1. El Guión
Audiovisual.
Introducción al Lenguaje Audiovisual.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
DRA. MARIA DE LAS MERCEDES SIERRA KEHOE

2. El Guión Audiovisual.
• Contenidos comerciales, culturales y
sociales.
• Argumento
• Relación del entorno con los objetivos
del diaporama
• Guión literario
• Guión técnico.
• Introducción al lenguaje audiovisual.

3. El guión para
diaporamas.
• El Guión para diaporamas.
• Guión: Es el material escrito del que se parte
para la realización de una producción.
• Diaporama: Material fotográfico montado de
manera individual en DIGITAL. Acompañado
por sonido.
18/08/14
3

4. El guión audiovisual.
• Contenidos comerciales, culturales y
sociales.
• Argumento.
• Relación del entorno con los objetivos
del diaporama.
• El guión literario
• El guión técnico.
• Introducción al lenguaje audiovisual.
18/08/14
4

5. • Contenidos Comerciales, Culturales
y Sociales.
• Contexto social, importante para el
desarrollo de estos contenidos.
• Mediatización dentro de una Cultura
audiovisual. Mensajes que penetran
nuestro espacio vital.

6. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Dentro de los ámbitos cultural y social
tenemos:
• Información sobre el acontecer
cotidiano
• Orientación para el uso y disfrute de
servicios.
• Llamados de conciencia para preservar
algo dentro de la sociedad
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
6

7. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Difusión y promoción de valores,
concepciones y manifestaciones .
• Información y formación para el
desarrollo de las facultades racionales
y emotivas.
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
7

8. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Contenidos comerciales:
• Su función está en base a la
persuación y formación hacia modos de
vida,pensamiento y acciones dentro de
la sociedad.
• Estimulos, sugerencias promesas e
invitaciones a la emoción, a los
sentimientos, diversión y vanidad
humana.
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
8

9. Contenidos comerciales,
sociales y culturales.
• Los mensajes que producimos nos informan,
orientan, educan, sugieren, motivan o
manipulan, utilizan lenguajes que no se
basan exclusivamente en la palabra, sino
utilizan dos medios primordiales:
• La imagen (vista)
• El sonido (oido)
• Síntesis pues de lo verbal y de la imagen los cuales
son lenguajes en movimiento dotados de posibilidades
expresivas, comunicativas y técnicas
9

10. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Los contenidos comerciales tienen de forma
implicita: el bienestar, la felicidad y la belleza
y los relacionamos con la adquisición de
satisfactores materiales.
• Este tipo de contenido debe reforzar el
pensamiento mágico del adulto y en niños y
jovenes se idealizan objetos y personajes.
• Pueden promover la imagen simbólica de un
hombre, institución, partido politico o país.
10

11. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Culturales:
• Relacionado con difusión de tesis, ideas
principios, doctrinas correspondientes a
intereses vinculados a sectores
delimitados de la sociedad.
• No persigue necesariamente fines de
lucro.
• Aportan información basada en la
realidad promoviendo el análisis, la
critica y el razonamiento.
11

12. Contenidos comerciales,
culturales y sociales.
• Dificil dividir entre estos tres rubros de
manera tajante.
• Diferencias en cuanto al abordaje de el
problema
• Organización de contenidos
• Segmentación de públicos
• Deslinde de problemática de cada
campo para fines de análisis de su
contenido y su papel en la sociedad.
12

13. Contenidos Comerciales,
culturales y sociales.
• Argumento:
• El guión es el instrumento que
establece todas las condiciones
necesarias para realizar un programa
audiovisual.
• Elementos:
• Idea Argumento.
• Sinopsis
• Tratamiento.
13

14. Argumento.
• La idea es el motivo para la realización
de un programa.
• El guión y la realización están al
servicio de esta.
• Le da cuerpo y expresividad a través
de recursos literarios y técnicos.
14

