En el presente trabajo se desarrollara la definición, elementos, y características de la cultura, en el trabajo desarrollado en la obra "Definición de cultura-Bolivar Echevarria"
Este documento describe el concepto de cultura y sus principales manifestaciones. Define la cultura como un complejo que incluye conocimientos, creencias, arte y moral de una sociedad. Explica que las culturas se manifiestan a través de símbolos, creencias, modos de clasificación, actuaciones y presuposiciones. También discute el contacto con otras culturas y los procesos de aculturación que ocurren cuando diferentes culturas entran en contacto.
La cultura incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y los hábitos adquiridos por el hombre como parte de una sociedad. La cultura se aprende a través del aprendizaje de la lengua. Los símbolos, creencias, actuaciones y presuposiciones que manejamos pueden entrar en conflicto cuando entramos en contacto con otras culturas con valores diferentes. El proceso de aculturación requiere una reorientación del pensamiento, sentimientos y comunicación a medida que nos adaptamos a una nue
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la cultura. Explica que la filosofía de la cultura es la reflexión filosófica sobre la cultura, sus elementos y dinámica. Luego describe las principales corrientes de la filosofía de la cultura, incluyendo el neokantianismo de Ernst Cassirer, las teorías de Oswald Spengler y Arnold Toynbee sobre las culturas como organismos, y la distinción de Wilhelm Dilthey entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu. Finalmente,
Este documento discute varios temas relacionados con la filosofía y la cultura. Explica que la educación surge de manera natural en las sociedades humanas y tiene el objetivo de formar al hombre de acuerdo a un ideal. También señala que las altas culturas surgen de la diferenciación de clases sociales y que la nobleza ha sido la fuente del desarrollo cultural de las naciones. Por último, resalta que las culturas proveen una visión del mundo y establecen criterios de verdad, bondad y belleza.
Este documento define cultura como el conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo o sociedad. Explica que la cultura de una sociedad se manifiesta a través de símbolos, creencias, modos de clasificación, actuaciones y presuposiciones. Además, señala que la lengua y la cultura están íntimamente relacionadas y que al entrar en contacto con otras culturas pueden surgir conflictos entre valores culturales.
Este documento presenta conceptos clave sobre cultura y antropología cultural. Define cultura como un conjunto de conocimientos, creencias, costumbres y modos de actuar que son aprendidos socialmente por los miembros de un grupo. Explica que la cultura se crea colectivamente y se transmite entre generaciones de manera no genética. También presenta definiciones de cultura de antropólogos como Clyde Kluckhohn y Carmel Camilleri.
Análisis de lectura. Teoria y analisis de la cultura. Gilberto Giménez Montie...Chillons Reyes
Este documento resume las contribuciones de Clifford Geertz al concepto de cultura en antropología, definiéndola como un "entramado de significados". También presenta las definiciones de cultura de Giménez como la organización social de significados compartidos y objetivados en formas simbólicas en contextos históricos específicos. Finalmente, analiza la definición de cultura de Giménez como un proceso evolutivo que incluye el conocimiento, creencias, arte, moral y costumbres de una sociedad.
El documento describe la evolución del concepto de "areté" en la antigua Grecia.
1) En la época homérica, la palabra "areté" se refería principalmente a la fuerza física y el valor guerrero.
2) Con el tiempo, el significado de "areté" se expandió para incluir otras cualidades como la destreza y la excelencia moral.
3) El concepto de "areté" llegó a representar el ideal educativo de la época clásica griega como la expresión máxima de la fuerza, el valor y
Este documento describe el concepto de cultura y sus principales manifestaciones. Define la cultura como un complejo que incluye conocimientos, creencias, arte y moral de una sociedad. Explica que las culturas se manifiestan a través de símbolos, creencias, modos de clasificación, actuaciones y presuposiciones. También discute el contacto con otras culturas y los procesos de aculturación que ocurren cuando diferentes culturas entran en contacto.
