La propuesta busca mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio-afectivo de estudiantes hijas de migrantes en el Colegio Nacional Experimental Femenino "Espejo" a través de talleres. Los objetivos son mejorar su nivel académico y proponer talleres de recuperación psicológica y académica para fortalecer su integración familiar, socio-afectiva e institucional. Se solicita la validación de instrumentos y propuesta para esta investigación.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
INSTITUTO SUPERIOR DE POSGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
FICHA DE VALIDACION DE LA PROPUESTA
Titulo de la propuesta: Propuesta talleres de recuperación académica y psicológica para las Autora: Lic. Magdalena Salme
hijas de migrantes del Colegio Nacional Experimental “Espejo”
Calidad técnica y
Correspondencia
representativa:
entre los elementos Lenguaje:
La propuesta contempla el que integran:
No. O = Optima OBSERVACIONES
siguiente esquema: A = Adecuado
B = Buena
P = Pertinente I = Inadecuado
R = Regular
NP = No pertinente
D = Deficiente
P NP O B R D A I
1. Portada
2. Antecedentes
3. Justificación
4. Objetivos
5. Descripción propuesta
6. Misión
7. Visión
8. Factibilidad
9. Impacto social
10. Trascendencia
Titulo: C.I.:
DATOS DEL EVALUADOR Institución que labora: Cargo:
Nombre: Firma:

3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
FICHA DE VALIDACION DEL INSTRUMENTO
Objetivos: Mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio afectivo de las estudiantes Autora: Lic. Magdalena Salme
hijas de Inmigrantes del Colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, mediante el
desarrollo de habilidades y destrezas; para lograr fortalecer su nivel académico.
Proponer talleres de recuperación psicológica y académica, para el mejoramiento de su
integración familiar, socio afectivo e institucional.
Correspondencia Calidad técnica y representativa: Lenguaje:
entre los elementos
que integran: O = Óptima A = Adecuado
B = Buena OBSERVACIONES
Nro. I = Inadecuado
P = pertinente R = Regular
NP = No pertinente D = Deficiente
P NP O B R D A I
1.
2.
3.
4.
5.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Título profesional: ………………………………...……………………………………….…….. C.C. …………………………………………………….……………………………
Institución que labora: ………………………...………………………………………………… CARGO: ……………………………………………………………………….……
Nombre: ……………………………………………..……………………………………………. FIRMA: …………………………………………….………………………………..

4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO
Maestría en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales
ENCUESTA PARA DETERMINAR LA INCIDENCIA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO SOCIO – AFECTIVO EN LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO
NACIONAL EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO”
Nota: Marque con una X donde usted considere que su respuesta sea oportuna. Su información es muy útil
para nosotros.
5 = Siempre; 4 = Casi Siempre; 3 = A veces; 2 = Casi nunca; 1 = Nunca
Escala de valoración
CUESTIONARIO:
4 3 2 1
1. ¿Considera que el bajo rendimiento académico de las
estudiantes del Colegio Experimental Femenino "Espejo",
hijas de migrantes se genera por falta de afectividad y
maltrato a causa del abandono de sus padres?
2. ¿La dependencia de otros parientes, origina maltratos y
depresión en las estudiantes hijas de migrantes del colegio
Espejo?
3. ¿Cree usted que el bajo Nivel Académico de las estudiantes
se debe a una inadecuada planificación curricular
4. ¿Cree usted que la ausencia de los padres, por problemas
de la migración, influye en el carácter agresivo de las
estudiantes, en la deserción y en la Repitencia?
5. Los problemas Académicos y Afectivos, de las estudiantes
hijas de migrantes, ¿se deben al mal huso del tiempo libre?
6. La programación descontrolada de los medios de
comunicación con imágenes de violencia, sexo y falta de
valores ¿arrastran a las estudiantes a formar pandillas?
7. ¿Cree usted necesaria la implantación de talleres de
Recuperación Académica y Psicológica, dirigido a las
estudiantes hijas de migrantes?
8. La propuesta de talleres de recuperación Académica y
psicológica. ¿Debe constar dentro de la planificación
Institucional?
9. ¿Se debe establecer talleres sobre valores?
10. ¿Es necesaria la capacitación al personal docente, sobre
problemas de bajo nivel Académico y Psicológico?
Muchas gracias por su colaboración

5. “INCIDENCIA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO SOCIO – AFECTIVO EN
LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO NACIONAL
EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO”, Y PROPUESTA
TALLERES DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Y
PSICOLÓGICA”
OBJETIVOS GENERALES
Mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio afectivo de las estudiantes
hijas de Inmigrantes del Colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, mediante el
desarrollo de habilidades y destrezas; para lograr fortalecer su nivel académico.
Proponer talleres de recuperación psicológica y académica, para el mejoramiento de
su integración familiar, socio afectivo e institucional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Descubrir cuáles son las dificultades que tienen las hijas de inmigrantes en la
institución.
Describir los problemas que afectan a las estudiantes, hijas de inmigrantes
Identificar las causas del bajo rendimiento académico de las estudiantes del sexto
curso del colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, hijas de emigrantes.
Diseñar talleres de recuperación psicológica, académica y afectiva, que ayuden a
fortalecer su formación integral.
Estructurar los contenidos de un programa de recuperación académica, psicológica y
social.
Determinar la factibilidad de implementar talleres como mecanismo de optimizar la
enseñanza – aprendizaje en los estudiantes.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo incide de la migración en el rendimiento académico y comportamiento socio –
afectivo en las hijas de migrantes, del Colegio Nacional Experimental Femenino
“Espejo”, y propuesta talleres de recuperación académica y psicológica?
PREGUNTAS DIRECTRICES U ORIENTADORAS
¿Afecta al desarrollo del país el bajo nivel académico de las estudiantes de
padres migrantes?
¿La migración es favorable para nuestro país?

6. ¿Las estudiantes del Colegio Nacional Experimental “Espejo”, hijas de
migrantes son víctimas de violencia física y moral?
¿La ausencia de los padres migrantes en el hogar, es la causa más importante
para generar problemas académicos a sus hijos?
¿Las remesas de los emigrantes sirven de ayuda para que ingresen y se
mantengan en el nivel educativo los hijos de los migrantes?

7. MSc
Presente
De mi consideración
En vista de su comprobada capacidad profesional, me permito dirigirme a
usted, para solicitar su valiosa colaboración, validando este instrumento y
propuesta, que forma parte de la investigación sobre INCIDENCIA DE LA
MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO
SOCIO – AFECTIVO EN LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO
NACIONAL EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO”, Y PROPUESTA
TALLERES DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Y PSICOLÓGICA.
Para ello se anexan:
Los objetivos
Preguntas directrices
El instrumento para validación
A fin de simplificar el trabajo, solicito seguir las instrucciones suministradas y en
caso de ser necesario, escriba sus observaciones en el sitio diseñado para el
efecto.
De antemano agradezco infinitamente su colaboración, y estoy segura que sus
apreciaciones enriquecerán significativamente esta investigación.
Atentamente,
Lic. Magdalena Salme