Los estudiantes se dividieron en grupos para investigar y preparar presentaciones sobre temas relacionados con una excursión a la Vía de la Plata. Realizaron búsquedas de información en la biblioteca y en internet, y se reunieron para intercambiar notas. Más tarde presentaron sus hallazgos sobre temas como las termas romanas, la Vía de la Plata y los judíos en España a través de paneles. La maestra evaluó positivamente el trabajo en grupo pero identificó algunas áreas de mejora como la conectividad a internet.
Los mixtecos hicieron importantes contribuciones culturales como registros pictográficos en códices sobre piel de venado que narran su historia, religión y genealogía, y su habilidad en la orfebrería trabajando el oro, alabastro, jade y otras piedras preciosas con técnicas como la cera perdida para crear piezas como pectorales y narigueras.
This 3 sentence document discusses persevering through challenges on the path to success. It notes that determination and willpower are needed to achieve victory, as every success faces trials, tribulations and difficulties along the way. It also suggests that envy from others is a sign that one possesses something good.
This document discusses the meaning and types of banks. It defines a commercial bank as a profit-seeking business that accepts deposits from the public and uses those funds to make loans to businesses, farmers, and individuals. This allows banks to mobilize savings in the economy and channel them into productive activities. The document also defines a bank as a financial institution that accepts money from the public for lending, investment, or withdrawal via checks or orders. Broadly, banks are classified as commercial banks or a central bank, with commercial banks providing banking services for profit and the central bank controlling commercial banks and economic activities.
The document discusses the student's media product which is a music magazine. It covers how the product challenges conventions by using new software, how it represents social groups through imagery and language, and who the target audience would be.
The student learned about using Adobe InDesign and Photoshop for magazine design. While challenging to use at first, the student gained skills in layout, image editing, and exporting files for the final product. The process showed growth from the preliminary task to a more polished final product.
El documento resume la historia de la tabla periódica, desde los primeros descubrimientos de elementos en la antigüedad hasta el desarrollo de la tabla periódica moderna por parte de científicos como Dobereiner, Newlands y Mendeleiev en el siglo XIX. Explica conceptos clave como el número atómico, la masa atómica y las propiedades periódicas que permitieron clasificar los elementos de forma sistemática.
This document contains a student's responses to questions about graphs they created from vice president age data. For the first two graphs with a lot of data, the student made stem-and-leaf plots. For the third graph where some ages appeared multiple times, the student made a frequency chart. In the second question, the student explains they graphed the years in office for each vice president, with the scale starting at zero and each interval spanning two years.
Ya subimos el octavo número de La Revista Política de San Martín de los Andes.
En el mes de la independencia, tensamos la cuarda para ver hasta dónde tira.
Analizamos qué dejan las cenizas y cómo actúan económicamente.
Tratamos de desentrañar qué pasó con la JACAD y por qué bomberos casi no funciona.
Contamos con la colaboración de la Comisión de Vecinos Sin Techo, quienes nos cuentan cómo ven el tema de la vivienda en San Martín de los Andes.
Estrenamos sección: con el frio bajaron las Cachañas, se pusieron a cotorrear y nos trajeron algunos chismes políticos.
Y demás temas que pasan en nuestra ciudad.
Para enterarte lo que sucede en el pueblo.
- Para que tengas todas las miradas de la política sanmartinense.
- Para saber hacia dónde va la región.
Mientras todos se digitalizan, nosotros volvemos al papel.
Meridiano 71, para que puedas leer lo que pasa, cada 15 días.
Los mixtecos hicieron importantes contribuciones culturales como registros pictográficos en códices sobre piel de venado que narran su historia, religión y genealogía, y su habilidad en la orfebrería trabajando el oro, alabastro, jade y otras piedras preciosas con técnicas como la cera perdida para crear piezas como pectorales y narigueras.
This 3 sentence document discusses persevering through challenges on the path to success. It notes that determination and willpower are needed to achieve victory, as every success faces trials, tribulations and difficulties along the way. It also suggests that envy from others is a sign that one possesses something good.