La cultura incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y los hábitos adquiridos por el hombre como parte de una sociedad. La cultura se aprende a través del aprendizaje de la lengua. Los símbolos, creencias, actuaciones y presuposiciones que manejamos pueden entrar en conflicto cuando entramos en contacto con otras culturas con valores diferentes. El proceso de aculturación requiere una reorientación del pensamiento, sentimientos y comunicación a medida que nos adaptamos a una nue
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la cultura. Explica que la filosofía de la cultura es la reflexión filosófica sobre la cultura, sus elementos y dinámica. Luego describe las principales corrientes de la filosofía de la cultura, incluyendo el neokantianismo de Ernst Cassirer, las teorías de Oswald Spengler y Arnold Toynbee sobre las culturas como organismos, y la distinción de Wilhelm Dilthey entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu. Finalmente,
Este documento discute varios temas relacionados con la filosofía y la cultura. Explica que la educación surge de manera natural en las sociedades humanas y tiene el objetivo de formar al hombre de acuerdo a un ideal. También señala que las altas culturas surgen de la diferenciación de clases sociales y que la nobleza ha sido la fuente del desarrollo cultural de las naciones. Por último, resalta que las culturas proveen una visión del mundo y establecen criterios de verdad, bondad y belleza.
Este documento define cultura como el conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo o sociedad. Explica que la cultura de una sociedad se manifiesta a través de símbolos, creencias, modos de clasificación, actuaciones y presuposiciones. Además, señala que la lengua y la cultura están íntimamente relacionadas y que al entrar en contacto con otras culturas pueden surgir conflictos entre valores culturales.
Este documento presenta conceptos clave sobre cultura y antropología cultural. Define cultura como un conjunto de conocimientos, creencias, costumbres y modos de actuar que son aprendidos socialmente por los miembros de un grupo. Explica que la cultura se crea colectivamente y se transmite entre generaciones de manera no genética. También presenta definiciones de cultura de antropólogos como Clyde Kluckhohn y Carmel Camilleri.
Análisis de lectura. Teoria y analisis de la cultura. Gilberto Giménez Montie...Chillons Reyes
Este documento resume las contribuciones de Clifford Geertz al concepto de cultura en antropología, definiéndola como un "entramado de significados". También presenta las definiciones de cultura de Giménez como la organización social de significados compartidos y objetivados en formas simbólicas en contextos históricos específicos. Finalmente, analiza la definición de cultura de Giménez como un proceso evolutivo que incluye el conocimiento, creencias, arte, moral y costumbres de una sociedad.
El documento describe la evolución del concepto de "areté" en la antigua Grecia.
1) En la época homérica, la palabra "areté" se refería principalmente a la fuerza física y el valor guerrero.
2) Con el tiempo, el significado de "areté" se expandió para incluir otras cualidades como la destreza y la excelencia moral.
3) El concepto de "areté" llegó a representar el ideal educativo de la época clásica griega como la expresión máxima de la fuerza, el valor y
El documento presenta una introducción a la creatividad y su aplicación en diferentes ámbitos como la cultura, la educación y las organizaciones. Explica que la creatividad es un proceso que involucra la percepción, la idea y la expresión de lo nuevo y valioso. También describe cómo la diversidad cultural puede ser abordada de manera creativa para generar soluciones innovadoras a los desafíos que plantea. Finalmente, propone diferentes lenguajes de expresión creativa y un modelo de siete pasos para resolver problemas de manera creativa.
Los símbolos culturales representan ideas abstractas de una manera convencional y ayudan a transmitir los valores de una sociedad. Los primeros en usar símbolos de manera extensiva fueron las antiguas culturas egipcia y griega, las cuales representaban fuerzas naturales y principios morales a través de mitologías. La cultura incluye elementos materiales e inmateriales que definen las formas de vida de un grupo. Los símbolos cumplen la importante función de vincular ideas de manera tangible para facilitar su comunicación y transmisión entre generaciones.
Relación e importancia entre cultura, historia e industrialización con la hot...DANIELAMOREN0
Este documento describe la relación e importancia de la cultura, la historia y la industrialización para la hotelera. Explica que la cultura forma parte de la educación de los empleados hoteleros y afecta el diseño de las instalaciones. La historia muestra la evolución del servicio de alojamiento a través de los años. La industrialización ayudó al desarrollo de la industria hotelera a través de la transformación económica y social, y permitió el uso de maquinaria y tecnología que aumentaron la eficiencia.
La cultura crea símbolos sociales que se transmiten de generación en generación y ayudan a construir las identidades culturales. Los símbolos pasan de generación en generación a través de la memoria colectiva, la cual opera como un factor aglutinante que distingue una cultura de las demás. Los símbolos nos permiten identificarnos como pertenecientes a un mismo grupo cultural.
