Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/2418
Ponente: D. Leoncio Peiro
Tema: Conferencia sobre astrofotografía, equipos, técnicas y métodos
Fecha: 4 de diciembre de 2015
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen:
El espectro electromagnético y el viaje de la LUZ por el espacio
ALGUNOS RETOS A LOS QUE NOS ENFRENTAMOS
- La Atmósfera: su contaminación y los fenómenos atmosféricos.
- El movimiento de la bóveda celeste.
Ø Monturas y vibraciones.
Ø Sistemas de Seguimiento del objeto
- El equipo y calidad del mismo.
Ø TELESCOPIOS y MONTURAS
Ø CÁMARAS FOTOGRÁFICAS y Filtros
- ¿Cómo acoplar la cámara al equipo?
- El frío y el rocío
X-Ray photoelectron spectroscopy, XPS was used to investigate the chemistry at the surface of the samples. The basic mechanism behind an XPS instrument is that the photons of a specific energy are used to excite the electronic states of atoms at and just below the surface of the sample.
There are several areas suited to measurement by XPS:
1. Elemental composition
2. Empirical formula determination
3. Chemical state
4. Electronic state
5. Binding energy
6. Layer thickness in the upper portion of surfaces
XPS has many advantages, such as it is is good for identifying all but two elements, identifying the chemical state on surfaces, and is good with quantitative analysis. XPS is capable of detecting the difference in chemical state between samples. XPS is also able to differentiate between oxidations states of molecules.
XPS has also some limitations, for instance, samples for XPS must be compatible with the ultra high vacuum environment. XPS is limited to measurements of elements having atomic numbers of 3 or greater, making it unable to detect hydrogen or helium. XPS spectra also take a long time to obtain. The use of a monochromator can also reduce the time per experiment.
X-Ray photoelectron spectroscopy, XPS was used to investigate the chemistry at the surface of the samples. The basic mechanism behind an XPS instrument is that the photons of a specific energy are used to excite the electronic states of atoms at and just below the surface of the sample.
There are several areas suited to measurement by XPS:
1. Elemental composition
2. Empirical formula determination
3. Chemical state
4. Electronic state
5. Binding energy
6. Layer thickness in the upper portion of surfaces
XPS has many advantages, such as it is is good for identifying all but two elements, identifying the chemical state on surfaces, and is good with quantitative analysis. XPS is capable of detecting the difference in chemical state between samples. XPS is also able to differentiate between oxidations states of molecules.
XPS has also some limitations, for instance, samples for XPS must be compatible with the ultra high vacuum environment. XPS is limited to measurements of elements having atomic numbers of 3 or greater, making it unable to detect hydrogen or helium. XPS spectra also take a long time to obtain. The use of a monochromator can also reduce the time per experiment.
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de: La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
La finalidad de este seminario de huella de carbono es dar conocer las implicaciones del cambio climático en el ámbito doméstico, con el cálculo de contribuciones de emisiones de CO2 que sirvan de ejemplo para hallar las interacciones que se producen en tu día a día.
El análisis de la huella de carbono se abordará desde una óptica práctica para lo que se utilizarán diagramas y gráficos generados, la mayoría de ellos con Inteligencia Artificial, como una aproximación novedosa y actual del empleo de esta herramienta así como la interpretación de resultados a través de hojas de cálculo que permitan combinar distintos escenarios para tener opinión sobre las implicaciones del cambio climático.
El seminario se desarrollará en 3 jornadas que permitirán avanzar en el conocimiento de los gases de efecto invernadero, las relaciones causa efecto asociadas a las emisiones de CO2, los balances energéticos de la Tierra, comprender por qué no se escapan los gases de la atmósfera y descubrir cómo y dónde absorben estos gases.
Durante la exposición, el ponente, Antonio Navarro Marín, Verificador Jefe de Huella de Carbono en Bureau Veritas, nos enseñará cálculos in situ por lo que tendrá un enfoque dinámico y participativo, con objeto de reflexionar sobre sus implicaciones y tener opinión de lo que cada uno podría hacer. Se utilizarán transparencias y hojas de cálculo, hechas y pensadas para este seminario manejando distintos supuestos para tener soluciones alternativas y comparables, según los escenarios considerados o que se planteen durante la exposición del seminario.
