1. 1 ER NIVEL DE E. PRIMARIA 2º CICLO.

3. ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo nos organizamos? PROYECTOS PUNTUALES MOTIVACIÓN: -Elemento provocador. Participar en un concurso INVESTIGAMOS Cómo usaban el agua nuestros mayores Tiempos flexibles

4. 1.- Conectamos con el “proyecto” a trabajar. * Lectura de las bases del concurso * Comentarios. * Visionado de documental sobre el uso del agua http://www.jccm.es/cs/Satellite/index/campania1212668205865pl/1212668089269.html http://www.videoseducativos.es/ficha.php?id_prod=817&id=&idcat= * … 2.- Buscador. (diccionario) 3.- Mapa conceptual. Uso de variedad de tipos de texto

6. Entre todos/as vemos lo que hacemos y como lo hacemos En papel continuo

7. 1.- Torbellino de ideas: ¿Qué queremos saber? ¿Qué queremos hacer? ¿ QUÉ concurso?

10. ¿ PARA QUÉ Y POR QUÉ? “ Razones para hacerlo” ¿CÓMO? “ Proceso a seguir” ¿CON QUÉ? “ Materiales” ¿CON QUIÉN? “ Ayuda extraescolar” ¿QUÉ? “ Trabajo a realizar” REALIZACIÓN DEL TRABAJO

11. Por parte de todos - Dificultades encontradas para llevar a cabo el Proyecto ( en la elección, en la realización, …). Propuestas de mejora. - ¿Nos ha servido para nuestros propósitos? - ¿Qué hemos aprendido? Elaboración de un dossier. REFLEXIÓN Y RECOGIDA DE DATOS

12. PROYECTOS PUNTUALES: CUÉNTAME DEL AGUA Memoria fotográfica

13. 1 ER NIVEL DE E. PRIMARIA 2º CICLO. CUÉNTAME DEL AGUA, ABUELO, PERO CUÉNTAME, TAMBIÉN, PORQUE ESCRIBO DIFERENTE AL RESTO DE NIÑOS Y NIÑAS DE MI CLASE O POR QUÉ ME RESULTA TAN DIFÍCIL HACER POESÍAS, TRABALENGUAS O ACRÓSTICOS. QUIERO PARTICIPAR EN EL CONCURSO “CUÉNTAME DEL AGUA”, PERO LO MÁS PROBABLE ES QUE NO SEA GANADOR AUNQUE ME HE ESFORZADO UN MONTÓN EN HACERLA. BUENO, LO IMPORTANTE, COMO DICE MI MAESTRO, ES PARTICIPAR; AUNQUE ESTA VEZ , SI HAY UN PREMIO, TAMBIÉN YO SERÉ GANADOR, EL TRABAJO LO HEMOS HECHO EN GRUPO Y COMO GRUPO VAMOS A PARTICIPAR. SI GANAMOS EL PREMIO LO REPARTIMOS ENTRE TODOS Y SI NO, “NOS HEMOS DIVERTIDO TRABAJANDO TODOS JUNTOS Y APOYÁNDONOS EN NUESTRA TAREA”. “ TRABAJANDO EN GRUPO, YO TAMBIÉN GANO” Fdo.Los niños y niñas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

14. 1ª.- Lectura de las bases del concurso. Comentario. 2º.- Visionado de vídeos que tratan sobre los usos del agua. 3º.- Decisiones: qué vamos a realizar, * cómo vamos a trabajar, (textos que transformaremos en poesías, adivinanzas, acrósticos,…). * cómo nos vamos a organizar, (en grupos y trabajo individual). * con quién contamos,… (abuelos, padres, tíos,…) 3º.- Nota a nuestros mayores para que nos echen una mano. 4º.- Leemos los textos aportados en clase. 6º.- Buscamos en el diccionario palabras que no entendemos y vemos su foto en internet. 5º.- Formamos grupos para darles forma de “otro texto diferente a la narrativa”. En grupo escribimos tantos textos como alumnos formamos el grupo. 6º.- Subimos al aula de informática y buscamos fotos antiguas ( de casa algunos niños/as han traído de sus familiares). 7º.- Elegimos la foto que queremos pegar en nuestro trabajo. 8º.- Transcribimos nuestro texto en el formato que vamos a presentar al concurso y pegamos la foto elegida. 9º.- Dictamos individualmente nuestro texto final al profe para que lo pase a ordenador y lo adjunte a nuestro trabajo.