El documento define cultura desde diferentes perspectivas antropológicas. Cultura se refiere a las creencias, conocimientos, artefactos y otros aspectos no biológicos que son transmitidos socialmente entre los miembros de un grupo. Incluye creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos compartidos. La cultura es una construcción abstracta basada en el comportamiento observable de un grupo.
El documento contiene tres unidades sobre el arte y su enseñanza. La primera unidad conceptualiza el arte en su contexto histórico. La segunda trata sobre la apreciación artística. La tercera unidad planifica y evalúa la educación artística en relación a los programas ministeriales y la edad de los estudiantes. También define conceptos como arte, música, estética, cultura e identidad y discute la importancia de las artes en la sociedad chilena y su enseñanza en el aula.
El documento presenta un resumen del concepto de cultura. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, ley, moral y costumbres adquiridos por los seres humanos como miembros de una sociedad. Explica que la cultura se refiere a procesos de significación entre los miembros de colectivos culturales, y al conjunto de respuestas que surgen de un proceso histórico y se expresan en prácticas sociales. Finalmente, señala que la cultura y la identidad son procesos dinámicos que dan sentido
Giménez, M., G. (2008) La teoría y el análisis de la cultura.marizalopezfraga
El documento describe la importancia de comprender las teorías culturales y de realizar etnografía para producir conocimiento cultural. Explica que diferentes medios como fotografías, diarios y relatos orales pueden transmitir información cultural de manera distinta. Relata la historia de Cohen, un hombre cuya tribu fue robada y cuya versión de los hechos no fue inicialmente creída por las autoridades debido a las diferencias culturales. Resalta que la etnografía y el entendimiento de la cultura de un grupo son cruciales para interpretar adecuadamente sus acc
Este documento discute la relación entre la cultura y la psicología individual. Argumenta que la cultura históricamente formada actúa como un requisito previo y condición para la actividad psíquica individual, mediando entre la conciencia individual y la realidad objetiva. También advierte que cada vez que desaparece una cultura, se pierde algo potencialmente valioso, por lo que debemos tener cuidado con proyectos como la homogenización cultural.
La cultura se refiere al conjunto de conocimientos, creencias, artes, moral, costumbres y hábitos adquiridos por los seres humanos como parte de una sociedad. Incluye elementos como las tradiciones, normas de comportamiento, rituales, religiones y formas de expresión que se transmiten de generación en generación. La cultura varía entre sociedades y también puede clasificarse de diversas formas como cultura tópica, histórica, mental, estructural o simbólica dependiendo del enfoque analítico.
Este documento define el concepto de cultura histórica como la relación entre un grupo y su pasado. Explica que la reflexión teórica sobre este concepto comenzó en las décadas de 1980 y 1990, con aportes de investigadores como Jörn Rüsen y Jan Assman. También señala que el término empezó a usarse comúnmente en la década de 1970, aunque los historiadores hispánicos tardaron más en adoptarlo debido a las ideas de Ortega y Gasset sobre la historia cultural.
La subcultura puede formarse a partir de la edad, etnia o género de sus miembros. Las subculturas se caracterizan por preferencias comunes en entretenimiento, símbolos y comunicación, y se definen por su oposición a la cultura dominante. El estudio de una subcultura implica analizar el simbolismo de sus miembros y cómo este es interpretado por la cultura dominante. Si la oposición es sistemática, la subcultura puede describirse como una contracultura.
La cultura se refiere al conjunto total de las actividades y prácticas humanas en una sociedad, incluyendo aspectos económicos, artísticos, científicos y otros. Tradicionalmente se distinguía entre civilización (lo material) y cultura (lo espiritual), pero ahora se entiende la cultura como todo lo que caracteriza la vida de una sociedad. Esto evita la discriminación entre culturas y reconoce que cada pueblo tiene su propia cultura.
La cultura se refiere al conjunto de saberes, creencias y conductas de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan para comunicarse y satisfacer sus necesidades. La cultura proviene del latín "cultus" y se refiere al cultivo del espíritu humano y sus facultades intelectuales. La cultura abarca las costumbres, prácticas, normas de comportamiento y formas de expresión de una sociedad.
