Información básica sobre editorial, edición y textos escolares

1. LA EMPRESA EDITORIAL, LA
EDICIÓN, LOS TEXTOS
ESCOLARES

2. La empresa editorial
Edición de textos
Los textos escolares
La comunicación
organizacional
- Política editorial
- Industria cultural
- El editor
- El autor
- Comunicador como editor
-Edición de textos
escolares
- Estado y textos escolares
- El proyecto editorial
- Organización
- Cultura organizacional

3. La empresa editorial
 Es una empresa dedicada a publicar distintas clases
de impresos.
 Su finalidad es buscar la rentabilidad económica y
obtener beneficios simbólicos.
 Las formas cómo se alcanzan estos propósitos son
determinadas por las políticas editoriales.

4. La empresa editorial
Política editorial
• Directrices que rigen una empresa.
• Siguen el modelo de work in progress.
• El éxito depende de una buena organización.

5. La empresa editorial
La Industria cultural
• Siglo XXI, sociedad del conocimiento.
• El sector editorial involucra autores, editores,
creadores, etc.
“Las editoriales llevan al libro la previa creación
intelectual de los escritores y creadores. Esa
propiedad también es objeto de compraventa en el
mercado de los derechos de autor.”
Manuel Pimentel

6. Edición de textos
 La edición de libros es, por naturaleza, una
industria artesanal y personal.
 El editor es sensible a las necesidades de los
escritores y a los intereses de los lectores.
 Se realiza mejor en grupos pequeños de gente
con ideas afines.

7. Edición de textos
El editor
• Se basa en el saber.
• Editar es seleccionar lo que merece ser sacado a
la luz.
• En un tiempo de saturación informativa, la
selección es cada vez más necesaria y valiosa.
• Será bueno cuidar la formación de los editores.

8. Edición de textos
 El comunicador como editor
• El editor es en esencia, un comunicador. Recibe un
mensaje (el manuscrito) y lo transforma para
publicarlo.
• Concibe para el texto una presentación, lo
complementa con ilustraciones, gráficos u otros
materiales.
• Su trabajo lo realiza pensando en sus agentes
receptores.

9. Edición de textos
Edición de textos escolares
• Los autores no siempre realizan una adaptación
pedagógica acorde al público lector.
• El editor vela por la progresión temática y la
coherencia en el desarrollo de un tema.
• Permite conservar la línea editorial.

10. Edición de textos
 Autor
• Es quien produce y exterioriza un pensamiento,
una emoción, una idea, con un propósito, a
través del lenguaje y con ayuda de soportes
materiales.
• Son los que proveen de la materia prima a las
editoriales.
• Se relacionan con las editoriales de manera
contractual.

11. Los textos escolares
• Pueden ser analizados desde distintas ópticas:
económico, industrial, didáctico, informativo,
ideológico, etc.
• Los autores generalmente son docentes (para el
caso de textos escolares).
• Su función es informativa y explicativa.
• Son mediadores entre la política educativa de un
país y la enseñanza que se aplica en las aulas.

12. Los textos escolares
Estado y textos escolares
• El Proyecto Educativo Nacional y el Diseño
Curricular Nacional.
• En el pasado hubo intentos fallidos de producir
textos con personal del ministerio.
• Optó como en muchos países convocar
licitaciones.
• El procedimiento de licitación es muy criticado.

13. Los textos escolares
El proyecto editorial
• Determina el origen de un libro.
• Su elaboración toma en cuenta una serie de
variables: publico, edad, contenido, diseño,
diagramación, autores, etc.
• El fracaso o éxito depende de su correcta
aplicación.

14. La comunicación organizacional
La organización
• Unidad funcional y estructural que existe en el
nivel microsocial.
• Su estructura varía según los fines y propósitos
que persigue.
• Tiene dos tipos de comunicación: interna y
externa.

15. La comunicación organizacional
 La cultura organizacional
• Sistema de valores compartidos en un grupo que
producen normas de comportamiento.
• El éxito en una organización depende de su
cultura organizacional.

16. APORTES A NIVEL TEÓRICO
CONCEPTUAL, PROFESIONAL, TÉCNICOINSTRUMENTAL Y SOCIAL

17. Nivel teórico conceptual
La edición en función al comunicador social.
La educación: libros, autores y editores.
La información de un libro es perdurable.
La industria del libro requiere mayor fiscalización y
apoyo del Estado.

18. Nivel profesional
Profesionalizar a quien trabaja en libros.
Estrechar relación con la gerencia.
Definir el trabajo del autor y del editor.
Asesoría de un docente.

19. Nivel técnico-instrumental
El trabajo diario debe anotarse en un registro.
En la licitación la información sobre aspectos
técnicos debe ser manejada por el autor y el editor.
Guardar documentos originales y copias.
Monitorear constantemente los procesos.
La revisión debe ser exhaustiva.

20. Nivel social
Ambiente laboral entre editor y autor debe ser
favorable.
Las indicaciones para el autor deben ser precisas.
Los textos escolares no son la solución al problema
educativo.

21. MUCHAS GRACIAS