This document discusses the meaning and types of banks. It defines a commercial bank as a profit-seeking business that accepts deposits from the public and uses those funds to make loans to businesses, farmers, and individuals. This allows banks to mobilize savings in the economy and channel them into productive activities. The document also defines a bank as a financial institution that accepts money from the public for lending, investment, or withdrawal via checks or orders. Broadly, banks are classified as commercial banks or a central bank, with commercial banks providing banking services for profit and the central bank controlling commercial banks and economic activities.
The document discusses the student's media product which is a music magazine. It covers how the product challenges conventions by using new software, how it represents social groups through imagery and language, and who the target audience would be.
The student learned about using Adobe InDesign and Photoshop for magazine design. While challenging to use at first, the student gained skills in layout, image editing, and exporting files for the final product. The process showed growth from the preliminary task to a more polished final product.
El documento resume la historia de la tabla periódica, desde los primeros descubrimientos de elementos en la antigüedad hasta el desarrollo de la tabla periódica moderna por parte de científicos como Dobereiner, Newlands y Mendeleiev en el siglo XIX. Explica conceptos clave como el número atómico, la masa atómica y las propiedades periódicas que permitieron clasificar los elementos de forma sistemática.
This document contains a student's responses to questions about graphs they created from vice president age data. For the first two graphs with a lot of data, the student made stem-and-leaf plots. For the third graph where some ages appeared multiple times, the student made a frequency chart. In the second question, the student explains they graphed the years in office for each vice president, with the scale starting at zero and each interval spanning two years.
Ya subimos el octavo número de La Revista Política de San Martín de los Andes.
En el mes de la independencia, tensamos la cuarda para ver hasta dónde tira.
Analizamos qué dejan las cenizas y cómo actúan económicamente.
Tratamos de desentrañar qué pasó con la JACAD y por qué bomberos casi no funciona.
Contamos con la colaboración de la Comisión de Vecinos Sin Techo, quienes nos cuentan cómo ven el tema de la vivienda en San Martín de los Andes.
Estrenamos sección: con el frio bajaron las Cachañas, se pusieron a cotorrear y nos trajeron algunos chismes políticos.
Y demás temas que pasan en nuestra ciudad.
Para enterarte lo que sucede en el pueblo.
- Para que tengas todas las miradas de la política sanmartinense.
- Para saber hacia dónde va la región.
Mientras todos se digitalizan, nosotros volvemos al papel.
Meridiano 71, para que puedas leer lo que pasa, cada 15 días.
Una adolescente de 17 años llamada Isabel del Carmen Castro Rendón presenta información personal sobre sí misma, incluyendo detalles sobre su comida favorita, personalidad, signo zodiacal, deporte y color favoritos, y tipo de música que le gusta escuchar. También expresa su amor por sus padres.
El documento habla sobre diferentes conceptos relacionados a la composición de imágenes. Explica la distinción entre figura y fondo, y factores como el tamaño, orientación y profundidad que influyen en esta distinción. También describe la regla de los tercios para la composición, dividiendo la imagen en nueve partes iguales, y colocando los puntos de atención en las intersecciones. Por último, menciona que la ley del horizonte es una interpretación de la regla de los tercios para paisajes, colocando el horizonte en
This risk assessment document identifies 5 potential risks for a student film production and the precautions taken to prevent issues. The risks included using alcoholic bottles/glasses on set, smoking cigarettes for a scene, outdoor filming on location, use of electrical equipment, and technical difficulties. Likelihood and severity of each risk was scored on a scale of 1-10. Precautions for each included safe handling of props, only lighting one cigarette and disposing immediately, location safety, proper equipment use, and using guides to address technical issues. Personnel involved for each risk were also identified.
This document advertises an 8-week fitness challenge called "Bring my Mojo Back" hosted by AteamGym that aims to get participants back in shape through diet and exercise. The challenge will follow an intense "Animalistic Way" training approach and more information can be found at their website www.ateamgp.co.za.
