1. Alexander Coba;
Marlon Gancino;
Como se maneja Diego Tapia;
el presupuesto en Jonathan Jiménez;
Camilo Haro;
la investigación. Daniela Jiménez

2. EL PRESUPUESTO.
La investigación implica una inversión económica
, puesto que exige aseguramientos y recursos que
se dedicarán, en la medida que se requieran, para
alcanzar los objetivos plasmados en el protocolo
Esto se materializa a través de acciones basadas en
un plan lógico, el cual se debe corresponder con
los costos estimados del presupuesto.

3. La confección
de un
presupuesto,
cuyo diseño a. los directos
contempla 11
meses por cada
Año que dure la
b. Los
investigación, indirectos.
incluye dos
tipos de gastos:

4. Materiales gastables: Son todos los
productos requeridos para llevar a cabo la
Gastos de personal: Se refieren a categorías investigación.
ocupacionales, salarios básicos, devengados y Equipamiento: Se enumeran los equipos
totales, así como el porcentaje de tiempo que necesarios para la ejecución de la investigación
cada investigador dedicará mensualmente al con
proyecto. sus correspondientes precios, cantidades e
importe por renglón solicitado.
Los directos se desglosan
como sigue:
Viajes: Si como parte de la investigación se Total del presupuesto en gastos directos:
han planificado traslados a otras unidades Para cada uno de los aspectos descritos se
muy calcularán los gastos totales y su suma se
distantes geográficamente, se incluirán los expresará como el total del presupuesto en
gastos en pasajes por persona y el número de gastos
viajes directos.

5.  Los gastos indirectos son aquellos que se requieren
para procesos generales de administración:
 construcciones
 Suministros de electricidad.
 Mantenimiento.
 Agua, gas, etc.

9.  Planear los resultados de la organización
 en dinero y volúmenes.
 Controlar el manejo de ingresos y egresos de la
empresa.
 Coordinar y relacionar las actividades de la
organización.
 Lograr los resultados de las operaciones periódicas.

10.  Una herramienta analítica, precisa y oportuna.
 La capacidad para pretender el desempeño.
 El soporte para la asignación de recursos.
 La capacidad para controlar el desempeño real en curso.
 Advertencias de las desviaciones respecto a los pronósticos.
 Indicios anticipados de las oportunidades o de
los riesgos venideros.
 Capacidad para emplear el desempeño pasado como guía o
instrumento de aprendizaje.
 Concepción comprensible, que conduzca a un consenso y al
respaldo del presupuesto anual.