán tratadas a largo de la
presentación.

4. • Multiplicidad de factores
El concepto de
Autoridad
cultura en una
vertical en la
sociedad
parte educativa
multicultural

5. Tecnologías y cambio
educativo
Una primera conclusión :las TIC han
cambiado la forma de producir
conocimiento.

6. Aunque hoy en día se hace un análisis
multidimensional de las TIC, se hace necesario
crear equipos multidisciplinares para avanzar
en un análisis múltiple de la realidad educativa.

7. Cambios de Para mejorar
la la calidad
tecnología escolar

8. Pero, almacenar cantidad de información,
pero que a la vez puede producir una
“infoxicación” por tanto cumulo de
información no digerida.

9. Una segunda conclusión: potenciar el
desarrollo de competencias o habilidades
tecnológicas en el campo de la
autorregulación de los aprendizajes.

10. A partir de las nuevas tecnologías, Aliaga y
Bartolomé encuentran dos entornos de
codificación muy diferentes:
 a) El mundo audiovisual
 b) Internet y la multimedia

11. Para llegar a la tercera conclusión: se debe
desarrollar en nuestro estudiantes
habilidades y criterios para buscar, valorar,
seleccionar, interpretar e integrar la ingente
cantidad de información contenida en
Internet .

12. Cuando el usuario adquiere un cierto
dominio sobre el medio: la cantidad de
información obliga a una lectura rápida, la
cual, puede caer en un acceso superficial
a la información.

13. cuarta conclusión: La necesidad de
desarrollar competencias (comenzando
por los maestros, mismos) para un nuevo
modo de elaborar los documentos, más
allá del texto lineal y del texto
estructurado.

14. “Los estudiantes de hoy ya no son el tipo de
gente para el que nuestro sistema
educativo fue diseñado” (Prensky, 2001)”

15. Quinta conclusión: el impacto de las
nuevas tecnologías en educación no
hacen referencia a aspectos superficiales
sino que inciden sobre aspectos
fundamentales en el diseño educativo que
se mantiene vigente.

16. Conclusiones
Este artículo comenta algunas investigaciones
especialmente interesantes sobre los efectos de
la implantación de las TIC en la educación en
estudiantes y profesores que pueden aportar
datos, ideas y dudas que deberían, por lo
menos, tomarse en consideración a la hora de
hacer una crítica hacia las TIC como
herramienta de un buen aprendizaje. Este
artículo va encaminado a hacer un llamado a
mejorar el uso de las TIC por parte de los
docentes, con el fin de evitar la frustración en
el aprovechamiento del nuevo potencial
tecnológico.