This document provides analysis of two landscape photographs by Charlie Waite. The first photo shows Mount Fuji towering over a hill in Japan, captured to demonstrate the mountain's sheer scale. The second photo shows a countryside landscape in Wiltshire, England with contrast between bright green grass and darker surroundings, capturing the dramatic beauty of the English countryside. Both photos make use of lighting, framing, and the rule of thirds to emphasize their subjects and convey meaning about the landscapes they depict.
Este documento establece reglas operativas para implementar el nuevo Código Procesal Civil y Comercial de la provincia de Río Negro aprobado por la Ley 4142. Se regulan aspectos como la realización de audiencias, el uso de la firma digital, la constitución de domicilio electrónico, y la tramitación de cédulas de notificación y percepción de multas.
Este capítulo narra el viaje de Andrea y Pablo en avión a Málaga, donde Pablo la presentará a su familia. A bordo del avión, Andrea se preocupa por estar desaparecida sin dejar rastro, pero Pablo la tranquiliza. Al aterrizar, son recibidos por la hermana de Pablo, Casilda, quien lleva a ambos a la casa de los padres de Pablo. Andrea está nerviosa por conocer a la familia de su novio.
El documento describe la educación a distancia, sus orígenes en el siglo XIX en Inglaterra, y sus teorías principales. Explica las generaciones de materiales y tecnologías utilizadas en la educación a distancia a través de los años, desde los primeros materiales impresos hasta las tecnologías actuales como internet de banda ancha. También discute los requisitos para implementar con éxito un programa de educación a distancia, incluyendo objetivos claros, estrategias de enseñanza, comunicación, recursos, y evaluación del contexto
La Huaca de Pañamarca es un antiguo centro religioso de la cultura Moche ubicado en el valle de Nepeña. Consiste en tres pirámides escalonadas construidas con adobe entre los siglos V-VII d.C. que servían como centro ceremonial y administrativo. Las ruinas incluyen habitaciones, patios y muros pintados con escenas de guerra y ceremonias. Actualmente se encuentra descuidado y se necesita más esfuerzo para conservar este importante monumento arqueológico de la región.
Los estudiantes de 5o grado de la escuela Ceip Gloria Fuertes visitaron el yacimiento arqueológico de Mulva Munugüa para aprender más sobre la cultura romana. En el yacimiento, un guía les explicó cómo vivían los romanos que trabajaban en las minas cercanas hace 2,000 años, incluyendo sus viviendas, las termas, y los diferentes dioses a los que rezaban. La visita ayudó a los estudiantes a entender mejor lo que habían aprendido sobre la civilización romana en un viaje anterior a
El documento presenta información sobre varios yacimientos arqueológicos romanos en España, incluyendo la Villa de Veranes y las Termas de Gijón en Asturias, Lucentum en Alicante, el Templo de Augusto en Barcelona, y la ciudad de Itálica cerca de Sevilla. También describe aspectos de la cultura romana como las termas, anfiteatros, y teatros, así como detalles sobre la vida cotidiana y la arquitectura en las ciudades romanas.
El documento resume los principales eventos y características de la Edad Media en Europa, dividiéndola en Alta Edad Media (siglos V-X) y Baja Edad Media (siglos X-XV). Describe las invasiones bárbaras que marcaron el fin del Imperio Romano, el surgimiento del feudalismo, y las características sociales, económicas, políticas, artísticas y religiosas que definieron esta época, incluyendo el desarrollo de las universidades, la crisis demográfica causada por malas cosechas y la
El documento resume varios yacimientos arqueológicos romanos en España, incluyendo: 1) Restos romanos en Asturias como la villa de Veranes y las termas de Gijón. 2) La ciudad romana de Itálica cerca de Sevilla que fue la primera ciudad fundada fuera de Italia. 3) Las termas romanas de Lucentum en Alicante que datan del siglo I a.C. al I d.C.
