El documento describe los componentes y teorías fundamentales de las computadoras, así como el hardware y software. Explica que una computadora está compuesta de componentes como la unidad central de procesamiento, memoria RAM, almacenamiento como discos duros, y periféricos de entrada/salida como teclado, mouse, monitor e impresora. También describe teorías como la teoría de autómatas y la teoría de la complejidad computacional. Finalmente, distingue entre hardware tangible y software intangible, e identifica diferentes tipos de software como el educativo y

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Diplomado en Habilitación Docente
Tema:
Elaborar un Ensayo del tema #2
La Informática en la Enseñanza Educativa.
Facilitadora:
Lic.: Angela Díaz
Maestrante:
Lic. Ismelda Nuñez Medina
Santo Domingo, Rep. Dom.
30 de Noviembre del 2014

2. INTRODUCION
En la Actualidad la informática en la enseñanza educativa constituye
una herramienta poderosa para compartir recursos de tecnología de
computación, el compartimento y la distribución de la información propia y
oportuna para un mayor rendimiento de las operaciones de toda organización
empresarial.
La Informática Educativa en el mundo actual exige cambios en la
Educación, de modo que al cambiarlos se produzcan Revolucionarias
Reformas Educativas. De ahí surge el interés de hablar este tema en la
introducción de este Tema, para que el docente se haga una idea de la
importancia que tiene la concepción de una Reforma Educativa.
El objetivo principal de este ensayo es indagar sobre la importancia que
tiene la Informática Educativa en los diferentes niveles educativos de nuestro
país.

3. 2.1 La computadora. Teorías y componentes.
La computadora:
Una computadora es un sistema informático que está compuesto por
diversos componentes electrónicos que trabajan de manera conjunta para
proporcionarle al usuario datos de salida procesados.
Es una máquina o dispositivo electrónico capaz de recibir datos,
procesarlos y entregar los resultados en la forma deseada, ya sea en el monitor o
impresos. Los datos son procesados por instrucciones en forma de programas.
Teorías
Teoría de autómatas
Esta teoría provee modelos matemáticos que formalizan el concepto de
computadora o algoritmo de manera suficientemente simplificada y general para
que se puedan analizar sus capacidades y limitaciones. Algunos de estos modelos
juegan un papel central en varias aplicaciones de las ciencias de la computación,
incluyendo procesamiento de texto, compiladores, diseño de hardware e
inteligencia artificial.
Teoría de la computabilidad
Esta teoría explora los límites de la posibilidad de solucionar problemas
mediante algoritmos. Gran parte de las ciencias computacionales están dedicadas
a resolver problemas de forma algorítmica, de manera que el descubrimiento de
problemas imposibles es una gran sorpresa. La teoría de la compatibilidad es útil
para no tratar de resolver algorítmicamente estos problemas, ahorrando así tiempo
y esfuerzo.
Teoría de la complejidad computacional:
Aun cuando un problema sea computable, puede que no sea posible
resolverlo en la práctica si se requiere mucha memoria o tiempo de ejecución. La
teoría de la complejidad computacional estudia las necesidades de memoria,
tiempo y otros recursos computacionales para resolver problemas; de esta manera
es posible explicar por qué unos problemas son más difíciles de resolver que otros.
Uno de los mayores logros de esta rama es la clasificación de problemas, similar a
la tabla periódica, de acuerdo a su dificultad. En esta clasificación los problemas se
separan por clases de complejidad.

4. Componentes de la computadora:
Los componentes de una computadora son lo que comúnmente conocemos
como “hardware”, y su función es procesar todas las instrucciones que proporciona
el software con el que está cargada la computadora.
A continuación detallaré todos los componentes de una computadora:
Unidad del sistema o gabinete: Es el núcleo de un sistema informático.
Dentro del gabinete o la unidad del sistema se encuentran diversos componentes
electrónicos, entre ellos podemos destacar el principal componente de una
computadora: el CPU (Unidad Central de Procesamiento) o Microprocesador, que
funciona como el cerebro de una computadora.
Otro de los componentes de una computadora es la memoria RAM
(Random Access Memory) que es la encargada de guardar la información temporal
utilizada por el CPU mientras que la computadora está siendo utilizada. La
información que almacena la memoria RAM, es borrada cuando la computadora se
apaga.
La gran mayoría de los componentes de una computadora se encuentran
conectados por cables a la unidad del sistema. El hardware que no forma parte de
la unidad del sistema, generalmente se lo denomina dispositivo externo o
periférico.
Los componentes de una computadora pueden ser de Entrada y de Salida:
Almacenamiento:
La computadora posee una o más unidades de disco, la función de dichos
discos es almacenar la información aunque la computadora se encuentre apagada.
Unidad de disco duro:
La unidad de disco duro se encuentra en el interior de la unidad del sistema,
y su principal función es almacenar grandes cantidades de información y funcionar
como soporte de almacenamiento principal de la computadora, almacenando
prácticamente todos los programas y archivos.