Este documento resume la definición de cultura simbólica como la cultura de significados y significantes. Brevemente describe a Edward B. Tylor como el primero en formular el concepto antropológico de cultura en 1871, definiéndola como el conocimiento, creencias, arte, moral y costumbres adquiridos por los miembros de una sociedad. Finalmente, explica que el concepto de Tylor se inscribe en un contexto evolucionista que considera que todas las culturas pasan por etapas de evolución lineal desde la "cultura
Este documento define la cultura y explica su relación con la antropología cultural. Define la cultura como un sistema dinámico y cambiante de elementos en interacción que conforman los códigos y formas de vida de un grupo. Explica que la antropología cultural estudia la cultura a través de las costumbres, valores y creencias de un grupo. Finalmente, concluye que la cultura es fundamental para la vida humana y puede entenderse mejor a través del estudio antropológico de los comportamientos culturales.
1) El documento presenta una discusión sobre la naturaleza de los valores, dividiendo las teorías en objetivistas y subjetivistas. 2) Las teorías objetivistas consideran que los valores existen independientemente del sujeto, mientras que las subjetivistas los ven como creaciones del sujeto. 3) El autor analiza las posiciones de filósofos como Scheler, Nietzsche, Hartmann y otros sobre esta cuestión.
El documento define la cultura como:
1) Un conjunto de rasgos que caracterizan a un grupo de personas o región, como danza, tradiciones, arte, vestuario y religión.
2) Todo lo que incluye el conocimiento, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y otras capacidades adquiridas por los humanos.
3) La información transmitida por aprendizaje social entre miembros de la misma especie, en contraste con la información genética.
Cultura y antropología cultural: Enrique Gaytánal111627
Este documento define el concepto de cultura y explica cómo ha evolucionado a través del tiempo y de diferentes teorías antropológicas. Explora las definiciones de cultura propuestas por antropólogos como Kroeber, Kluckhohn, M'Bow y Camilleri. Concluye que cada cultura se desarrolla de manera única dependiendo de factores como sus significados, ubicación, conocimientos e historia, y que aunque las culturas cambian a través del tiempo, preservan algunos rasgos distintivos.
Este documento describe la evolución del término "cultura" y su relación con conceptos como multiculturalidad e interculturalidad. Explica que el término cultura surgió en Alemania en el siglo XVIII y ha evolucionado desde entonces, con definiciones que enfatizan el aprendizaje colectivo y los valores compartidos de los grupos. También distingue entre cultura a nivel nacional, internacional y subcultural. Finalmente, señala que las culturas pueden ser estáticas o dinámicas, y que el fenómeno de la mult
El documento presenta una introducción a la creatividad y su aplicación en diferentes ámbitos como la cultura, la educación y las organizaciones. Explica que la creatividad es un proceso que involucra la percepción, la idea y la expresión de lo nuevo y valioso. También describe cómo la diversidad cultural puede ser abordada de manera creativa para generar soluciones innovadoras a los desafíos que plantea. Finalmente, propone diferentes lenguajes de expresión creativa y un modelo de siete pasos para resolver problemas de manera creativa.
Los símbolos culturales representan ideas abstractas de una manera convencional y ayudan a transmitir los valores de una sociedad. Los primeros en usar símbolos de manera extensiva fueron las antiguas culturas egipcia y griega, las cuales representaban fuerzas naturales y principios morales a través de mitologías. La cultura incluye elementos materiales e inmateriales que definen las formas de vida de un grupo. Los símbolos cumplen la importante función de vincular ideas de manera tangible para facilitar su comunicación y transmisión entre generaciones.
Relación e importancia entre cultura, historia e industrialización con la hot...DANIELAMOREN0
Este documento describe la relación e importancia de la cultura, la historia y la industrialización para la hotelera. Explica que la cultura forma parte de la educación de los empleados hoteleros y afecta el diseño de las instalaciones. La historia muestra la evolución del servicio de alojamiento a través de los años. La industrialización ayudó al desarrollo de la industria hotelera a través de la transformación económica y social, y permitió el uso de maquinaria y tecnología que aumentaron la eficiencia.
La cultura crea símbolos sociales que se transmiten de generación en generación y ayudan a construir las identidades culturales. Los símbolos pasan de generación en generación a través de la memoria colectiva, la cual opera como un factor aglutinante que distingue una cultura de las demás. Los símbolos nos permiten identificarnos como pertenecientes a un mismo grupo cultural.