Termas romanas de Gijón (Mónica, Cristina y Julia)Monica1412
Las termas romanas de Gijón se encuentran junto a la iglesia de San Pedro. Se construyeron y modificaron varias veces entre los siglos III y IV d.C. para usos higiénicos, deportivos y sociales. Contenían salas para baños calientes, templados y fríos, así como otras instalaciones como vestuarios, palestras y sistemas de calefacción subterráneos. Actualmente se exhiben en un museo tras su excavación en el siglo XX.
Este documento resume la cultura Lima que se desarrolló en la costa central del Perú entre los años 500 y 700 d.C. Se divide en dos períodos principales: Playa Grande e Interlocking (500-650 d.C.), caracterizado por la cerámica decorada con peces y serpientes entrelazadas; y Maranga (650-700 d.C.), cuando alcanzó su mayor esplendor con la construcción de grandes centros ceremoniales como el complejo de Maranga y la Huaca Pucllana. La cultura Lima se extendió por los valles de Chancay
El documento describe varios aspectos de la historia de Europa entre los siglos XV y XVI: 1) Las ciudades europeas eran pequeñas y densamente pobladas, con calles estrechas y malas condiciones sanitarias. 2) Los avances en la navegación y los instrumentos permitieron explorar nuevas rutas marítimas para el comercio. 3) Cristóbal Colón realizó un viaje en 1492 creyendo llegar a la India, pero en realidad descubrió el Nuevo Mundo, aunque los europeos continuaron buscando rutas
Una adolescente de 17 años llamada Isabel del Carmen Castro Rendón presenta información personal sobre sí misma, incluyendo detalles sobre su comida favorita, personalidad, signo zodiacal, deporte y color favoritos, y tipo de música que le gusta escuchar. También expresa su amor por sus padres.
El documento habla sobre diferentes conceptos relacionados a la composición de imágenes. Explica la distinción entre figura y fondo, y factores como el tamaño, orientación y profundidad que influyen en esta distinción. También describe la regla de los tercios para la composición, dividiendo la imagen en nueve partes iguales, y colocando los puntos de atención en las intersecciones. Por último, menciona que la ley del horizonte es una interpretación de la regla de los tercios para paisajes, colocando el horizonte en
This risk assessment document identifies 5 potential risks for a student film production and the precautions taken to prevent issues. The risks included using alcoholic bottles/glasses on set, smoking cigarettes for a scene, outdoor filming on location, use of electrical equipment, and technical difficulties. Likelihood and severity of each risk was scored on a scale of 1-10. Precautions for each included safe handling of props, only lighting one cigarette and disposing immediately, location safety, proper equipment use, and using guides to address technical issues. Personnel involved for each risk were also identified.
This document advertises an 8-week fitness challenge called "Bring my Mojo Back" hosted by AteamGym that aims to get participants back in shape through diet and exercise. The challenge will follow an intense "Animalistic Way" training approach and more information can be found at their website www.ateamgp.co.za.
This document provides analysis of two landscape photographs by Charlie Waite. The first photo shows Mount Fuji towering over a hill in Japan, captured to demonstrate the mountain's sheer scale. The second photo shows a countryside landscape in Wiltshire, England with contrast between bright green grass and darker surroundings, capturing the dramatic beauty of the English countryside. Both photos make use of lighting, framing, and the rule of thirds to emphasize their subjects and convey meaning about the landscapes they depict.
Este documento establece reglas operativas para implementar el nuevo Código Procesal Civil y Comercial de la provincia de Río Negro aprobado por la Ley 4142. Se regulan aspectos como la realización de audiencias, el uso de la firma digital, la constitución de domicilio electrónico, y la tramitación de cédulas de notificación y percepción de multas.
Este capítulo narra el viaje de Andrea y Pablo en avión a Málaga, donde Pablo la presentará a su familia. A bordo del avión, Andrea se preocupa por estar desaparecida sin dejar rastro, pero Pablo la tranquiliza. Al aterrizar, son recibidos por la hermana de Pablo, Casilda, quien lleva a ambos a la casa de los padres de Pablo. Andrea está nerviosa por conocer a la familia de su novio.