5. Unidades de CD, DVD y Blu-Ray:
Todas las computadoras cuentan con una unidad de CD o DVD. Las
unidades ópticas utilizan lásers para leer y escribir datos de un CD, DVD o Blu-
Ray.
La unidad de disco también puede ser utilizada para reproducir CDs de
música o, en caso de ser una unidad de disco grabable, puede ser utilizada para
guardar copias de los archivos en soportes ópticos vírgenes.
Las unidades de DVD pueden leer DVDs, es decir que si la computadora
está equipada con una unidad de DVD, puede reproducir películas en la
computadora y grabar datos en DVDs vírgenes.
Las unidades de Blu-Ray son modernas y no se encuentran tan extendidas
en el mercado, pero estas unidades son capaces de almacenar hasta 50 Gb de
datos en un disco de doble capa.
Mouse:
El mouse o ratón es un dispositivo para apuntar y seleccionar ítems. Este
componente de una computadora es pequeño, redondo, tiene aspecto de ratón (de
ahí proviene su nombre) y se encuentra conectado a la unidad del sistema
mediante un cable.
Gracias a la tecnología y la evolución de las computadoras en la actualidad
podemos encontrar algunos mouse inalámbricos.
El mouse cuenta con dos botones y una rueda entre ellos: el botón
izquierdo (botón principal), el derecho (botón secundario) y la rueda que le brinda
al usuario un sencillo y cómodo desplazamiento del mismo.
Al movilizar el mouse, un puntero existente en el monitor se mueve en la
misma dirección que él. Apuntar, cliquear y seleccionar con el mouse es la
principal manera que tiene el usuario de interactuar con la computadora.

6. Teclado:
Este componente de una computadora es utilizado para escribir textos. Al
igual que el teclado de una máquina de escribir, el teclado de una computadora
tiene letras y números, pero también posee teclas especiales
Teclas de Funcion: estas teclas se encuentras ubicadas en la línea
superior del teclado, y efectúan funciones diferentes dependiendo del modo en que
son utilizadas.
El teclado numérico: Éste está ubicado en el lado derecho de la gran
mayoría de los teclados, su principal función es facilitar y agilizar la rápida
introducción de números.
Las teclas de navegación: Estas teclas realizan las mismas funciones que
las de flechas, permiten al usuario cambiar su posición dentro de un documento o
una página web.
El teclado puede ser utilizado para realizar muchas de las funciones que se
realizan con el mouse.
Uno y cada uno de los componentes de una computadora
Monitor:
El monitor o pantalla le brinda al usuario información visual mediante textos
y gráficos. Dichas imágenes pueden ser fijas o en movimiento.
Impresora:
La principal función de este componente de una computadora, es transferir
datos de la computadora a un papel. Si bien no es uno de los principales
componentes de una computadora, la impresora le permite al usuario imprimir toda
clase de documentos, desde textos hasta fotografías.
Dentro de estos dos componentes de una computadora, existen dos tipos
de impresoras:
Impresoras a chorro de tinta:
Estas son las impresoras más comunes y utilizadas. Le permiten al usuario
imprimir en blanco y negro o color.
Impresoras láser:

7. Este tipo de impresoras son más rápidas que las de chorro a tinta y,
además, soportan trabajos más intensos.
Altavoces o parlantes:
Estos componentes de una computadora son utilizados para reproducir
sonidos. Los altavoces o parlantes pueden estar integrados a la unidad del sistema
o conectados a esta mediante cables.
Estos componentes de una computadora le permiten al usuario escuchar
música y los sonidos propios que produce la computadora.
Módem:
Este componente de una computadora es esencial para conectarla a
Internet.
El módem es un dispositivo que se encarga de enviar y recibir información a
través de una línea telefónica o un cable de alta velocidad.
Actualmente, estos componentes de una computadora ya no se utilizan, ya
que gracias a la evolución de las computadoras fueron reemplazados por los
módems externos ADSL o de cable, los cuáles también incorporan características
de un Router.
2.2 Hardware y Software:
Hardware:
Son las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son:
eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Son cables, gabinetes o
cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado;
contrariamente, el soporte lógico es intangible.
Software:
Es el equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible
la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos
que son llamados hardware.

8. Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones
informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar
todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de
sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los
programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los
componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz
con el usuario.
2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado:
Software educativo:
Nos referimos a los programas educativos o programas didácticos,
conocidos también, como programas por ordenador, creados con la finalidad
específica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Características principales:
Finalidad. Materiales elaborados para uso didáctico. Utilizan el ordenador,
como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes
y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y
éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y
pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
Software Interactivos:
Es un programa interactivo aquél que necesita la realimentación continúa
del usuario para poder ejecutarse. Este concepto se enfrenta al de procesamiento
por lotes en el cual se le indica al programa todo lo que debe hacer antes de
empezar, con lo cual el usuario se puede desentender de la máquina. Sin embargo
esto último requiere mayor planificación.