El documento define cultura desde diferentes perspectivas antropológicas. Cultura se refiere a las creencias, conocimientos, artefactos y otros aspectos no biológicos que son transmitidos socialmente entre los miembros de un grupo. Incluye creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos compartidos. La cultura es una construcción abstracta basada en el comportamiento observable de un grupo.
El documento contiene tres unidades sobre el arte y su enseñanza. La primera unidad conceptualiza el arte en su contexto histórico. La segunda trata sobre la apreciación artística. La tercera unidad planifica y evalúa la educación artística en relación a los programas ministeriales y la edad de los estudiantes. También define conceptos como arte, música, estética, cultura e identidad y discute la importancia de las artes en la sociedad chilena y su enseñanza en el aula.
El documento presenta un resumen del concepto de cultura. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, ley, moral y costumbres adquiridos por los seres humanos como miembros de una sociedad. Explica que la cultura se refiere a procesos de significación entre los miembros de colectivos culturales, y al conjunto de respuestas que surgen de un proceso histórico y se expresan en prácticas sociales. Finalmente, señala que la cultura y la identidad son procesos dinámicos que dan sentido
Giménez, M., G. (2008) La teoría y el análisis de la cultura.marizalopezfraga
El documento describe la importancia de comprender las teorías culturales y de realizar etnografía para producir conocimiento cultural. Explica que diferentes medios como fotografías, diarios y relatos orales pueden transmitir información cultural de manera distinta. Relata la historia de Cohen, un hombre cuya tribu fue robada y cuya versión de los hechos no fue inicialmente creída por las autoridades debido a las diferencias culturales. Resalta que la etnografía y el entendimiento de la cultura de un grupo son cruciales para interpretar adecuadamente sus acc
Este documento discute la relación entre la cultura y la psicología individual. Argumenta que la cultura históricamente formada actúa como un requisito previo y condición para la actividad psíquica individual, mediando entre la conciencia individual y la realidad objetiva. También advierte que cada vez que desaparece una cultura, se pierde algo potencialmente valioso, por lo que debemos tener cuidado con proyectos como la homogenización cultural.
La cultura se refiere al conjunto de conocimientos, creencias, artes, moral, costumbres y hábitos adquiridos por los seres humanos como parte de una sociedad. Incluye elementos como las tradiciones, normas de comportamiento, rituales, religiones y formas de expresión que se transmiten de generación en generación. La cultura varía entre sociedades y también puede clasificarse de diversas formas como cultura tópica, histórica, mental, estructural o simbólica dependiendo del enfoque analítico.
Este documento define el concepto de cultura histórica como la relación entre un grupo y su pasado. Explica que la reflexión teórica sobre este concepto comenzó en las décadas de 1980 y 1990, con aportes de investigadores como Jörn Rüsen y Jan Assman. También señala que el término empezó a usarse comúnmente en la década de 1970, aunque los historiadores hispánicos tardaron más en adoptarlo debido a las ideas de Ortega y Gasset sobre la historia cultural.
La subcultura puede formarse a partir de la edad, etnia o género de sus miembros. Las subculturas se caracterizan por preferencias comunes en entretenimiento, símbolos y comunicación, y se definen por su oposición a la cultura dominante. El estudio de una subcultura implica analizar el simbolismo de sus miembros y cómo este es interpretado por la cultura dominante. Si la oposición es sistemática, la subcultura puede describirse como una contracultura.
La cultura se refiere al conjunto total de las actividades y prácticas humanas en una sociedad, incluyendo aspectos económicos, artísticos, científicos y otros. Tradicionalmente se distinguía entre civilización (lo material) y cultura (lo espiritual), pero ahora se entiende la cultura como todo lo que caracteriza la vida de una sociedad. Esto evita la discriminación entre culturas y reconoce que cada pueblo tiene su propia cultura.
La cultura se refiere al conjunto de saberes, creencias y conductas de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan para comunicarse y satisfacer sus necesidades. La cultura proviene del latín "cultus" y se refiere al cultivo del espíritu humano y sus facultades intelectuales. La cultura abarca las costumbres, prácticas, normas de comportamiento y formas de expresión de una sociedad.