15. Argumento.
• Sinópsis.
• Nos destaca lo escencial ofreciendo una idea
clara de la totalidad del proyecto.
• Es una narración completa aunque no
detallada.
• Debe ser clara, precisa, breve y concreta.
• Debe facillitar la visualización de personajes,
situaciones.
• Comprende de manera clara el
planteamiento, desarrollo y final.
15

16. Argumento.
• El paradigma de asunto de una historia es la
guía de acción principal.
• Pensar en el medio para el cual se escribe
• Consideración del tiempo total de la historia.
• Los pasos para elaborar una sinopsis son:
• Determinar el final de la historia (nos ayuda a
estructurar todos los elementos)
• Estructurar el principio de la misma.
• Determinar el punto de confrontación y el
punto de resolución.
16

17. Argumento.
• Al redactar debemos de proceder de la
siguiente manera:
• Escribir la historia completa de manera
narrativa
• Escribir en presente y en tercera persona
• No se utilizará en lo posible:
• Palabras complicadas, extranjerismos o
lenguajes dificiles de comprender.
• Pensamientos o descripción interior de los
personajes.
• Esto lo solucionamos manifestando estados
de ánimo. 17

18. Argumento.
• Tratamiento:
• Descripción una a una las secuencias en
orden cronológico
• Comunmente se encuentra compuesta por
una o varias escenas unidas entre sí.
• En cuanto a la imagen visual los personajes y
situaciones adquieren aspecto, vestuario,
gestos, etc. Denotando y connotando el
significado.
18

19. Argumento.
• El tratamiento lo visualizaremos como el
método en donde el guionista adapta la
historia a las características del medio al cual
se va a aplicar.
• En este caso ampliaremos y definiremos con
detalle lo realizado en la sinópsis.
19

20. Argumento.
• Dentro de el tratamiento tenemos:
• Examinar la historia. Definir espacios donde
se realizará la escena.
• Definir actitudes de los personajes. Es decir,
esquematizar la acción
• Debemos escribir en tercera persona.
• El personaje siempre lo escribimos con
mayúscula
• Solo describimos la acción, preparandonos
así para la confrontación.
• Punto de resolución.
20

21. Argumento.
• Aproximadamente entonces tenemos que para el
tratamiento utilizaremos:
• Media página para describir la acción inicial.
• Media página para describir la acción general del
establecimiento en acción
• Media página para escribir el punto de confrontación
• Una página plara describir la acción general de
confrontación
• Media página para describir la acción del punto de
resolución
• Una página para describir la acción de la resolución.
21

22. Relación del entorno con los
objetivos del diaporama.
• La comunicación intermedia se sitúa en la
interfaz entre la comunicación interpersonal
y la comunicación masiva.
• Comunicación intermedia
• se realiza con grupos poco numerosos.
• Mensaje bajo condiciones restringidas. Su
referente es siempre próximo al marco de
referencia tanto de emisores como de
receptores.
22

23. Relación del entorno con los
objetivos del diaporama.
• La diferencia entre la comunicación masiva y
la intermedia estriba en la magnitud, es decir
en relación al tamaño y composición de las
audiencias.
• La relación del entorno con el objetivo del
diaporama estará dado por una estrategia
determinada de desarrollo
• Integral tanto de individuos como de
comunidades.
23

24. Relación del entorno con los
objetivos del diaporama.
• Proceso de comunicación en totalidad,
considerando todas las implicaciones y
relaciones de cada proceso tanto en lo
economico (comercial) como en lo político y
lo social (culturales y sociales).
• El contexto se plantea dentro de un proceso
de comunicación inmersa en una estrategia
global de desarrollo integral.
24

25. Relación del entorno con los
objetivos del diaporama.
• La base de todo diaporama como
proceso de comunicación es dar
eficiencia y coherencia a los
planteamientos, problemas y
soluciones de una comunidad.
25

26. Relación del entorno con los
objetivos del diaporama.
M a c r o g r u p o s
P r a c t i c a s s o c i a l e s
d e m i c r o g r u p o s .
A r t i c u l a c i ó n
d e
P r o d u c t o s
M e n s a j e
I
26