Contenido de esta sesión:
Se realizará el planteamiento y cálculo de la huella de carbono del tubo de escape de tu coche en función de los parámetros que configuremos. Este análisis permitirá hacerse ya una opinión profunda de las implicaciones y significado de las emisiones de CO2.
La Inteligencia Artificial nos permitirá hallar el balance químico de lo que sucede en la combustión del combustible del coche. Se utilizarán datos y tablas publicadas por el MITERD que permitirán a los asistentes avanzar en el cálculo total de su huella de carbono doméstica.
Se realizará un análisis del Ahora y Antes de las causas que más influyen en la emisión de gases, de las que se es poco o nada consciente de su existencia. A partir de este análisis se tendrá una idea clara que como las emisiones de CO2 han tenido un crecimiento hiperbólico y somos nosotros los que estamos influyendo en el calentamiento de la Tierra, y por tanto en su clima.
Se planteará el manejo de la Inteligencia Artificial como herramienta de trabajo, para lo que se comentarán y documentarán las principales suites gratuitas disponibles en el mercado. Se generarán imágenes, gráficos y tablas ilustrativas que permitirán interpretar los resultado numéricos. Se analizará el hecho peculiar y conocido por todos de por qué, justo al amanecer es cuando más frío hace.
En esta última sesión planificada del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Parkinson: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteína α-synucleina. Sustancia negra. Dopamina. Biomarcadores. Prevención.
Prologo
Llega a mis manos el libro: Introducción sintética a las enfermedades de las plantas, del que es autor Santiago Ormeño Villajos, doctor
ingeniero agrónomo y profesor de la UPM.
Desde que se jubiló como profesor, el Dr. Ormeño ha continuado ejerciendo una labor docente dirigida al colectivo de mayores del municipio donde reside, Tres Cantos, impartiendo diversos seminarios en el Centro Municipal de Mayores Antonio Somalo Bernal y en la Universidad Popular Carmen de Michelena. También ha venido asesorando para el buen manejo de los cultivos en los huertos urbanos de dicho
municipio.
Al igual que Santiago Ormeño, he impartido docencia en la UPM, en mi caso en el área de Geología y Edafología, y gracias a su invitación impartí un seminario sobre manejo de suelos con aplicación a los huertos urbanos en dicho Centro de Mayores. Tengo que admitir que esta docencia ha sido para mí muy alentadora, pues ha puesto de manifiesto
el alto interés que dicho colectivo de mayores tiene por mantener activa la mente después del cese de sus actividades laborales. Está claro que a estos seminarios los alumnos no acuden con el animo de estudiar una
carrera para después ejercer una profesión, sino que lo hacen por interés personal y como una forma de enriquecer sus experiencias vitales, pues
como bien señala Santiago, en la mayoría de los casos, los asistentes sienten mucho apego a todo lo relacionado con el ámbito rural del que se alejaron hace muchos años.
El libro ha tenido que ser muy complejo en su concepción, de ahí el gran mérito del autor, pues el mundo de las plantas es muy amplio y diverso y en él se incluyen no solo las plantas de carácter agrícola con las que este peculiar alumnado tiene contacto a través de los huertos
urbanos de los que Santiago es alma mater, sino además las plantas ornamentales sobre las que otra parte del alumnado proyecta un interés muy especial. Por otra parte, los agentes tanto bióticos como no bióticos causantes tanto de estas enfermedades como de su propagación son muy diversos. El autor ha tenido el gran acierto de exponer las
enfermedades de una forma sistemática, clara y concisa; además, ha incluido una amplia colección de magníficas fotos a color que facilitan enormemente la tarea de la identificación de la enfermedad a través de los síntomas que manifiestan las plantas afectadas. A destacar los dos
últimos capítulos dedicados a la epidemiologia y a los métodos fotográficos y espectroscópicos, de carácter muy técnico, que sin duda se expandirán enormemente en un futuro inmediato en el ámbito de la
agricultura de precisión. El presente libro, no sólo será de gran utilidad para el colectivo al que va dirigido, sino que también puede ser de
interés para muchos técnicos relacionados con el cuidado de las plantas.
