Este documento describe el proceso de un proyecto de trabajo cooperativo de un grupo de estudiantes de 4o curso sobre cómo nos relacionamos con el mundo. El proyecto involucra varias sesiones donde los estudiantes comparten sus ideas previas, se organizan en grupos para estudiar diferentes temas relacionados con las partes del cuerpo, los sentidos y el sistema nervioso, trabajan de forma individual y en grupo para recopilar información, organizan una presentación conjunto y comparten lo que han aprendido.
Cuaderno de actividades alumnado TEA necesidades educativas especiales, TEA, este documento tiene actividades para trabajar con niños pequeños con dicho espectro
Cuaderno de actividades alumnado TEA necesidades educativas especiales, TEA, este documento tiene actividades para trabajar con niños pequeños con dicho espectro
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. IDEAS PREVIAS
¿Cómo nos relacionamos con el mundo?
1. POR TELÉFONO.
2. HABLANDO.
3. VIVIENDO JUNTOS.
4. CUIDANDO EL MUNDO.
5. POR CARTAS.
6. POR INTERNET.
7. RIENDO.
8. SALIENDO DE CASA CON GENTE.
9. OLIENDO, TOCANDO, VIENDO…
10.JUGANDO.
11.COMPARTIENDO
4. - ¿CON QUÉ PARTES DEL CUERPO ME RELACIONO CON EL MUNDO?
•CON …
•CON LA BOCA HABLANDO.
•CON LOS LABIOS BESANDO.
•CON LAS MANOS TOCANDO, EL TACTO.
•CON LA NARIZ OLIENDO.
•CON LOS PIES PARA ANDAR.
•CON LOS OJOS PARA VER.
•CON LOS OÍDOS PARA OIR.
•CON LOS SENTIDOS.
- ¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA DE LO QUE OLEMOS, DE LO QUE OIMOS…?
CON EL CEREBRO.
- ¿CÓMO HACEMOS PARA ANDAR?
CON EL CEREBRO
CON LOS MÚSCULOS Y LOS HUESOS.
5. ¿Qué vamos a preparar para esta unidad?
¿Qué queremos aprender?
- LAS PARTES DEL CUERPO (APARATO LOCOMOTOR) GRUPO 1
- LOS SENTIDOS: POR QUÉ HABLAMOS, VEMOS… GRUPO 2
- CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO GRUPO 3