27. Guión Literario.
• Tipos de comunicación:
1. Según los canales que intervienen
• Comunicación interpersonal
• Comunicación grupal
• Comunicación masiva o colectiva
2. Según su manifestación
• Comunicación verbal
• Comunicación no verbal
• Comunicación gráfica.
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
27

28. Guión Literario.
• Por las áreas o disciplinas.
• Comunicación organizacional
• Comunicación y cultura
• Comunicación y desarrollo
• Comunicación Educativa.
28

29. Guión Literario.
• Los elementos que debemos de
tener en consideración son:
• Emisor Es quien origina el
mensaje. Individuos, grupos e instituciones.
• Grupos: Reales y voceros. Los
últimos transmiten lo que otros piensan o
indican. Dan forma a los mensajes.
29

30. El guión Literario.
• Mensaje: Lo consideraremos como el estímulo que
transmite el emisor. (idea comunicada)
• Canal: Medio por el cual viaja el mensaje desde el
emisor hasta el receptor (cualquiera)
• Los clasificamos en interpersonales, grupales y
masivos. El primero involucaran el intercambio directo
entre emisor y receptor. El segundo Involucran la
comunicación cara a cara o bien algun medio de
comunicación siempre y cuando este deirigdo a un
grupos específico.
• El tercero son enlaces entre emisores y receptores que
no se relacionan directamente.
30

31. El guión literario.
• Código: Nos permite interpretar correctamente un
mensaje. Son reglas de elaboración y combinación de
signos de tal forma que tengan significado para
alguien.
• Ruido:Distorciones en la comunicación programados o
no.
• Efectos: Lo que lograremos a través de nuestro
mensaje.
• Pueden ser inmediatos, mediatos o a largo plazo.
• Marco de referencia: Consituido por experiencias y
valoraciones propias de el receptor que lo llevan a una
interpretación de una realidad social.
31

32. Guión Literario.
• Contexto social: Considerado como el
conjunto de circunstancias que comprenden
un entorno social influlyendo en un
comportamiento en un escenario inmediato
esecifico.
• Contexto cultural: Conductas y
predisposiciones compartidas.Parte de
nosotros mismos.
32

33. Guión Literario.
• Receptor: Es quien recibe el mensaje
originado por el emisor.
• No se le considera una masa homogénea
El guionista debe poner atención a:
1. Mensaje
2. Codigo
3. Receptor
4. Marco de referencia.
33

34. El Guión Literario.
G u i ó n
G u i ó n L i t e r a r i o
E s c a l e t a
D e f i n i r : S i t u a c i ó n o e s c e n a c l a v e
C a r a c t e r í s t i c a s d e l p e r s o n a j e
L i m i t e s d e l a h i s t o r i a
D e s a r r o l l a r :
T r a m a y s u b t r a m a
T r a y e c t o r i a d e l o s p e r s o n a j e s
S i t u a c i o n e s
A t m o s f e r a s
E l e m e n t o s d e a p o y o .
G u i ó n T é c n i c o .
S t o r y b o a r d
E s t r u c t u r a D r a m á t i c a
E s t a b l e c i e n d o :
G e n e r o
C o n f l i c t o g e n e r a d o r
T r a m a
A n é c d o t a
T o n o
E s t i l o
U n i d a d e s d e a c c i ó n
U n i d a d e s d e L u g a r
U n i d a d e s d e t i e m p o
U n i d a d e s d e T o n o
U n i d a d e s d e E s t i l o
34

