ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
LOS ANDES SEDE IBARRA
• Nombre : Omar Flores
• Fecha: 21-11-2015
• Tema :uso de las TICS en la
educación; diferencia entre TIC´S y
NTIC´S, ventajas y desventajas
2. Desventajas
ventajas
Diferencia
uso de las
TICS en la
educación NTIC son la evolución de las TIC
Es decir, anterior mente las tecnologías de
información y la comunicación y nos permite que
funcionan sin cables.
permiten crear, modificar, almacenar, proteger y
recuperar esa información.
Sistemas de Telecomunicaciones- Informática-
Herramientas ofimática que contribuyen a la
comunicación
Tic´s
facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de
actitudes sociales ya que propician el intercambio
de ideas y la cooperación.
Ntic´s
Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual)
Permite realizar diversos tipos de tratamiento de
una información muy amplia y variada.
Tic´s
estas tienden a quedarse descontinuadas muy
pronto lo que obliga
a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir
y aprender nuevos software
Ntic´s
disponer de lugares seguros para su almacenaje
para prevenir el robo de los equipos.
TIC´S y NTIC´S
TIC´S y NTIC´S
TIC´S y NTIC´S
Nos permite tener una buena
gestión , dirección y
administración más eficientes del
sistema educativo