Rafael Espejo Serrano
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de "El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas" sobre conceptos de calidad y su relación con la sostenibilidad del ecosistema.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Alzheimer: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteínas A-beta y tau. Biomarcadores. Prevención.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedades neurodegenerativas. Agregados patológicos de proteínas. Disfunción sináptica. Anomalías citoesqueléticas. Inflamación. Muerte neuronal.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Introducción a la macroanatomía y microanatomía del encéfalo: Cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo. Células neuronales y gliales. Fibras nerviosas y su reunión en fascículos. Redes de comunicación cerebral intra- e interhemisférica.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Lesiones adquiridas en el cerebro: El lóbulo temporal medial y el caso Henry Molaison (H.M.). El área fusiforme de las caras y la percepción facial.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas también en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas tambien en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
Tertulia del 26 de enero.
Empleamos el tiempo de la tertulia en presentarnos.
La mayoría había venido de Madrid a Tres Cantos:
- Dos habían vivido en el centro de Madrid y sus padres no venían de otros sitios.
- Otros habían nacido en Madrid o en otras ciudades, pero sus padres tenían familia en
pueblos a dónde iban de vez en cuando, sobre todo en verano.
- Otros habían pasado la primera infancia en pueblos, pero les habían enviado a un
internado a la ciudad, para realizar los estudios.
- Otras habían vivido en el pueblo de niñas, pero se habían trasladado con toda la familia
a la ciudad, donde algunas habían combinado el trabajo y los estudios. Alguno añoraba
los veranos que pasaba en el pueblo.
- Hubo una persona que contó que su familia había estrenado un pueblo, creado por las
políticas de reparcelación. Curiosamente no mencionó que a Tres Cantos también
había venido a poblarlo.
Al comenzar la tertulia se describió a grandes rasgos el tema del que se iba a hablar: el paso de la adolescencia a la madurez en España desde principio del siglo XX hasta ahora.
Lo íbamos a dividir en tres etapas:
- La primera de principios de siglo XX, hasta 1965.
- La segunda de 1965 hasta 1995. Etapa caracterizada por el éxodo del campo a la ciudad.
- La tercera de 1995 hasta 2024. Aparición de internet y de las redes digitales.
Comentamos que la Tertulia nos iba a permitir adentrarnos en los temas mediante los
recuerdos que teníamos.
También dijimos que íbamos a utilizar el concepto “rito de paso”, que en antropología se
estudia en relación al paso de una etapa a otra del ciclo vital, y designa un conjunto específico
de actividades que simbolizan y marcan la transición de un estado a otro. Las fases de esta
transición son tres, la de separación, la de marginalidad, y la de integración.
Preguntamos si alguien podía reconocer algún momento o acontecimiento que actuara como marcador del cambio de etapa:
- Una persona dijo que un momento importante era cuando los padres te mandaban a la compra, te daban un dinero que tenías que saber gestionar, dar bien las vueltas, y no
sisar, porque si no lo hacías bien, traía consecuencias.
- También se comentó como marcador para la mujer, la aparición de la menarquía (o la
regla). Una mujer recordaba cuando le vino por primera vez, se asustó y fue a decírselo
a su madre, que en ese momento se hallaba en la cama, se metió con ella y su madre le dijo que “ya era mujer”. Las vecinas que habían ido a visitar a su madre, también le decían que ya era mujer, entre alborozadas y preocupadas, llevándole alguna algún regalillo.