35. Guión Literario.
G u i ó n L i t e r a r i o .
D e s a r r o l l o .
D e s a r r o l l o
E s c e n a R e c u e r d o : R e c u e r d o ó r e v e l a c i ó n
N u d o : e s t a d o d e C r i s i s .
P e r i p e c i a : P u n t o c l a v e . L a a c c i ó n
s e v u e l v e c o n t r a e l p r o t a g o n i s t a
A n t e c e d e n t e s : S í n t e s i s d e l o s h e c h o s .
S e t r a z a n c a r a c t e r e s d e a c c i ó n .
D i v i s i ó n d e e s c e n a s : N e c e s i d a d e s d e l a t r a m a
D e f i n i c i ó n d e e s c e n a s a l t a s y b a j a s e n l a i n t e n s i d a d d r a m á t i c a
A r r a n q u e d e l a a c c i ó n : p r o t a g o n i s t a . S e p l a n t e a e i n i c i a e l
p r o b l e m a y p o r t a n t o e l c o n f l i c t o .
R e v e l a c i ó n : D a t o d e m a y o r i m p o r t a n c i a e n f u n c i ó n d e c a r á c t e r
ó s i t u a c i ó n .
E s c e n a R e c u e r d o : R e c u e r d o
d e l a p e r i p e c i a .
S o l u c i ó n p o s i b l e a l c o n f l i c t o .
C l i m a x : S o l u c i ó n v e r d a d e r a
P u n t o m a s a l t o d e l a a c c i ó n .
D e s c e n s o d e l a a c c i ó n .
C a t a r s i s : P r e p a r a c i ó n p a r a
v o l v e r a l a r e a l i d a d .
R e t o r n o a l a r e a l i d a d .
P l a n t e a m i e n t o D e s e n l a c e
35

36. Guión Técnico.G u i o n i s m o y l a
C o m u n i c a c i ó n .
E s p e c i a l
A t e n c i ó n
M e n s a j e
C ó d i g o
R e c e p t o r
M a r c o d e R e f e r e n c i a .
R e c o p i l a c i ó n y e s t u d i o d e l m a t e r i a l .
S e l e c c i ó n d e f u e n t e s d e i n f o r m a c i ó n
O b s e r v a c i ó n d e s i t u a c i o n e s r e a l e s .
L a E n t r e v i s t a : E s t r u c t u r a d a , n o e s t r u c t u r a d a .
E x t e n s i ó n d e l g u i ó n .
N ° d e c u a r t i l l a s .
M i n u t o s
P e r f í l d e l p ú b l i c o
M a r c o d e r e f e r e n c i a
C o n t e x t o
P r i o r i s a r :
O b j e t i v o d e l t e m a
I n f o r m a t i v o , m o t i v a c i o n a l
e d u c a t i v o , p u b l i c i t a r i o . F u e n t e s d e I n fo r m a c i ó n
36

37. Guión Literario.
• Análisis de la estructura dramática.
• Syd field propone:
• Toda historia puede esquematizarse mediante paradigmas
(significa ejemplo ó modelo) ó estructuras básicas de narración.
• Los paradigmas también los entendemos como lineamientos o
bocetos. Son como los planos de una casa, no es la casa en sí
pero nos ayuda a visualizarla una vez contruida.
• Field propone tres paradigmas:
1. Paradigma del personaje
2. Paradigma de asunto
3. Paradigma de estructura dramática.
Los personajes: son parte fundamental de la estructura
dramática. Realizan acciones en lugares y tiempos. Sin ellos nos
existe historia.
Se divide en :
• Personaje Principal --------Es quien realiza las acciones mas
importantes de la historia. 37

38. Guión Literario.
• La estructura dramática descansa sobre este personaje y sus
acciones.
• Personajes secundarios protagónicos.
Estan estrechamente relacionados con el personajes principal. Su
participación es importante.
• Personajes secundarios antagónicos: Su participación es importante
sus acciones son opuestas a las del personajes principal.
• Personajes secundarios incidentales. Su participación es breve y
pueden o no relacionarse con el personajes principal.
• Al hablar de personaje principal puede hablarse de un solo individuo
o de una pareja, en este caso se tomaran como un solo personaje
• Este personaje lleva el peso de la acción de principio a fin.
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
38

