El documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre su visión de una universidad ideal y su universidad actual. El estudiante describe la universidad imaginada por el autor como un lugar para crecer profesional y personalmente, y cree que su propia universidad (Unitlántico) podría alcanzar esa visión si los estudiantes demuestran con acciones su compromiso. También analiza expresiones clave del autor sobre sentir la universidad como propia y vivir la intimidad y diferentes espacios en ella.

1. Veivis González Rúa
Cultura Ciudadana
Unidad 1 actividad 1
1. EL AUTOR DEL TEXTO ESTA IMAGINANDO UNA UNIVERSIDAD ¿POR
QUE CREES QUE LA SUEÑA Y NO LA DESCRIBE?
El autor simplemente está expresando su ideal de universidad, esa universidad
que quisiera fuese una realidad y no solo un imaginario, que aunque existe y está
presente físicamente, le hace falta una serie de requisitos para considerarla como
su universidad ideal en la que es posible no solo crecer como profesional, sino
también como personas.
2. CREES QUE ESTA UNIVERSIDAD QUE ESTA IMAGINANDO PUEDE SER
LA UNITLANTICO ¿POR QUE?
Considero que si puede ser la universidad del Atlántico porque muchas de las
características que idealiza el autor son también las anhelamos los estudiantes
de esta universidad y que para lograrlo no basta con que unos cuantos o todos
deseen este cambio sino que hay que demostrarlo con acciones.
3. QUE CREES QUE NOS QUIERE DECIR EL AUTOR CON LAS SIGUIENTES
EXPRESIONES
“Sentirla como propia”
Sentirla como propia no es más que empezar a creer que mi universidad debe ser
como esa universidad que sueña el autor, la cual hay que empezar a querer,
cuidar y valorar desde ya.
“Vivir la Intimidad”
Vivir la intimidad considero que hace referencia al sentido de pertenencia que
debemos demostrar no solo con todos los medios físicos que utilizamos
diariamente sino también hacer nuestro todos esos momentos que construimos
como comunidad universitaria en el diario vivir.
“Gozar del silencio”
Gozar del silencio es ese silencio que necesitamos para concentrarnos en
nuestras metas profesionales, el silencio que es necesario en ciertos momentos
cuando requerimos expresar nuestras ideas.

2. “Vivir los diferentes espacios”
Vivir los diferentes espacios hace alusión a que cada momento requiere un
comportamiento diferente pero dentro de los parámetros de una sana
convivencia, en la que es posible aprender diariamente sin necesidad de estar en
un salón de clases.
4. ADEMAS DE APRENDER CON LA ESCUELA, LA FAMILIA, LA
UNIVERSIDAD… ¿DE QUE OTRA FORMA PODEMOS APRENDER?
En el diario vivir estamos en contacto con el medio en general en el cual vemos
acciones que podemos tomar para nuestras vidas, en si, la sociedad nos educa
diariamente y de nosotros depende que tomamos o no para nuestra formación
integral.
5. ¿QUE COSAS DE LAS QUE HACES DIARIAMENTE PUEDES ENSEÑARLE A
LOS DEMAS? CITA ALGUNAS.
Ser solidario, respetuoso, servicial y estar siempre de buen humor.
6. ¿ESTAS BIEN INFORMADO SOBRE LO QUE OCURRE CON TU
UNIVERSIDAD DIA A DIA? DE QUE FORMA TE LLEGA LA INFORMACION?
No, considero que muchos de nosotros solo sabemos de nuestra universidad lo
necesario, por decirlo así, lo básico, no asumimos ese compromiso de informarnos
que es lo que está pasando a diario con ella, y cuando ocurren hechos
escandalosos u otros para resaltar, solo decimos, ¿y en qué momento ocurrió
esto?
Y lo poco que sabemos solo lo tomamos de la web, de amigos, de uno que otro
docente.
7. ¿QUE OCURRE SI NO SE TIENE INFORMACION?
Si no se tiene información caemos muchas veces en el error de aceptar por
verdadero los discursos acomodados para la ocasión de muchos personajes que
quieren generar caos y discordia dentro de la comunidad universitaria.
8. ¿TE PARECE IMPORTNTE APRENERN A UTILIZAR LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS? ¿POR QUE?
Es importante aprender a utilizar las nuevas tecnologías porque hoy día este
mundo globalizado nos exige estar más preparados para ser más competitivos en
el mercado laboral.

3. 10. ESCRIBE A CERCA DE CÓMO ES TÚ UNIVERSIDAD SOÑADA
Mi universidad soñada es una universidad donde el factor económico no es
impedimento para seguir estudiando.