Un hombre que vivía rodeado de mujeres cuando era niño, comentó que no entendía
nada cuando veía en el tendedero colgadas muchas toallitas, no sabía para qué eran…
- Para algunos de los que estaban allí, y vivían en un pueblo, el cambio fuerte lo habían tenido al ir a estudiar de internos. La separación de la familia y del pueblo, integrarse,
pasar algunas novatadas…
- Una persona que había sido profesor, comentaba
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Objetivo de este seminario:
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
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La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
La Luz: Imágenes o realidad
9. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 9
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
La Luz: Imágenes o realidad
1.926
10. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 10
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
¿Qué distancias recorre la luz en el espacio?
Los dibujos y montajes fotográficos
nos hacen tener una imagen
distorsionada de la realidad
11. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
¿Qué distancias recorre la luz en el espacio?
¿Qué distancia hay desde la Tierra a… ?
• Luna más de 380.000 km (384.403 Km)
• Sol casi 150.000.000 km …
Unidad Astronómica (U.A.) - Distancia media entre la Tierra y el Sol 150 mill.km
Año luz (al) - Distancia que recorre la luz en un año – 9,4 billones de km
9.400.000.000.000 Km
Parsec (pc)- la distancia a la que una U.A. subtiende un ángulo de un segundo
de arco (1"). En otras palabras, una estrella dista un pársec si su paralaje es igual
a 1 segundo de arco.
1 pársec = 206.265 ua = 3,2616 años luz
Múltiplos del parsec: kilopársec (kpc) y megapársec (Mpc)
¡ Su luz tarda en Llegarnos, 8 minutos y 19 segundos !
La LUZ viaja por el espacio a la velocidad
de 300.000 Km/s
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 11
12. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 12
Próxima Centauri, a 4,24 años luz
La crisis económica 2011
Andrómeda a 2.500.000 de años luz
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
¿Qué distancias recorre la luz en el espacio?
Aparece el primer
homínido en la
Tierra
13. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 13
La galaxia Andromeda M 31
a través de …
Prismáticos 50 x 8
(25 pupilas)
Visual Telescopio C8” (1.600 pupilas)
Fotografía Cámara Réflex y C8”
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Pero… ¿Qué se ve con telescopio amateur?
¡ Mi apuesta…
… la ASTROFOTOGRAFÍA !
14. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
ASTRO - FOTOGRAFÍA
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 14
C11HD A7s APS-C
Filtro - AstrCLS
102 fr RGB x 20 s
ISO 12800
Exp.Tot. 34m
IC 5146 Neb Capullo
Constelación CISNE
A 4.000 a.l. de distancia
15. ALGUNOS RETOS A LOS QUE NOS ENFRENTAMOS
- La Atmósfera: su contaminación y los fenómenos atmosféricos.
- El movimiento de la bóveda celeste.
Monturas y vibraciones.
Sistemas de Seguimiento del objeto
- El equipo y calidad del mismo.
TELESCOPIOS y MONTURAS
CÁMARAS FOTOGRÁFICAS y Filtros
- ¿Cómo acoplar la cámara al equipo?
- El frío y el rocío
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
ASTROFOTOGRAFÍA : AFRONTAR LOS RETOS
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 15
16. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 16
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Las turbulencias y la calidad del SEEING https://www.meteoblue.com
RETOS: La Atmósfera, Nubes y Contaminación
Filtro antipolución
17. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
RETOS: Movimiento Sidéreo y seguimiento
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 17
EstrellaPolar
Sistema de autoguiado
Montura Ecuatorial
18. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Distancia focal
F/ =
Abertura
F = 10F = 5 F = 15
Defectos de Calidad
Aberración
Cromática
y Coma
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro
RETOS: Tipos de telescopios y calidades
Término medio,
un poco todo.
Objetos débiles y gran campo
(cúmulos, nebulosas, cometas,
galaxias...)
Astros luminosos, con fuertes
ampliaciones (planetas, Luna,
Sol, ...)
18
ecuatorial
ecuatorial
altacimutal
altacimutal
• La montura ecuatorial es la más apropiada
para ASTROFOTOGRAFIA.
• Reflectores o Refractores.