39. Guión Literario.
• Paradigma de personaje:
Este es una heramienta para analizar o contruir personajes dentro de una estructura
dramática se integra en dos partes:
1. Vida Interior. Forma al personaje. Se determina por sus experiencias.
2. Vida exterior.Revela al personaje. Determinada por lo que vive el personaje a plartir del
comienzo de la historia.
Todo personaje tiene una vida plrevia que será modificada lpor los acontecimientos de la
historia.
Se debe formar un contexto biográfico que forme la vida interior del personaje.
Seger sugiere seis etapas para creación del personaje:
1. Determinación del personaje. Determinando características de su persona (sexo, edad,
ocupación, nivel social, etc.)
2. Investigación sobre el personaje: Su conducción plsicológica congruente con los
atributos exteriores.
3. Definición del carácter del personaje: Se humaniza al mismo.
4. Creación del contexto biogrláfico: Crear un pasado. Son importantes plues basarán
algunas explicaciónes del presente.
5. Análisis profundo del carácter del personaje: Se analiza la congruencia entre la biografía
y las caracteristicas presentes durante la historia.
6. Creación de otros personajes y establecimiento de relaciones:Es un proceso similar al
del personaje principal sin llegar a tanta profundidad.
18/08/14
FESC.UNAM.Lic.Mercedes
SierraKehoe.
39

40. Guión Literario.
P e r s o n a j e
V i d a I n t e r i o r
B i o g r a f í a d e l
p e r s o n a j e
F o r m a d e l
P e r s o n a j e
V i d a E x t e r i o r
D e f i n i r s u
n e c e s i d a d
p r i n c i p a l
D e f i n i r s u s
a c c i o n e s
40

41. Guión Literario.
41
A s u n t o
P e r s o n a j e
e f i n i r s u
e c e s i d a d
r i n c i p a l
D e f i n i r s u s
a c c i o n e s
F í s i c a s E m o c i o n a l e s

42. Guión Literario.
• Paradigma de estructura dramática.
Su función es estructurar una historia completa desde la prlimera hasta la última
escena.
Comprende tres etapas:
• Establecimiento de la acción. Aparecen los personajes y se establece la
situación inicial.
• No debe tener una longitud mayor a la cuarta parte del total de la historia
• Confrontación. Se desarrolla el conflicto principal de la historia y termina
donde se presenta la clave de resolución
• Resolución.Se resuelve el conflicto. Su duración es una cuarta parte del
tiempo real.
Esquematicamente nos queda así:
42
Establecimiento de la acción Confrontación Resolución

43. Guión literario.
• Paradigma estructura dramática:
43
Establecimiento de acción. Confrontación Resolución
Premisa básica

44. Guión Literario.
• Paradigma de estructura dramática:
44
Establecimiento de acción. Confrontación Resolución
Premisa básica
Punto de confrontación

45. Guión Literario.
Punto de
resolución
45
Establecimiento de acción. Confrontación Resolución
Premisa básica
Punto de confrontación

46. Guión Literario.
• Paradigma de estructura dramática.
46
Establecimiento de acción. Confrontación Resolución
Premisa básica
Punto de confrontación Punto de
resolución
Climax

47. Guión Literario.
Paradigma estructura dramática
47
Establecimiento de acción. Confrontación Resolución
Premisa básica
Punto de
confrontación
Punto de
resolución
Climax
Puente I Puente II

48. Guión Literario.
• Análisis por tiempo de la estructura
dramática de un producto audiovisual
terminado.
En tiempo real nos moveremos de la siguiente manera
estimando que un producto dure 120 minutos:
Premisa Básica: entre el minuto 1 y el 10
Punto de confrontación: Alrededor del minuto 30
Puente I: Alrededor del minuto 45
Punto intermedio Alrededor del minuto 60
Puente II: Alrededor del minuto 75
Punto de resolución: Alrededor del minuto 90
Climax: Entre el minuto 95 y el 115.
*Nota: Estos son tiempos estimados para una producción en video. Logicamente se acortarán
los tiempos de acuerdo a la duración de cada proyecto. 48