El documento describe la educación a distancia, sus orígenes en el siglo XIX en Inglaterra, y sus teorías principales. Explica las generaciones de materiales y tecnologías utilizadas en la educación a distancia a través de los años, desde los primeros materiales impresos hasta las tecnologías actuales como internet de banda ancha. También discute los requisitos para implementar con éxito un programa de educación a distancia, incluyendo objetivos claros, estrategias de enseñanza, comunicación, recursos, y evaluación del contexto
La Huaca de Pañamarca es un antiguo centro religioso de la cultura Moche ubicado en el valle de Nepeña. Consiste en tres pirámides escalonadas construidas con adobe entre los siglos V-VII d.C. que servían como centro ceremonial y administrativo. Las ruinas incluyen habitaciones, patios y muros pintados con escenas de guerra y ceremonias. Actualmente se encuentra descuidado y se necesita más esfuerzo para conservar este importante monumento arqueológico de la región.
Los estudiantes de 5o grado de la escuela Ceip Gloria Fuertes visitaron el yacimiento arqueológico de Mulva Munugüa para aprender más sobre la cultura romana. En el yacimiento, un guía les explicó cómo vivían los romanos que trabajaban en las minas cercanas hace 2,000 años, incluyendo sus viviendas, las termas, y los diferentes dioses a los que rezaban. La visita ayudó a los estudiantes a entender mejor lo que habían aprendido sobre la civilización romana en un viaje anterior a
El documento presenta información sobre varios yacimientos arqueológicos romanos en España, incluyendo la Villa de Veranes y las Termas de Gijón en Asturias, Lucentum en Alicante, el Templo de Augusto en Barcelona, y la ciudad de Itálica cerca de Sevilla. También describe aspectos de la cultura romana como las termas, anfiteatros, y teatros, así como detalles sobre la vida cotidiana y la arquitectura en las ciudades romanas.
El documento resume los principales eventos y características de la Edad Media en Europa, dividiéndola en Alta Edad Media (siglos V-X) y Baja Edad Media (siglos X-XV). Describe las invasiones bárbaras que marcaron el fin del Imperio Romano, el surgimiento del feudalismo, y las características sociales, económicas, políticas, artísticas y religiosas que definieron esta época, incluyendo el desarrollo de las universidades, la crisis demográfica causada por malas cosechas y la
El documento resume varios yacimientos arqueológicos romanos en España, incluyendo: 1) Restos romanos en Asturias como la villa de Veranes y las termas de Gijón. 2) La ciudad romana de Itálica cerca de Sevilla que fue la primera ciudad fundada fuera de Italia. 3) Las termas romanas de Lucentum en Alicante que datan del siglo I a.C. al I d.C.
Termas romanas de Gijón (Mónica, Cristina y Julia)Monica1412
Las termas romanas de Gijón se encuentran junto a la iglesia de San Pedro. Se construyeron y modificaron varias veces entre los siglos III y IV d.C. para usos higiénicos, deportivos y sociales. Contenían salas para baños calientes, templados y fríos, así como otras instalaciones como vestuarios, palestras y sistemas de calefacción subterráneos. Actualmente se exhiben en un museo tras su excavación en el siglo XX.
Este documento resume la cultura Lima que se desarrolló en la costa central del Perú entre los años 500 y 700 d.C. Se divide en dos períodos principales: Playa Grande e Interlocking (500-650 d.C.), caracterizado por la cerámica decorada con peces y serpientes entrelazadas; y Maranga (650-700 d.C.), cuando alcanzó su mayor esplendor con la construcción de grandes centros ceremoniales como el complejo de Maranga y la Huaca Pucllana. La cultura Lima se extendió por los valles de Chancay
El documento describe varios aspectos de la historia de Europa entre los siglos XV y XVI: 1) Las ciudades europeas eran pequeñas y densamente pobladas, con calles estrechas y malas condiciones sanitarias. 2) Los avances en la navegación y los instrumentos permitieron explorar nuevas rutas marítimas para el comercio. 3) Cristóbal Colón realizó un viaje en 1492 creyendo llegar a la India, pero en realidad descubrió el Nuevo Mundo, aunque los europeos continuaron buscando rutas
Este documento describe una visita de campo realizada por estudiantes de turismo a sitios arqueológicos en la Campiña de Moche y Chan Chan. Los estudiantes visitaron las pirámides moche, el museo de las huacas de moche, la huaca de la luna y el complejo arqueológico de Chan Chan. El documento detalla las actividades realizadas en cada sitio y proporciona información sobre las culturas Moche y Chimu.