• Relación Focal
19. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro
RETOS: Tipos de Cámaras DIGITALES
Tipos de Sensor
19
Réflex
CMOS
Webcam
CMOS
o CCD
CCD
Astronómicas
20. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
RETOS: Cómo acoplar la cámara al equipo
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 20
Con trípode fijo En paralelo o
Piggy-Back
A Foco
primario Afocal
Por proyección
21. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 21
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Celestron 11” HD
Autoguiado:
Luna QHY5 Mono +
Tubo guía EZG-60
Enfocador Crayford GSO
Motorizado
Cámara Réflex
Buscador de la polar
Conexiones Eléctricas Mando control
Montura CGEM DX
ecuatorial
Contrapeso tren óptico
Parasol y cintas anti-rocío
Contrapeso telescopio
Columna anclada al suelo
Buscador
RETOS: Equipo… en casa o el campo y el frío.
22. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 22
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Algunas de
MIS FOTOS
Leoncio Peiro
23.
24. PROCESO ASTRO-FOTOGRAFICO:
Muy técnico… pero artístico. Une Astronomía, fotografía e informática.
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
PROCESO ASTRO-FOTOGRÁFICO
24Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro
• Elección y localización del objeto a Observar/Fotografiar.
• “Puesta en estación” del equipo (EQAling)
• Enfoque de la cámara.
• Centrar objeto y justar sistema de seguimiento.
• Toma de Imágenes (vídeos o fotos) y marcos de calibración.
• Calibración de las imágenes. Alineación, Apilado e integración.
o Fotografía Planetaria (Video *.AVI + PIPP, AutoStakkert, RegiStax…)
o Fotografía cielo Profundo (Fotos + DeepSkyStaker)
• Procesado final de la fotografía (PixInsight; MaxIm; Photoshop; Fitswork…)
25. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 25
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Puesta en estación “básica” del equipo
2.- Altura
3.- Azimut
6 y 7: Fijar los Ejes DEC y AR en marcas
de inicio, el tubo del telescopio queda
paralelo al eje AR y éste, paralelo al eje de
rotación de la tierra.
Y ahora… Alineamiento del Go To
(procedimiento avanzado para astrofotografía)
1: Nivelar la estructura
2: Ajustar el Eje de Altura
a la Latitud local. En Tres
Cantos, 40º35’38 Norte.
3: Ajustar de Eje de Azimut: el telescopio
apuntará en dirección Norte-Sur (Est. Polar).
4: Contrapesar el equipo
26. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
26
Localización del objeto a fotografiar
60º
40º
20º
80º
App para móvil
Sky Map
PLANISFERIO
Cartas
Celestes
27. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 27
stellarium.org/es
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
www.stellarium.org/es/
Localización del objeto a fotografiar
28. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 28
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Enfocar la cámara y hacer el seguimiento
Auto guiado
PHD Guiding
Centrar Objeto
e iniciar el
seguimiento
29. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 29
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
PROCESO – Fotografía PLANETARIA
1º Tomar imágenes
Video *.avi
4º Aplicar filtro
de Wavelets
para enfoque
3º Reducir ruido y
equilibrar niveles
2º Elegir y apilar
las mejores
imágenes
30. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 30
Fotografía PLANETARIA - RegiStax
SaturnoJúpiterMarte
Sol HaLuna Sol LB
31. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 31
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
http://www.astronomie.be/registax/
32. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 32
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
http://www.astronomie.be/registax/
33. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 33
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Fotografiando el SOL ¡Ojo PELIGRO!
34. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 34
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
PROCESO – Fotografía CIELO PROFUNDO
M 42 y NGC 1975 y 1977
En constelación de Orión
A unos 1.300 a.l.
SW 80 ED + Canon 400D (mod)
Autoguiado Lunático + PHD Guiding
800 ISO 29 fr de 120 sg 58m exp
35. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 35
Fotografía CIELO PROFUNDO
Captura de imágenes - LIGHT
Canon 400D Modif.