Este documento resume la definición de cultura simbólica como la cultura de significados y significantes. Brevemente describe a Edward B. Tylor como el primero en formular el concepto antropológico de cultura en 1871, definiéndola como el conocimiento, creencias, arte, moral y costumbres adquiridos por los miembros de una sociedad. Finalmente, explica que el concepto de Tylor se inscribe en un contexto evolucionista que considera que todas las culturas pasan por etapas de evolución lineal desde la "cultura
Este documento define la cultura y explica su relación con la antropología cultural. Define la cultura como un sistema dinámico y cambiante de elementos en interacción que conforman los códigos y formas de vida de un grupo. Explica que la antropología cultural estudia la cultura a través de las costumbres, valores y creencias de un grupo. Finalmente, concluye que la cultura es fundamental para la vida humana y puede entenderse mejor a través del estudio antropológico de los comportamientos culturales.
1) El documento presenta una discusión sobre la naturaleza de los valores, dividiendo las teorías en objetivistas y subjetivistas. 2) Las teorías objetivistas consideran que los valores existen independientemente del sujeto, mientras que las subjetivistas los ven como creaciones del sujeto. 3) El autor analiza las posiciones de filósofos como Scheler, Nietzsche, Hartmann y otros sobre esta cuestión.
El documento define la cultura como:
1) Un conjunto de rasgos que caracterizan a un grupo de personas o región, como danza, tradiciones, arte, vestuario y religión.
2) Todo lo que incluye el conocimiento, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y otras capacidades adquiridas por los humanos.
3) La información transmitida por aprendizaje social entre miembros de la misma especie, en contraste con la información genética.
Cultura y antropología cultural: Enrique Gaytánal111627
Este documento define el concepto de cultura y explica cómo ha evolucionado a través del tiempo y de diferentes teorías antropológicas. Explora las definiciones de cultura propuestas por antropólogos como Kroeber, Kluckhohn, M'Bow y Camilleri. Concluye que cada cultura se desarrolla de manera única dependiendo de factores como sus significados, ubicación, conocimientos e historia, y que aunque las culturas cambian a través del tiempo, preservan algunos rasgos distintivos.
Este documento describe la evolución del término "cultura" y su relación con conceptos como multiculturalidad e interculturalidad. Explica que el término cultura surgió en Alemania en el siglo XVIII y ha evolucionado desde entonces, con definiciones que enfatizan el aprendizaje colectivo y los valores compartidos de los grupos. También distingue entre cultura a nivel nacional, internacional y subcultural. Finalmente, señala que las culturas pueden ser estáticas o dinámicas, y que el fenómeno de la mult
Este documento presenta diferentes definiciones de cultura según diversos autores. Explica que la cultura es el conjunto de conocimientos, ideas, gustos y modos de actuar que adquiere un grupo a lo largo del tiempo. También señala que la cultura no es algo con lo que nacemos, sino que la desarrollamos y compartimos al interactuar en una comunidad. El documento concluye que aunque existen varias perspectivas, todos coinciden en que la cultura es algo que se crea socialmente y no depende de factores biológicos.
Este documento define cultura como todo lo que se aprende y transmite en sociedad, incluyendo conocimientos, creencias, costumbres y expresiones que dan identidad a un grupo. Explica que la cultura está en constante cambio y se nutre del pasado, presente y futuro. Además, incorpora perspectivas antropológicas que ven a la cultura como un producto humano que se crea a través de la interacción social.
El documento define cultura como el resultado de cultivar los conocimientos humanos y facultades intelectuales. Explica que la cultura de un individuo está determinada por su entorno social y familiar, y manifiesta en sus comportamientos. Finalmente, concluye que la cultura es un concepto amplio que incluye conocimientos adquiridos, modales y el aporte cultural de cada individuo a la sociedad.
El documento argumenta que la experiencia no es solo lo que nos ocurre, sino también cómo procesamos y respondemos a lo que nos ocurre. Define la cultura de manera amplia como los modos de vida, conocimientos, creencias, costumbres y comportamientos que comparten los miembros de una sociedad. La cultura se transmite entre generaciones a través de la educación y la socialización.
El documento define la cultura como el conjunto de formas, modelos y patrones explícitos e implícitos a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas. Incluye costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La cultura da al ser humano la capacidad de reflexión y lo hace un ser racional, crítico y comprometido éticamente.
El documento define la cultura como el conjunto de formas y patrones, explícitos e implícitos, que una sociedad usa para regular el comportamiento de sus miembros. Incluye costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La cultura da al ser humano la capacidad de reflexión y lo hace un ser racional y éticamente comprometido.
