Este documento presenta las instrucciones para dos juegos que tienen como objetivo conquistar la luna. El Juego 1 trata sobre arte y estética y contiene preguntas sobre conceptos culturales como categorías estéticas, sensibilidad y semiótica. El Juego 2 trata sobre la importancia de la forma en el cine. Al responder incorrectamente una pregunta, el juego se reinicia.

1. VIAJE A LA LUNA.
Por:
Stefanny Márquez.
Emilio Morales.

2. INSTRUCCIONES:
• “Viaje a la luna” consta de 30
preguntas divididas en dos
juegos.
• El objetivo es conquistar la luna,
para conseguirlo es necesario
contestar correctamente las
preguntas del juego
seleccionado.
• Al contestar erróneamente una
pregunta el juego se reinicia.

3. MENÚ.
JUEGO 2 – LA IMPORTANCIA DE LA
JUEGO 1 – ARTE Y ESTÉTICA.
FORMA EN EL CINE.

4. JUEGO 1
CONENZAR A JUGAR. Volver al menú.

5. REGRESAR

6. 1. La cultura es:
Un conjunto de ideas fundamentales que
caracterizan el pensamiento de una persona.
Un proceso de socialización y aprendizaje encaminado
al desarrollo intelectual y ético de una persona.
El conocimiento profundo y extenso sobre ciencias,
artes y otras materias.
Todo lo que el hombre concibe y realiza para
satisfacer sus necesidades vitales.

7. 2. La cultura puede ser:
Tangible o intangible.
Social o individual.
Común o extraordinario.
General o exclusivo.

8. 3. Los productos destinados a satisfacer nuestras
necesidades de sobrevivencia material o corporal son:
Los productos de consumo popular.
Los productos tecnológicos o industriales.
Los productos básicos.
Los productos notables.

9. 4. La cultura espiritual comprende
actividades encaminadas a:
Producir, distribuir, consumir o apreciar los bienes
destinados a cultivar nuestro espíritu y conciencia.
Crear o modificar bienes destinados a enriquecer
nuestro espíritu y conciencia.
Profesar los bienes destinados a enriquecer el
espíritu y conciencia.
Desestimar y erradicar las actividades destinadas a
cultivar el espíritu y conciencia.

10. 5. La cultura científica está
constituida por:
Todos los conocimientos adquiridos por la
experiencia.
Todos los conocimientos logrados tras una ardua
investigación matemática.
Todos los conocimientos producidos por la razón
lógica y crítica.
Todos los conocimientos conseguidos por
feed-back.

11. 6. Cultura científica. A modo de
ejemplo tenemos:
Ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología,
informática.
Artes visuales, artes musicales, teología, física.
Quimia, geología, ética, educación plástica.
Biología, Matemáticas, Botánica, Antropología.

12. 7. La cultura estética se expresa y
relaciona a través de:
Las artes y la sensibilidad.
Las ciencias y el conocimiento matemáticos.
Los medios de expresión y la comunicación.
La ciencia y la sensibilidad.

13. 8. Cultura estética. A modo de
ejemplo tenemos:
Ciencias exactas, descriptivas, experimentales y
sociales.
Artes musicales, corporales, literarias y plásticas.
Artes musicales, ciencias sociales, artes corporales y
ciencias descriptivas.
Artes literarias y plásticas, ciencias exactas y
naturales.

14. 9. ¿Qué es la sensibilidad?
Es la capacidad de reacción de un sujeto ante los
estímulos que provienen del medio externo o interno.
Es un estado sicológico cuyas características son
tristeza, cansancio, temor y emotividad.
Es la capacidad de sentir agrado o desagrado y se
rige preferencias y aversiones.
Sentimiento de conmiseración, hacia quienes sufren
penas, calamidades o desgracias.

15. 10. Los sentimientos estéticos son
conocimientos porque:
Tienen la posibilidad de ser expresados mediante el lenguaje
adquiriendo de esta forma una dimensión objetiva,
intercomunicativa y codificada.
Tiene una dimensión profundamente cultural, tanto
en su origen y formación, como en su aplicación.
Son resultados de esfuerzos sistemáticos y
metódicos de investigación colectiva y social.
Constituyen patrones, conceptos o abstracciones que sirven
para catalogar las cosas en bellos o feos, cómicos o
dramáticos.

16. 11. “Sistema de valores estéticos que resulta de la convivencia humana y de
los efectos de la naturaleza, de las tradiciones y de las normas colectivas que
cada país o sociedad posee”. El texto se refiere a:
Las categorías estéticas.
Las categorías sociales.
Las categorías artísticas.
Las categorías taxonómicas.

17. 12. Categorías estéticas. Podemos
clasificarlos en:
La astucia y la torpeza/Lo divertido y lo aburrido/Lo
sorprendente y lo normal/Lo notable y lo mediocre.
Lo admirable y lo despreciable/
Lo notable y lo insignificante/Lo grande y lo pequeño/
Lo esplendido y lo roñoso.
Lo Pulcro y lo sucio/Lo delicado y lo consistente/Lo
seguro y lo susceptible/Lo pacifico y lo iracundo.
La belleza y la fealdad/Lo trágico y lo cómico/Lo
sublime y lo trivial/Lo típico y lo nuevo.

18. 13. ¿Qué es la estética?
Es la conveniente y correspondencia de unas cosas
con otra.
Es una disciplina autónoma cuyo objeto es la obra
de arte.
Serie de sonidos, movimientos o acciones que se
suceden de un modo regular o armónico.
Arte que trata del ritmo, estructura, medida y
combinaciones.

19. 14. ¿Qué es la semiótica?
Es una doctrina amplia y general de los signos, dedicada al
estudio de todo sistema comunicativo basado en la
articulación de dichos signos o grupos de signos
Es una doctrina exclusivamente basada en la observación del
comportamiento objetivo del ser que se estudia.
Es un conjunto coherente de enseñanzas o
instrucciones.
Ciencia que se ocupa del estudio de los signos en
una comunidad, de la cual forma parte la lingüística.

20. 15. El lenguaje, en su definición
general, es:
Manifestación con palabras o con otros signos
exteriores de lo que uno siente o piensa.
Capacidad o aptitud para hablar o expresarse.
Lengua de una comunidad de hablantes.
Un conjunto de signos por los que se establece la
comunicación.

21. REGRESAR

22. ¡GANASTE EL JUEGO!
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23. ¡PIERDES!
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