Light Frame
RAW Color
ISO 400
300 sg. Exposición
La imagen tiene
graves DEFECTOS:
• ENFOQUE
• FALTA SEÑAL
• MANCHAS
• ILUMINACIÓN
• “RUIDO”
36. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 36
Fotografía CIELO PROFUNDO - DeepSkyStacker
PASO 1º: Capturas de Luz y marcos de calibración
N - tomas
Light
en RAW
C ó B/N
Canon 400D Modif.
Light Frame
RAW Color
ISO 400
300 sg. Exposición
N - tomas
Flat
disparo a
fondo claro
C ó B/N
Canon 400D Modif.
Flat Frame
RAW Color
ISO 100
1/125 sg. Exposición
N - tomas
Dark
en RAW
C ó B/N
Obj. Tapado
= Light
Canon 400D Modif.
Dark Frame
RAW Color
ISO 400
300 sg. Exposición
N - tomas
Bias - Offset
en RAW
C ó B/N
Obj. Tapado
Máx. Veloc.
Canon 400D Modif.
Dark Frame
RAW Color
ISO 400
1/4000 sg. Exposición
37. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 37
Fotografía CIELO PROFUNDO - DeepSkyStacker
PASO 1º: Capturas de Luz y marcos de calibración - FLAT
N - tomas
Flat
disparo a
fondo claro
C ó B/N
Canon 400D Modif.
Flat Frame
RAW Color
ISO 100
1/125 sg. Exposición
38. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 38
Fotografía CIELO PROFUNDO - DeepSkyStacker
PASO 1º: Capturas de Luz y marcos de calibración - DARK
N - tomas
Dark
en RAW
C ó B/N
Obj. Tapado
= Light
Canon 400D Modif.
Dark Frame
RAW Color
ISO 400
300 sg. Exposición
39. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 39
Fotografía CIELO PROFUNDO - DeepSkyStacker
PASO 1º: Capturas de Luz y marcos de calibración - BIAS / OFFSET
N - tomas
Bias - Offset
en RAW
C ó B/N
Obj. Tapado
Máx. Veloc.
Canon 400D Modif.
Dark Frame
RAW Color
ISO 400
1/4000 sg. Exposición
40. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 40
Fotografía CIELO PROFUNDO - DeepSkyStacker
PASO 2º: Eliminar el ruido térmico y defectos de iluminación
PASO 3º: Alineación, Apilado e integración de las imágenes
41. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 41
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
http://deepskystacker.free.fr/spanish/index.html
42. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 42
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Procesado final
de la fotografía
Fotografía CIELO PROFUNDO - Procesado
Procesado final de la fotografía:
Analizar, amplificar y contrastar la señal digital, con
programas informáticos como… PixInsight, MaxIm,
Photoshop, Fitswork…
43. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 43
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Fotografía CIELO PROFUNDO - Procesado
http://pixinsight.com/
44.
45. La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Referencias
Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 45
http://deepskystacker.free.fr/spanish/index.html
http://pixinsight.com/ (en la web se encuentra PixInsight LE – gratuito)
Otros: MaxIm, Photoshop, Astroart, …
Carta estelar multifunción www.stellarium.org/es/
+ http://www.autostakkert.com/http://www.astrokraai.nl/castrator.php
( Cartes du Ciel ) http://www.ap-i.net/skychart/es/start1
http://www.fitswork.de/software/softw_es.php
Plataforma web: descargar e instalar los controladores de los instrumentos y dispositivos de
astronomía para que funcionen de forma coherente en el PC: http://ascom-standards.org/
Programas de procesado de imágenes:
Programa de auto-guiado: http://www.stark-labs.com/phdguiding.html
Página web de predicción SEEING astronómico: https://www.meteoblue.com
Atlas y Cartas Celestes: (Atlas LUNAR) http://ap-i.net/avl/en/download
+ http://www.astronomie.be/registax/https://sites.google.com/site/astropipp/
Programa de Alineación y auto-guiado: EQAling http://eqalign.net/s_eqalign.html
46. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 46
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
Documentación y Webs de interés
http://www.astrofacil.com/
http://www.astrosurf.com/astronosur/
http://www.astrocity.es/content/12-tutoriales-pruebas
http://www.aavbae.net/aavbae/index.php/curso-
astronomia/tecnicas-de-fotografia-astronomica
http://www.astronomo.org/foro/index.php
http://www.harrysastroshed.com/
… y muchas muchas más…
• Astrofotografía: Métodos y técnicas , José A. Garzón
Guerrero de la Asociación Astronémesis de Granada.