Este documento propone la creación de un museo en el corregimiento de Ótare para preservar las piezas arqueológicas y culturales encontradas en la región que ilustran las culturas indígenas que habitaron allí, como los Hacaritamas y la cultura Mosquito. El museo tendría el objetivo de educar a la comunidad sobre el patrimonio histórico y fortalecer la recuperación de la memoria histórica local. Se describen las primeras actividades del proyecto como la recolección de piezas, su
Importancia religiosa y cultural de los monasterioserag24
Los monasterios benedictinos jugaron un papel fundamental en la difusión de la cultura y el desarrollo agrícola y económico de Europa durante la Edad Media. Sirvieron como centros de enseñanza y preservación del conocimiento antiguo. Además, revolucionaron la agricultura e introdujeron nuevas técnicas que aumentaron la productividad. Sus inventos e innovaciones también contribuyeron a campos como la geografía, la medicina y la metalurgia.
El documento resume las principales características de los diferentes períodos históricos desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea. En la Prehistoria, los humanos vivían como cazadores-recolectores nómadas y desarrollaron las primeras herramientas de piedra. Con el tiempo, se volvieron sedentarios a través de la agricultura y la ganadería. La Edad Antigua trajo el desarrollo de las primeras civilizaciones como los egipcios, griegos y romanos. La Edad Media estuvo dominada por los
El documento proporciona información sobre la historia, geografía, sociedad, religión, familia, educación, ciencia, arte, vivienda, teatro, política y cultura de la antigua Roma. Roma se fundó en el año 753 a.C. y eventualmente se expandió para dominar gran parte de Europa y el Mediterráneo. Tuvo una gran influencia en el desarrollo de la civilización occidental.
Los romanos conquistaron el territorio asturiano en el siglo I a.C. Dejando varios restos arqueológicos, incluyendo las termas romanas de Gijón junto a la iglesia de San Pedro, el torreón de vigilancia en Sobrescobio, y el puente romano en Siero. Los astures eran un pueblo guerrero con una economía basada en la ganadería, que vivía en castros amurallados y se enfrentó a Roma en las Guerras Cántabras.
Este documento presenta la unidad 2 de historia, geografía y ciencias sociales para quinto básico. Explica que se estudiarán los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón y otros exploradores, así como el proceso de conquista de América y Chile. Detalla las clases 1 y 2, donde se analizará el contexto europeo que llevó al descubrimiento de América, personajes como Colón, y la conquista europea del nuevo mundo y sus repercusiones.
Este documento describe la Edad de los Metales, desde el uso inicial del cobre hasta el hierro. Explica cómo la metalurgia permitió el desarrollo de armas y herramientas más resistentes, lo que llevó a la dominación de los pueblos que conocían metales más avanzados. También describe las principales culturas que se desarrollaron en la Península Ibérica durante la Edad del Cobre y el Bronce, incluyendo sus características arquitectónicas, sociales y funerarias.
El documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 6o grado sobre el Camino de Santiago. Los estudiantes investigaron varios aspectos como la historia del Camino, la vida de Santiago Apóstol, los peregrinos medievales, la hospitalidad a lo largo del Camino y la ciudad de Santiago de Compostela. Como resultado, crearon un mural con dibujos, fotos y resúmenes de su investigación que ahora se exhibe en su escuela.
