unidades de aprendizajes

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06 (IV - BIMESTRE)
TÍTULO: “LLAMADOS A PREPARARNOS PARA LA LLEGADA DEL SALVADOR”
I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1.- INST. EDUCATIVA : “CONTRALMIRANTE VILLAR”
1.2 ÁREA CURRICULAR : Edc. RELIGIOSA
1.3.- DIRECTOR : ROBERT HOLGUIN HERRERA SAAVEDRA
1.4.- GRADO/SECCIÓN : 1° “A - B - C - D”
1.5.- PROFESOR(A) : CARMEN R. LEÓN CEDILLO
1.6.- NÚMERO DE HORAS : 02 HORAS POR SEMANAS.
Inicio Término N° de Semanas N° de Horas Semanales N° Total de Horas
17 - 10 - 16 30 - 12 - 16 10 02 20
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :
 Los estudiantes de nuestra institución necesitan reconocer y se motivados a la práctica de
valores, concientizarlos en la formación de su conciencia, obras de misericordia todas estas
acciones son el camino a la santidad y además una preparación para iniciar el adviento y
recibir con amor sincero a Jesús en nuestra familia en la fiesta de la navidad.
 Se hace necesario que conozcan, que con sus buenas actitudes pueden ayudar a los más
necesitados y además practicar valores cristianos y formar una con cia recta y justa frente
a la sociedad; acercándose a sí mismo la navidad nos preparamos en el ad viento nuestro
corazón para recibir al niño Jesús.
1. ¿Por qué y para qué practicar los valores cristianos?
2. ¿Por qué es importante la formación de mi conciencia?
3. ¿Cómo expreso mi amor por el prójimo?
4. ¿Cómo me estoy preparando para recibir al niño Jesús en esta navidad?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES.
COMPRENSION
DOCTRINAL
CRISTIANA
1.4 Interpreta la realidad a la luz
del mensaje y ejemplo de
Jesucristo construyendo una
cosmovisión cristiana para actuar
en su entorno.
- Celebra el Adviento resaltando el significado de este tiempo
en sus colores litúrgicos.
- Expresa formas de cómo vivir la Navidad en familia.
- Celebra que Jesús se ha hecho hombre en medio de los
hombres escenificando la fiesta de navidad.
1.5. Actúa según los principios de
la conciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida.
- Identifica en un cuadro comparativo los actos buenos y
malos de su conciencia para mejorar.
- Señala los valores que le permiten ser mejor hijo de Dios
mediante un gráfico creativo.
DISCERNIMIENTO
DE FE
2.2. Se compromete a trabajar
con todos buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y el bien
común movido por el amor.
- Explica quiénes son los santos y la importancia de su
presencia en la iglesia exponiendo sus reflexiones escritas.
- Escribe un listado de las obras de misericordia que practica
en su vida personal.
- Ilustran las condiciones para vivir el bien común frente a Dios
y los hermanos.

2. IV. CAMPOS TEMÁTICOS :
V. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S) :
 Oraciones, peticiones, acciones de gracia, etc. (producción de textos)
 Organizadores visuales: Mapas mentales, Esquemas simples, esquema de llaves,
cuadros comparativos, desarrollo de cuestionarios, etc.
 Dossier, dípticos.
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES :
Sesión 1: (04 horas)
Título: “Llamados a ser santos ”
Sesión 2: (04 horas)
Título : “Formación de la conciencia ”
Indicadores :
 Explica quiénes son los santos y la importancia de su
presencia en la iglesia exponiendo sus reflexiones
escritas.
Indicadores :
 Reconoce que es poseedor de una conciencia que
lo ayudará a ser libre, a través la lectura y el
subrayado de un texto respondiendo a un
cuestionario.
 Identifica en un cuadro comparativo los actos
buenos y malos de su conciencia para mejorar.
CAMPO TEMÁTICO:
Somos todos llamados a la santidad por pura gracia de
Dios:
CAMPO TEMÁTICO:
La conciencia moral en sus actos
Actividades :
 Hacen una lista de los santos que conoce
 Reconocen algunos santos
 Leen y reflexionan Mt 5, 48; Juan 17,21; 1cor 6, 11
 Dialogan de cómo se puede llegar a ser santo aquí y ahora.