Este documento presenta diferentes definiciones de cultura desde la perspectiva antropológica. Explica que la cultura es creada por los seres humanos a través de la convivencia social y evoluciona con el tiempo. También define la cultura como los conocimientos, costumbres y normas compartidas por un grupo que moldean su identidad. Finalmente, resume que la antropología cultural estudia a las personas y sus comportamientos a través del análisis de sus culturas.
Este documento presenta una introducción al concepto de cultura y arte ecuatoriana. Define cultura como un conjunto de características compartidas que incluyen costumbres, normas y formas de expresión de una sociedad. Explora diferentes enfoques teóricos para clasificar la cultura y analiza elementos como valores, normas y símbolos. Finalmente, discute la importancia de la cultura en la vida cotidiana y su transmisión a través de la educación.
Este documento presenta una introducción al concepto de cultura. Define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral, leyes y costumbres adquiridos por los miembros de una sociedad. Explora los diferentes tipos de humanismo y cómo la cultura se manifiesta a través de símbolos y fiestas desde una perspectiva fenomenológica.
Este documento define la cultura y describe los elementos y enfoques de la antropología cultural. Explica que la cultura incluye todo lo aprendido por los seres humanos a través de la sociedad, como conocimientos, creencias y conductas. También describe los diferentes tipos de antropología cultural como la etnografía, antropología médica y antropología urbana. Resalta que la cultura no es estática sino que cambia a través del tiempo y hay múltiples tradiciones culturales en una sociedad.
El documento discute la definición y el alcance del concepto de cultura desde diferentes perspectivas. Define la cultura como todo aquello material e inmaterial que identifica a un grupo, incluyendo creencias, valores y objetos. Explica que la cultura es dinamizada por los pueblos a través del conocimiento y práctica de sus valores, y que la escuela juega un papel importante en la transmisión cultural.
El documento define la cultura como el conjunto de formas, modelos y patrones explícitos e implícitos a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de sus miembros. Esto incluye costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La cultura da al ser humano la capacidad de reflexión y lo hace un ser racional, crítico y comprometido éticamente.
1) El documento define cultura como el conjunto de modos de vida, arte, creencias y otros rasgos adquiridos por los seres humanos como miembros de una sociedad.
2) La cultura se aprende, comparte y transmite entre generaciones a través de procesos como la socialización y la enculturación.
3) La cultura puede adaptarse y ser un instrumento de cambio, englobando tradiciones, innovaciones tecnológicas y sistemas de valores.
El documento presenta información sobre el concepto de cultura y su relación con el arte. Explica que la cultura es el conjunto de características distintivas materiales e inmateriales que definen a una sociedad, incluyendo sus costumbres, creencias, expresiones artísticas y tradiciones. También describe los elementos clave de la cultura como símbolos, lenguaje, valores y normas, así como su transmisión entre generaciones a través de la socialización. Finalmente, resume que la cultura y la sociedad están íntimamente ligadas, ya que cada una de
La cultura es una creación del ser humano organizado, no se hereda mediante mecanismos genéticos, y es en este sentido independiente de su estructura biológica, pero condicionada y limitada por ella. Los instintos, comportamientos y la capacidad de crear, están canalizados por pautas e ideas culturales.
La cultura puede definirse como el conjunto de tradiciones, reglas, símbolos y conductas aprendidas que comparten los miembros de un grupo social. Incluye todo lo producido por el ser humano como hábitos, creencias, arte y artefactos. La cultura se distingue de la naturaleza y diferencia a una sociedad de otra. Existe desacuerdo sobre su significado exacto, pero se estudia como campo significativo que produce expresiones simbólicas.
El documento define cultura y describe sus elementos y características principales. Define cultura como el conjunto de costumbres, creencias, normas y otros aspectos que definen a una sociedad. Explica que la cultura se compone de seis elementos: creencias, valores, normas y sanciones, símbolos, idioma y tecnología. Finalmente, señala que la cultura es social, plural y simbólica.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo vamos a desarrollar y explicar los distintas
definiciones, como también busca transmitir las creencias de cultura.