El monasterio de Santa María de la Cueva era originalmente conocido como "Las Cuevas" debido a su riqueza en arcilla. Más tarde, se encontró una imagen de la Virgen María y pasó a llamarse Santa María de las Cuevas. En el siglo XVIII, la capilla del pueblo se construyó detrás del monasterio. En los años 1880, el monasterio se convirtió en una fábrica de cerámica y actualmente está protegido como patrimonio cultural.
1. Helmántica en la Vía de la Plata
6 de mayo
Hoy nos hemos divido en grupos para hacer trabajos
para una excursión que vamos a hacer el día 29.
Vamos a trabajar sobre:
1. Las termas romanas.
2. La Vía de la Plata.
3. Los judíos en España.
4. Las motos.
Copiamos un guión de trabajo para responder a una
preguntas que nos faciliten la investigación.
2. 9 de mayo
Nos fuimos a la biblioteca a buscar información.
Como ya somos mayores y la hemos utilizado otros
cursos, sabíamos dónde teníamos que acudir.
3. 14 de mayo
Ese día cogimos nuestros ordenadores de clase. En
la pizarra digital teníamos las páginas que debíamos
consultar para tomar notas.
10. POR: Adrián , Hugo , Paula,
Mónica y Vega
Pulsa aquí
11. RESUMEN DE LA VÍA DE LA
PLATA
La vía de la plata unía Astorga con Mérida –
Sevilla pasando por Salamanca. Los restos de
las calzadas que quedaban en la provincia
de Salamanca formaban parte de esta vía.
Los Romanos conquistaron parte de Europa y
África : España , Francia , Italia … Por eso
tenían que transportar minerales , tropas ,
comida … Por esta razón se construyó la vía
de la plata. Comunicaba las ciudades , villas
y exportaciones mineras.
13. La Vía de la Plata es una antigua vía de
comunicación romana que atraviesa de
sur a norte parte del oeste de España,
desde Mérida hasta Astorga.
¿QUÉ ES LA VÍA DE LA PLATA?
14. ¿QUIÉNES CONSTRUYERON LA
VÍA DE LA PLATA?
La construyó el emperador Augusto y
sobre todo durante los reinados de los
emperadores Trajano y Adriano,
15. La vía de la plata medía 313 millas
romanas (463 km) enlazaba la ciudad de
Mérida (fundada en el año 25 a.C. como
Emerita Augusta, capital de la provincia
romana de Lusitania) con Astorga
(fundada en el año 27 a.C.
La ruta turistica de la vía de la plata
Pasa por las comunidades de : Asturias,
Castilla y León , Extremadura y Andalucía
(Sevilla)
¿POR DÓNDE PASA?
16.
17. La Vía de la Plata, a pesar de su
nombre, nunca fue un camino de
circulación de comercio argénteo. Tal
denominación se debe, como en otras
ocasiones, a una evolución popular por
una confusión fonética. En época
andalusí, a esta ruta se la denominó al-
Balat (el camino empedrado), palabra
muy frecuente en otras zonas de España
¿POR QUÉ LE DAN ESE
NOMBRE?
18. Los Romanos conquistaron parte de
Europa y África : España , Francia , Italia
… Era un imperio muy grande y tenían
que buscar la manera de transportar
minerales , tropas , comida, etc de
forma más fácil y rápida. Por eso se
construyó, entre otras, la vía de la plata.
¿POR QUÉ SE CONSTRUYÓ?
19.
20. La vía de la plata unía Astorga con Mérida –
Sevilla pasando por Salamanca. Los restos de las
calzadas que quedaban en la provincia de
Salamanca formaban parte de esta vía. Los
Romanos conquistaron parte de Europa y África :
España , Francia , Italia … Por eso tenían que
transportar minerales , tropas , comida … por esta
se construyó la vía de la plata. Comunicaba las
ciudades , villas y exportaciones mineras.
RESUMEN DE LA VÍA DE LA
PLATA
21. Creemos que los romanos fueron muy listos al
construir las calzadas porque eran unas obras
de ingeniería muy grandes. Demostraron ser
un gran imperio que nos dejó muchas obras
que todavía podemos ver en los distintos
países que ocuparon.