 Elabora un museo de santos peruanos y de Latinoamérica.
 Averigua la vida de José Sánchez del Río el "niño cristero"
y elabora una historieta de su vida.
Actividades:
 Oran al Espíritu Santo.
 Observan un video
http://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI
 Dialogan sobre lo observado.
 Leen y comentan C.E.C 1776
 Definen en un cuadro comparativo los actos
buenos y malos de su conciencia para mejora.
Sesión 3: (02 horas)
Título: “LOS VALORES CRISTIANOS”
Sesión 4: (02 horas)
Título : “LAS OBRAS DE MISERICORDIA”
Indicadores:
 Señala los valores que le permiten ser mejor hijo de
Dios mediante un gráfico creativo.
Indicadores:
 Comenta a la luz del evangelio cada una de las
obras de misericordia.
 Escribe un listado de las obras de misericordia que
practica en su vida personal.
CAMPO TEMÁTICO: Los valores en su vida CAMPO TEMÁTICO: “Las obras de misericordia”
Actividades:
 Oran a Dios Padre tomados de la mano.
Actividades:
 Cantan “ven a gozar”
1. Somos todos llamados a la santidad por pura gracia de Dios: Mt 5, 48; Juan 17,21; 1cor 6, 11
2. La conciencia moral en sus actos. Mt. 15, 10-11. 17-19; Rom.2, 15; CEC 1776, 1777, 1783.
3. los valores en su vida (Fil. 2,1-9. Rom. 12, 9; 14,17)
4. Las obras de misericordia para construir una sociedad fraterna. (Mt.25, 31-46)
5. El bien común nos lleva a vivir mejor con Dios y los hermanos. (Is. 5,8- 13; 65,16 1Cor. 10,33 Enc. Luz de la
Fe Papa Francisco Nº 50 CEC 1906)
6. El adviento es un tiempo designado para la preparación para la espera de nuestro salvador: Romanos 14:5-
6; Is. 35: 4. Mc 13,33-37; Is. 40,1-5.9-11.
7. Jesús hijo de Dios nace en la historia como modelo para nuestra vida. (Is.7,3-14; Lc. 1, 26-38. CEC 487-488)
8. CELEBRACION DE NAVIDAD Lc 2, 1 - 17

3.  Leen la historia el vendedor de semillas y dialogan.
 Reflexionan Fil. 2,1 - 9. Rom. 12, 9; 14,17…
 Hace un listado valores que indican los textos, los
encierran en un cuadro rojo los que necesita
practicar.
 Responde a un breve cuestionario.
 Leen y comentan Mt 26, 31 –ss
 Hacen un listado de las obras de misericordia
corporales según el texto. Y las espirituales.
 Redacta un compromiso con las obras de
misericordia que necesita poner en práctica.
Sesión 5: (02 horas)
Título: “ EL BIEN COMUN”
Sesión 6: (04 horas)
Título : “INICIO DEL TIEMPO DE ADVIENTO”
Indicadores:
 Extrae y pone por escrito las ideas principales de los
textos leídos a través de un organizador visual respecto
al tema.
 Enumera e Ilustran las condiciones para vivir el bien
común frente a Dios y los hermanos.
Indicadores:
 Conoce en el adviento un tiempo de espera y
reflexión para el nacimiento de Jesús, a través de
una celebración.
 Celebra el Adviento resaltando el significado de
este tiempo en sus colores litúrgicos.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
Actividades:
 Oran al Espíritu Santo.
 Lluvia de ideas sobre el bien común
 Definición a partir de los saberes previos.
 Leen en silencio (Is. 5,8- 13; 65,16 1Cor. 10,33 Enc. Luz
de la Fe Papa Francisco Nº 50 CEC 1906)
 Extrae y pone por escrito las ideas principales de los
textos leídos.
