1. OBJETIVOS GENERALES DE MÚSICA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
La enseñanza de la Música en la etapa de Educación Primaria tendrá como
objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades:
1- Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como
elementos de expresión, representación y comunicación y utilizarlas para
expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la
relación con los demás.
2- Explorar y conocer las posibilidades expresivas del sonido, materiales,
soportes e instrumentos diversos a través de la percepción, creación,
experimentación e improvisación y adquirir códigos y técnicas específicas de los
diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y
comunicativos.
3- Identificar, comprender y utilizar los elementos del lenguaje visual y algunos
conceptos de sintaxis que configuran los códigos de las creaciones plásticas y
de las imágenes presentes en nuestro entorno.
4- Aplicar los conocimientos artísticos en la observación, el análisis y la
interpretación de situaciones, objetos, signos, imágenes y sonidos de la realidad
cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura,
especialmente las contemporáneas, para comprenderlas mejor y formar un
gusto propio, así como para propiciar una actitud receptiva y una comprensión
crítica del fenómeno artístico.
5- Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la
percepción, la imaginación, la indagación, la sensibilidad y reflexionando a la
hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas, para
desarrollar la capacidad crítica a través de su interpretación.
6- Observar, analizar e interpretar imágenes fijas y móviles del entorno en los
distintos medios de comunicación para favorecer la comprensión crítica de los
significados y valores que transmiten sus mensajes y para conocer algunas de
las posibilidades de los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías, y
utilizarlos como recursos para la elaboración de producciones propias, ya sea
de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.

2. 7- Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural
de Cantabria y de otros pueblos, colaborando en la conservación y renovación
de las formas de expresión locales y estimando el enriquecimiento que supone
el intercambio con personas de diferentes culturas que comparten un mismo
entorno.
8- Desarrollar la confianza en si mismo y en sus producciones artísticas,
fomentando la autoestima y respetando las creaciones propias y las de los otros
y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones.
9- Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, asumiendo distintas
funciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten
para conseguir un producto final satisfactorio, valorando el esfuerzo y el gusto
por el trabajo bien hecho.
10- Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose
por las características del trabajo de los artistas y disfrutando como público en
la observación de sus producciones.
11- Desarrollar la competencia lectora a través de la comprensión, reflexión y
uso de una diversidad de textos, adecuados al área en diferentes situaciones de
comunicación y con fines diversos, personales, sociales y académicos.
12- Apreciar la importancia que la contribución de experiencias musicales y
artísticas en la infancia tiene para la adquisición de unos valores universales
que les ayuden, en un futuro, a la construcción de un mundo mejor.
Como objetivo final la Educación artística de este nivel educativo tenderá a
lograr que los alumnos desarrollen sus capacidades expresivas y creadoras
encaminadas al disfrute y valoración del arte, y adquieran, a través del
conocimiento y vivencia de diferentes manifestaciones artísticas, una actitud de
tolerancia y respeto hacia los demás, apreciando también culturas ajenas a la
suya propia.

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
La metodología de esta área se centrará especialmente en los siguientes aspectos:
-La motivación y el principio de actividad, despertando el interés por la música a
través de actitudes de observación, comparación, ordenación, clasificación,
interpretación, investigación y recopilación de datos, de manera que se favorezca la
oralidad, el espíritu crítico y la espontaneidad.
-La participación activa, que supone una valoración del esfuerzo, la intención y el
proceso, más que del resultado final obtenido.
-El trabajo en equipo, fundamental para que se produzca la interacción educativa y la
solidaridad.
-El aprendizaje por descubrimiento, que se considera el más efectivo de la experiencia
educativa.
-La aplicación práctica de la teoría.
-El aprendizaje constructivo y significativo, con una secuenciación adecuada de los
contenidos y un profundo conocimiento del proceso psicopedagógico de los alumnos,
de manera que los nuevos contenidos estén siempre relacionados con los anteriores y
sirvan a su vez de base para el conocimiento de posteriores.
-La creación de materiales novedosos, capaces de ayudar a los alumnos en su labor
de aprendizaje y de servir igualmente de motivación para ello.
-La potenciación de un espíritu crítico, por medio del análisis de las manifestaciones
artísticas.
-La cooperación en actividades integradoras, que faciliten la socialización de los
alumnos y fomenten en ellos sentimientos de respeto y colaboración.
-El aspecto lúdico, que es uno de los principales recursos de la enseñanza en las
primeras etapas.
-El desarrollo de la creatividad, con actividades originales que ayuden a los alumnos a
descubrir sus potencialidades.
-El fomento del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
-En el caso concreto de la música, debe ser común a todos los ciclos la tarea de crear
unos cimientos musicales basados en una educación rítmica y sensorial, intentando
que los niños descubran desde los primeros cursos sus capacidades y
potencialidades.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Música:
En el primer ciclo de primaria la calificación trimestral se hará teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
-Cuaderno de trabajo: 80%
Cada trimestre se revisarán los cuadernos de trabajo que han de estar ordenados y
limpios.
-Interés, actitud y comportamiento: 20%
Algunos de los aspectos que se tendrán en cuenta son:
Participa en las actividades artísticas que se realizan dentro del aula.
Trabaja en clase mostrando interés por esta área.
Atiende las explicaciones de la profesora.
Respeta a los compañeros y a la profesora.
Respeta el material del aula.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN:
Música
1. Interpretar canciones y melodías al unísono.
2. Reproducir esquemas rítmicos con distintas partes del cuerpo, utilizando las figuras
rítmicas básicas.
3. Escucha con atención las audiciones musicales.
4. Participa activamente en las actividades de la clase de Educación musical.
5. Conoce los distintos elementos musicales trabajados en clase: notas, pentagrama,
clave de sol.