47. Astrofotografía – UP Carmen de Michelena Tres Cantos – Leoncio Peiro 47
La luz en el espacio… Introducción a la Astro-fotografía
¡ MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA ATENCIÓN !
Leoncio Peiro Sáez
leopeiro@movistar.es
Notas del editor
Gracias a la Universidad Popular Carmen Michelena de Tres Cantos por invitarme a este FORO…
Y gracias a las personas que me animaron a dar el paso de presentar aquí mis trabajos: Javier, Pepe, Andrés, Amalia, Sol….
Yo sólo puedo ofrecer mi experiencia de los últimos 4 años… NO SOY UN ASTRÓNOMO… SOLO QUIERO FOTOGRAFIAR LO QUE ADMIRO Y SENTIRME PARTE DE ESTE UNIVERSO
El cielo me ha cautivado desde niño y el mero hecho de contemplarlo siempre me ha dado PAZ y ha alentado mi curiosidad por saber más de él.
Mi gusto por la naturaleza, los paseos con nuestro perro y la visión del cielo, impulsado por los documentales de CARL SAGAN y su serie "El Cosmos".... , me han llevado a la astro-fotografía.
Mi vida profesional a sido la formación y las relaciones humanas… En Zaragoza, Andorra (Teruel) y finalmente Madrid.
¿Cómo me inicié en la observación del cielo, la Astronomía y la astro-fotografía...?
Me enamoré de los cielos del bajo Aragón en Andorra (Teruel)… las diferentes estaciones, sus cielos, el Sol y los colores azules del día... y sus fantásticas nubes.... El atardecer y la NOCHE.... ESOS CIELOS ESTRELLADOS.... Al oscurecer empezaba la función… constelaciones, planetas, estrellas fugaces, bólidos ¡TODO A SIMPLE VISTA Y PASEANDO POR SUS CALLES!
Alrededor de 1.985/90, 3 amigos decidimos embarcarnos en la construcción de un telescopio; para mi, mi primer telescopio y mi primera asociación. Construir un Newtoniano de 8”- MAS DE 150 Kg… un monstruo. 1ª lección: LA COSA NO VA DE TENER EL TELESCOPIO MÁS GRANDE O MÁS CARO…. “EL MEJOR TELESCOPIO ES EL MÁS USADO”
MI TRASLADO PROFESIONAL A MADRID... ME QUITO LA NOCHE.... Y DEJE DE OBSERVARLA.... PERO LOS ATARDECERES de Tres Cantos..... ME SEGUIAN LLAMANDO
LA BUENA NOTICIA:
La fotografía hace visible lo que es invisible para el ojo humano.... y la fotografía digital hace posible lo que hasta ahora era imposible para los aficionados....
¡ Exposiciones de varias horas de duración !
LO QUE HASTA FINALES DEL SIGLO XX SOLO ESTABA AL ALCANCE DE LOS GRANDES OBSERVATORIOS ASTRONÓMICOS ESTATALES....
AHORA YA ESTÁ AL ALCANCE DE LOS ASTRÓNOMOS AFICIONADOS… ¡ Y CADA VEZ CON EQUIPOS MÁS BARATOS !
Vemos los objetos que emiten luz
También vemos los objetos que reflejan algún tipo de LUZ…. LOS COLORES.
La luz no reflejada se captura… INCREMENTO ENERGÉTICO… calor, fotosíntesis, reacciones químicas.
La LUZ es ENERGÍA…. FOTONES que viajan por el espacio en vibrando en una determinada longitud de onda…. Conforma el llamado ESPECTRO VISIBLE (del violeta al rojo).