9. Software Comercializados:
El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado, es
decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su
producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las características
es que pueden ser libres o no libres.
2.4 Introducción de la Computadora en el aula:
El uso de la computadora en el aula ha sido en los últimos años un tema
recurrente de discusión, de investigación e incluso de mucha inversión de
recursos.
El equipamiento de las aulas con computadoras y proyectores ha ido en
aumento, así como la oferta de cursos para profesores en donde se involucra la
docencia apoyada con el uso de la tecnología.
Cuando el avance tecnológico comenzó a permear el ámbito educativo, y
cuando la relativa baja en los costos de adquisición de una computadora personal
permitió un acceso masivo a estos aparatos, se discutió mucho sobre si sería
recomendable utilizar la computadora como una herramienta en clases.,
actualmente ambos extremos parecen haber quedado atrás, al tiempo que las
propias discusiones sobre el uso de la computadora en el salón de clases parecen
dirigirse menos hacia la aceptación o el rechazo, y más hacia las vías en que el
uso de la computadora en el aula puede ser implementado.
Con el uso de la computadora en las aulas los educadores se ven obligados
a replantear su actuar frente a los estudiantes en, al menos dos sentidos, en el
primero involucra a las nuevas tecnologías y consiste no solo en aprovecharlas
como un apoyo didáctico, sino también en familiarizar e involucrar a los alumnos
en su uso; segundo involucra a los conocimientos propios del área dentro de la
que desempeñe su docencia y se refiere principalmente a aprovechar al máximo
todas las oportunidades que le sean posible para apoyar a sus estudiantes en la
adquisición de nuevos conocimientos que en un ft uro puedan serles de utilidad.
Es importante resaltar que el uso de materiales concretos no puede ser
indiscriminado y debe realizar con plena conciencia de la estrategia y de la manera
en la que los materiales pueden apoyar al logro del propósito educativo.

10. Algunos profesores creen que el simple hecho de utilizar el material
concreto vuelve sus clases constructivistas y que eso garantiza el aprendizaje.
Muchas veces el estudiante demás de no entender el contenido trabajo, no
comprende por que el material está siendo utilizado.
Con esto se quiere expresar que la tecnología en el aula de clases agiliza
más la enseñanza y aprendizaje, ya que el estudiante se anima se involucra en las
actividades a desarrollar. Por tal motivo se dice que el uso de las computadoras es
uno de los desarrollos más importantes.
Para concluir para introducir la computadora en el aula este se desarrolla
mediante un proceso de planificación para integrar tecnología requiere de una gran
inversión de tiempo y recursos. Su propósito fundamental estriba en lograr un plan
que permita obtener el máximo de los beneficios del potencial que una cierta
tecnología puede proveer. La preparación de un plan de infusión implica investigar
sobre diversos productos y servicios, reuniones para discutir opciones y tomar
decisiones, documentar los hallazgos de la investigación y establecer una
comunicación entre los componentes del equipo de redacción del plan.
Se sugiere que el comité de planificación incluya educadores, especialistas
en tecnología y representantes de cada sector que será impactado por el proceso
de infusión.
2.5 Gestión de las plataformas formativas:
Una plataforma formativa es un programa informático que permite la
creación de un aula virtual a través de la cual impartir cursos on-line donde el
profesor y el alumno se comunican mediante distintas herramientas
electrónicas.
Se entiende por plataforma virtual aquel entorno virtual de enseñanza-
aprendizaje diseñado para permitir la distribución de contenidos educativos en
formato digital, facilitar la comunicación pedagógica entre los diferentes
participantes y servir como espacio de trabajo colaborativo entre docentes,
alumnos y expertos o profesionales del sector
Estas plataformas de teleformación son herramientas informáticas cuyas
características específicas las identifican:
Son herramientas diseñadas específicamente para el ámbito educativo.
 Integran diferentes aplicaciones de Internet.

11.  No requieren un software ni un hardware específico por parte del usuario,
pudiendo accederse de forma rápida y fácil desde cualquier navegador.
 Presentan un interfaz web, facilitando la accesibilidad.
Sus funciones principales son: posibilitar la información y distribución de
contenidos, facilitar la comunicación entre los participantes y ofrecer los
instrumentos necesarios para la gestión y administración de la acción
formativa.
En definitiva, la plataforma pretende integrar los componentes
necesarios para el desarrollo de acciones formativas a distancia soportadas en
la red, de una forma cómoda y fiable.
A la hora de seleccionar o crear una plataforma virtual debe
contemplarse una serie de elementos básicos imprescindibles, que pueden
dividirse en aspectos educativos/didácticos o aspectos técnicos.
Como ejemplo ponemos a Moodle que es una plataforma virtual de
software gratuito. Se trata de un proyecto activo que está evolucionando
constantemente a un ritmo vertiginoso. Hoy día, constituye un instrumento muy
útil y recomendado en todos los niveles educativos desde primaria hasta en
estudios universitarios o de postgrado.

12. CONCLUSIÓN
Al finalizar este Ensayo es preciso emitir una explicación por objetivo
de las informaciones recabadas, consideradas de relevancia para este tema,
dándole una respuesta satisfactoria que nos permita llenar todas las
expectativas creadas por el objetivo general de esta investigación, que consiste
en Implantar la Tecnología de la Información a nivel de todas las Áreas
Educativas de Nuestro País.

13. Bibliografía:
Esta Información fue recabada de Google Chrome
Enciclopedia Práctica del Docente (Edición Especial para Puerto Rico)