 Definición según el deseo de la iglesia
Actividades:
 Observan imágenes respecto al tiempo de
adviento.
 Lee y comenta textos bíblicos: Romanos 14:5-6;
Is. 35: 4. Mc 13,33-37; Is. 40,1-5.9-11.
 Completa información en una ficha técnica.
 Celebra en adviento en el aula.
 Entona unos cantos de adviento.
 Organizan el aula con motivos navideños.
Sesión 7: (02 horas)
Título: “FORMAS DE COMO VIVIR LA NAVIDAD”
Sesión 8: (02 horas)
Título : “CELEBRACION DE LA NAVIDAD”
 Expresa formas de cómo vivir la Navidad en familia.  Celebra que Jesús se ha hecho hombre en medio de
los hombres escenificando la fiesta de navidad.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
Actividades:
 Expresa formas de cómo el mundo vive la espera del
niño Jesús.
 Lee: Is.7,3-14; Lc. 1, 26-38.
Actividades:
 Organiza un sociodrama previamente y lo
presenta en el salón de clase.
 Organizan el salón de clase para la ocasión.
 Revidas los libretos, se organizan los personajes.
VII.- EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CAPACIDADES N° INDICADORES % PUNTAJE INSTRUMENTOS
COMPRENSION
DOCTRINAL
CRISTIANA
1.4 Interpreta la
realidad a la luz del
mensaje y ejemplo
de Jesucristo
construyendo una
cosmovisión
cristiana para
actuar en su
entorno.
1. Celebra el Adviento
resaltando el significado de
este tiempo en sus colores
litúrgicos.
50
50
10
10
Ficha de
observación
2. Expresa formas de cómo
vivir la Navidad en familia.
40
60
08
12 Lista de cotejo
3. Celebra que Jesús se ha
hecho hombre en medio de
los hombres escenificando
la fiesta de navidad.
40
60
08
12
Ficha de
observación
1.5. Actúa según los
principios de la
conciencia moral
cristiana en
4.
Identifica en un cuadro
comparativo los actos buenos
y malos de su conciencia para
mejorar.
40
60
08
12 Lista de cotejo

4. situaciones
concretas de la vida.
5.
Señala los valores que le
permiten ser mejor hijo de
Dios mediante un gráfico
creativo.
DISCERNIMIENT
O DE FE
2.2.- Se compromete
a trabajar con todos
buscando la paz, la
solidaridad, la justicia
y el bien común
movido por el amor.
6.
Explica quiénes son los santos
y la importancia de su
presencia en la iglesia
exponiendo sus reflexiones
escritas.
50
50
10
10
7.
Escribe un listado de las obras
de misericordia que practica
en su vida personal.
40
60
08
12
Prueba escrita
8.
Ilustran las condiciones para
vivir el bien común frente a
Dios y los hermanos.
70
30 14
06
Lista de cotejo
VII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD :
4.1.- MATERIALES: pizarra, videos, grabadora, papelotes, plumones, proyector, computadora, etc.
4.2.- INFRAESTRUCTURA: aula TIP, patio del colegio, salón de clase, etc.
VIII. BIBLIOGRAFÍA :
REFERENCIA BIBLIOGRÁFIA:
Zorritos, Octubre de 2016.
DOCENTE
 DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
 Rutas de aprendizajes. Mapas de progreso - ONDEC - L
 BIBLIA L.A, CATECISMO, TUMCAT, CANCIONERO CATOLICO
 DCTOS Eclesiales: Puebla, Sto domingo, Aparecida, Conc. Vat.II, etc.
 Pag web Google, Youtube.
- https://www.aciprensa.com/ - http://www.es.catholic.net/.
- https://unirprofescatolicos.wordpress.com/, etc.
ALUMN
O
 BIBLIA L.A, PÁG. SOBICAIN, GOOGLE, YOUTUBE, DIARIOS, REVISTAS, etc.
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SUB DIRECCION ACADEMICA
LIC. RENEE ALEMAN
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DOCENTE DEL AREA
CARMEN ROSA LEON
CEDILLO
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ODEC - T
COORDINACION