¿Qué pasa con el resto de longitudes de onda? Las ondas, el movimiento de los átomos es ENERGIA… (de hecho la temperatura mide el movimiento de los átomos de un cuerpo)
Los Astrónomos observan TODO EL ESPECTRO ELECTRO MAGNETICO.
Nuestros ojos son capaces de percibir un número infinito de colores… siempre y cuando estemos hablando de la espectro que va del ROJO al VIOLETA.
ESPECTRO ELECTRO MAGNETICO:
Rayos Gamma, Rayos X, Utravioletas, E.Visible, Infrarojo, Microondas y Ondas de Radio.
¡ TODO SE PUEDE OBSERVAR CON LOS EQUIPOS ADECUADOS !
Fondo de radiación de Microondas el Big Bang
Explosiones de energía en agujeros Negros…
NOSOTROS NOS CENTRAREMOS EN EL ESPECTRO VISIBLE
El ojo humano es sensible al Espectro visible (del violeta al rojo).
La sensibilidad depende del diámetro de la PUPILA (se cierra o dilata según sea la luz)
PUPILA LENTES DE LOS TELESCOPIOS.
RETINA CAMARAS FOTOGRAFICAS
A veces vemos cosas que no entendemos y tenemos que interpretar.
Cuando las entendemos somos capaces de COMPRENDER y de AVANZAR en la Ciencia
ES MUY IMPORTANTE EL MIRAR AL CIELO CON GANAS DE COMPRENDER LO QUE VEMOS
¿Quién no ha contemplado alguna vez una imagen de alguno de sus antepasados? Ellos ya no están; pero estas fotografías nos dan una idea bastante clara de cómo fueron….
ELLOS YA ESTÁN LEJOS… LEJOS EN EL TIEMPO… Y EN LA DISTANCIA
Distancia real entre la LUNA y la TIERRA. Balón Basket 10 m Pelota de Tenis.
Si las imágenes que vemos en los libros fuesen reales, mirar al cielo sería un ESPECTÁCULO MUCHO MAYOR.
La luz viaja a 300.000 km/s….
La Luz daría 7,5 vueltas a la Tierra en 1 sg. (40.000 km por vuelta).
La Luna está a más 380.000 km de nosotros… La luz reflejada en ella tarda más de un segundo en llegarnos.
El Sol está de media a 150.000.000 km de la Tierra… por lo que su luz tarda 8 minutos y 19 sg en llegarnos.
Y ESTOS SON LOS ASTROS MÁS PROXIMOS A NOSOTROS… ¿A QUÉ DISTANCIA ESTÁ TODO LO DEMÁS?
Se hace necesario encontrar UNIDADES DE LONGITUD (¡ojo no son de tiempo!) apropiadas para medir las distancias en el espacio.
Unidad Astronómica (U.A.): Distancia Media entre el Sol y la Tierra.
AÑO LUZ: La distancia que recorre la luz en un año… 9.4 BILLONES DE KILOMETROS
PARSEC y sus múltiplos: 1 pc = 3,2616 al
LAS DISTANCIAS Y EL TIEMPO SE HACEN “RELATIVOS”…. TEORIA DE LA RELATIVIDAD
PROXIMA CENTAURI: Enana roja de magnitud 11,05 que está a 4,24 a.l. del Sistema Solar.
Tiene un diámetro 1/7 del que tiene el SOL y una masa de 1/8 de la del SOL
GALAXIA ANDRÓMEDA: Galaxia Espiral de 110.000 al de diámetro, con más de 1 BILLON DE ESTRELLAS
De magnitud 4,36 y parece que de menos masa que la Via Láctea (se pensaban GEMELAS)
GALAXIA VÍA LÁCTEA: Galaxia Espiral Barrada con un diámetro de unos 150.000 al y con 200 o 400.000 estrellas.
Tiene menos estrellas que Andrómeda; pero un 50% más de masa (Materia Oscura).
El núcleo, en Sagitario, lo vemos en el cielo a mediados de Agosto.