Se expondrá:
1. El concepto de cultura
2. Definiciones (según autor)
3. Elementos de la cultura
4. Características
5. Conclusión
3. CULTUR
A
COLERE
Habitar, cultivar, proteger, honrar con
adoración
TENDENCIA AL CRECIMIENTO NATURAL
Lo que brota del ser
humano se llama cultura
COUTURE (En el
antiguo Frances) y mas
tarde CULTURE
4. CONCEPTO DE CULTURA SEGÚN ECHEVARRÍA:
La cultura que es una cobertura de identidad única que
hace especial a cada individuo. Precisamente fue así que
apareció en la sociedad romana el término de cultura
proveniente de la palabra “Paideia”.
5. en las civilizaciones la cultura se
enfoca al culto que es el ser dotado
de formación.
Según Kant
Francia
Alemania
6. La cultura se consideró como el campo de estudio de la antropología
profesional, la cual fue abordado teórica y metodológicamente desde una
perspectiva evolucionista.
7. Según Margaret Mead la cultura es el
conjunto de formas adquiridas de
comportamiento, formas que ponen de
manifiesto juicios de valor sobre las
condiciones de la vida, que un grupo humano
de tradición común transmite mediante
procedimientos simbólicos (lenguaje, mito,
saber) de generación en generación.
DEFINICIÓN DE AUTORES
8. Para Bronislaw Malinowski, (1931) la cultura es el conjunto
integral constituido por los utensilios, bienes de los consumidores,
por el cuerpo de normas que rige los diversos grupos sociales, por
las ideas, artesanías, creencias y costumbres.
12. NORMAS Y SANCIONES
Las sanciones ayudan
a reforzar los
sistemas de valores.
Son reglas tomadas
en práctica.
Un código de ley
Pueden ser
positivas o
negativas;
formales o
informales
13. ARTE
Perspectiva de la simbolización
espacial se desenvuelve las
artes plásticas: la arquitectura.
la pintura, la escultura, etc
Es un reflejo de la realidad que se expresa mediante imágenes,
una conjunción mediante experiencia, imaginación, visión y
habilidad para realizar inferencias de tipo no analitico.
Perspectiva de la simbolización
temporal se desenvuelve las
artes musicales: la danza, la
música propiamente dicha, etc.
16. FIESTAS
Las fiestas son el compromiso de una persona con respecto a su identidad en una
situación histórica determinada, se puede desarrollar es una actividad ceremonial
ritual, una de sus características principales es el cumplimiento repetido de su
acción de acuerdo al calendario festivo.
Fiesta del Inti Raymi Fiesta del Qoyllur Rit'i
17. VALORES
No confundir con los
valores religiosos o
morales
Se reflejan en un
grupo de sociedad
de acuerdo a
como se expresan.
Ideas
abstractas
18. TECNOLOGÍA Y CIENCIA
La cultura va ligada a la
tecnología y el desarrollo
humano, ideologías políticas
como el capitalismo y el
marxismo nacen precisamente de
la evolución de la tecnología. y la
ciencia es parte de nuestro
acervo cultural.
20. JUEGOS
Los juegos consisten en que inviertan por lo menos en un instante, los
papeles que el azar y el caos o carencia absoluta de orden, y la necesidad. El
placer lúdico consiste en la experiencia de la imposibilidad de establecer si
un hecho dado debe su presencia a una relación causal o no. Los distintos
juegos se pueden clasificar de acuerdo a la medida en que participan y la
intervención humana.
Juegos de azar Juegos de pericia o de ingenio
21. CARACTERÍSTICAS DE LA
CULTURA:
1. Es adaptable.
2. La cultura es acción, realidad vivida por
personas.
3. Es dinámica
4. Son maneras compartidas por una pluralidad
de personas.
5. No es biológica. No se nace con cultura, la
cultura se aprende.
6. Es objetiva y simbólica.
7. Es un " sistema" integrado.
22. Gracias a la cultura podemos conocer la construcción de los diferentes
teóricos no solo desde la antropología sino también desde la economía, de
la sociología, la Psicología, la filosofía entre otras.
La cultura es un concepto universal que reúne diferentes factores
viéndolos desde diferentes perspectivas de la sociedad, pero van
encaminadas a una meta en conjunto.
CONCLUSIÓN
23. ● Malinowski, Bronislaw (1976). Una teoría científica de la cultura y otros
ensayos. Argentina: Editorial Sudamericana.
● Leslie, A. (1959). El concepto de Cultura: Textos Fundamentales.
Barcelona: Anacrama Barcelona.
● Echeverria, Bolivar (2001). Definición de cultura
BIBLIOGRAFÍA