Opinión personal
24. ¿Qué son?
Las termas fueron los primeros intentos de
proporcionar baños comunales en la época de los
romanos.
Estaban diseñados principalmente para el disfrute
vecinal.
Había muchas y podía encontrarse una cada pocas
casas.
Las termas se utilizaron hasta el siglo IV de
nuestra era.
Se utilizaban para la higiene corporal y con fines
terapéuticos, por lo beneficioso del cambio del
baño frío-caliente, los masajes y los ungüentos.
25. DESCRIPCIÓN
Salas muy altas con grandes ventanales y fastuosa
decoración.
Vestuarios. Tepidarium . Caldurium.
Laconium o sudatorium. Frigitarium o basílica.
Otros salas: palestra, aseos, biblioteca, tabernas, jardines,
pórticos, salas de masajes, salas de reposo, salas de
depilación.
El agua iba de los acueductos a los depósitos.
De estos a calderas intermedias y a otras encima de los
fogones.
Los hornos eran alimentados con madera de abeto.
27. LOS JUDÍOS EN ESPAÑA
• Se sabe de su presencia desde la época romana.
• Se agrupaban para vivir en barrios cerca de la
sinagoga.
• Fueron perseguidos por su religión y discriminados
socialmente.
• En época de Isabel La Católica se creó la Inquisición
para controlar los asuntos religiosos.
• Se cercaron sus barrios, las juderías, con muros.
Sólo podían salir de ahí de día.
28. Las juderías
• En 1492 los judíos fueron expulsados de los
territorios de Castilla y Aragón. Para quedarse,
tenían que convertirse al cristianismo.
• Los que se fueron conservaron sus costumbres y la
lengua española. Se les llama Sefardíes.
• Vivían en las juderías porque los querían separar del
resto, pero también porque ellos querían estar juntos
para mantener mejor su cultura.
29. Las casas eran de ladrillo, madera y adobe.
En Hervás usaron madera de castaño.
Las calles eran estrechas, empinadas muchas veces.
Las casas se construían sin orden, adaptándose al
terreno inclinado; por eso las calles parecían
laberintos.
30. Conclusiones
1. Lo que hemos aprendido sobre los judíos y sus
barrios nos ha parecido interesante.
2. Nos parece injusto que no se respetaran sus
costumbres ni su religión.
3. También nos parece injusto que los aislaran, como
hicieron luego en la II guerra mundial.
FINAutores: Irene G., Josune, Juanjo, Óscar y Álvaro.
31. Los alumnos evalúan la actividad
Siguiendo la tabla de evaluación que se les dio al
inicio de la actividad, los resultados son los
siguientes:
1. 0/21 han tenido dificultad en la búsqueda por internet.
2. 1/21 tuvo dificultad para acudir a la sección apropiada de la
biblioteca.
3. 1/21 apenas realizó aportaciones al trabajo de grupo.
4. 21/21 cumplen los criterios marcados en la evaluación de
exposición oral.
5. 4/4 grupos han aportado imágenes como apoyo de su exposición.
32. Evaluación de la maestra
Aspectos positivos. Todos los que suponen trabajar en
grupo: compartir esfuerzo, llegar a acuerdos, asumir
responsabilidad dentro del grupo, … Además del
desarrollo de las competencias básicas marcadas en la
programación de la actividad.
Aspectos menos positivos.
•
El mal funcionamiento de la red inalámbrica del centro.
•
Los libros de consulta de la biblioteca no son abundantes
y, a veces, son poco atractivos para los niños.
•
La escasez de tiempo disponible porque hay que seguir con
la programación de las asignaturas, y ha coincidido con la
semana cultural del centro.
33. Posibilidades de ampliación de la
actividad
Esta actividad, programada previa al viaje, ha tenido
su continuidad en otra sobre La ruta y los paisajes,
que ha preparado la maestra que les imparte
Conocimiento del Medio en castellano.
Además, en las clases de lengua e inglés se harán
crónicas del viaje ilustradas por dibujos.